七年级地理下册第六章我们生活的大洲亚洲第一节位置和范围第2课时导学案Word下载.docx
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亚洲是我们生活的大洲,可以充分利用视频,图片引起学生的学习兴趣。
学情分析
七年级的学生,经过第一学期的学习已初步具备一定的地理知识,在此基础上本学期需要强求学习方法的培养,从第一学期的自然环境总论到现在接触区域地理,学生只是对地理事物有总体的了解,而缺乏提炼、归纳、解决问题的能力。
教师在本课教授他们区域地理学习的方法,对他们今后的学生至关重要。
这一阶段学生的学习热情很高,有较强的参与意识和表现意识。
教师如结合学生的特点展开讨论式教学,效果更好。
教学目标
知识与技能
1.通过阅读相关地图和资料,初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明其依据。
2.了解亚洲的范围、面积和地理分区。
过程与方法
运用组内交流、组间竞争的方法和手段,表达自己的学习体会、看法和成果,并与人交流。
情感态度与价值观
通过观看景观图,感受亚洲不同地区居民生活的差异,初步树立人和自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理概念。
学习重点、难点
通过亚洲的地理位置,了解亚洲是世界第一大洲以及亚洲的地理分区。
教学方法
自主、合作、探究、讨论法
教学准备
多媒体教室、电子白板
设计理念
依据地理新课标的要求,把学生带人到浓郁的亚洲风情中,激发学生的学习欲望。
让学生谈谈对亚洲的初步印象,来激发学生的学习兴趣和学习热情。
充分发挥学生的主体作用,通过创设学习情境,引领学生主动参与,了与探究,合作学习,并能够运用个比较的方法解决实际问题,从而实现地理学习方式的转变。
教
学
流
程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
知识回顾
激发兴趣
请同学们说一说亚洲地理位置和范围?
同学回答
展示亚洲的图片
知识巩固,联系本节课内容。
第一站:
走进世界
第一大洲
1.比较亚洲是世界第几大洲?
(出示七大洲的面积比较图)
2.估算亚洲所跨的纬度大致是多少?
3.亚洲与世界各大洲东西距离比较图
结论:
“亚洲是世界第一洲”
1.认识亚洲的面积。
(面积最大)
2.学生讨论:
亚洲所跨纬度以及东西距离。
(亚洲是世界上跨纬度最广,东西距离最长的大洲)
展示七大洲的面积图片和
亚洲以及各大洲的经纬度图
通过对问题的讨论和交流,让学生发表了不同的见解,发挥学生学习的主动性,营造宽松的学习环境。
第二站:
学习亚洲地理分区
读“亚洲地理分区图”1.熟知亚洲濒临的海洋和相邻的大洲。
2.认识亚洲国家中我们的左邻右舍。
学生看图讨论得出结论
展示“亚洲地理分区”图
培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
第三站:
了解亚洲
不同景观
亚洲地域辽阔,不同地区的自然环境和人类活动各具特色。
请大家说一说他们的景观为什么各具特色?
小组自选图片,组长汇报结果指图讲解
出示亚洲不同地区居民生活的差异
学生深入的自主学习,培养对新知识的理解能力,也提高了析图能力。
构建体系
小结课堂内容,形成知识体系
绘制知识树
利用展台展示部分小组的成果
通过绘制知识树,帮助学生构建完整的知识体系。
板书设计
世界第一大洲—亚洲
世界上面积最大
上
6个地理分区
世界上跨纬度最广
不同地区景观差异异
世界上东西距离最长
达标检测
1.按亚洲的地理方位来分,我国属于()
A.东亚B.南亚
C.西亚D.东南亚
2.世界上跨纬度最广的大洲是()
A.亚洲B.非洲
C.北美洲D.大洋洲
3.蒙古和巴基斯坦两个国家分别属于()
A.东亚和南亚B.南亚和西亚
C.东亚和中亚D.西亚和中亚
拓展延伸:
你能说出家乡的特有动物吗?
并能分析它们与自然环境的关系。
学生自主学习和展示
展示家乡动物图片
突出“学习对生活有用的地理”,培养学生理论联系实际的能力、对知识活学活用的能力。
【教学反思】