高三英语读写任务作文专题突破summary.doc

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高三英语读写任务作文专题突破---如何写概括

30个词的摘要怎么写？

PartI.什么是摘要？

Asummaryisashortaccountgivingthemainpointsofsomethinglongerordetailed.

概括部分包含几种能力。

第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。

第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。

第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。

一、概括的标准：

抛弃次要，瞄准写作目的。

标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。

后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。

二、概括的写作步骤：

1.确定主题句。

确定阅读文章的主题句，一般在段首。

没有主题句的需要自己组合。

2.寻找关键词。

分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。

3.重构主题句。

概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。

可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。

4.重组支撑句。

支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。

口诀：

简括为：

缩长见短，省却细腻。

（括：

概括性。

见：

间接引语。

短：

短的连词。

细腻：

细节和例子）

三、概括的形式：

“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。

文体

主题句

支撑句

议论文

文章论点（一句）

文章论据（两三句）

记叙文

故事的写作目的/主题（一句）

故事大意（两三句）

说明文

说明的对象/观点/现象

解释/分述

附：

广东高考概括部分评分细则：

1．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；

2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；

3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分；

4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。

5．结构、用词，词性变化比较好的4至5分。

PartII.写概括的具体方法

Ⅰ.TheStepsofWritingaSummary

A.定时态：

如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如Thepassagetellsusthat--------.

B.定人称：

一般情况下采用第三人称来写作。

（特殊如书信的，可能会使用第一、二人称；）

C.定技巧：

结合相关技巧，重新组句。

1）Usewordsofsimilarmeanings同义替换法

Ididn’tcatchanyfishowingtothefactthatIwasnotpatient.

Ididn’tcatchanyfish_________Iwasnotpatient.

2）Adopttheoppositewaywhensayingasentence正话反说法

Youwillfail.=Youwill____________________.

3）Changethepartofspeech词性转换法

Patienceisveryimportant.Patienceisof_____________________.

4）Changethestructureofasentence句式变化法

语态变换：

Parentsshouldgivechildrenmorepraise.

→Childrenshould________________morepraise.

简单句变复合句：

Childrenshouldbeencouragedmore.Thiswillhelpthemlearnfaster.

Childrenshouldbeencouragedmore,_______________willhelpthemlearnfaster..

5）Usetheshortestpossibletransitions连词衔接法

注意使用一些短而精的连词，如but,and,so,while,however,then,yet,for,therefore,thus,including,insteadof等。

Weshouldencouragechildren.Weshouldnotscoldthem.

Weshouldencouragechildren__________________scoldingthem.

6）Changetheorderofthewords.词序改变法

D.下列是常规的实用技巧。

写摘要时可以采用下列几种小技巧：

1）删除细节（Omit（省略）thedetails）。

只保留主要观点。

2）避免重复（Omittherepetitions）。

在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。

但是这在摘要中是不能使用的。

应该删除那些突出强调的重述句。

3）删除具体例子（Omittheexamples）。

不过，阅读材料本身是由几个具体例子构成的，如阅读材料是谈西方种种节日的，如删除具体例子，则概括很难达到30个词，那就选择一至两个例子（即一两个主要节日）。

注：

原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。

4）使用概括性的名词代替具体的词（Usegeneral（概括性）wordsinsteadofspecific（具体的）words），比如：

“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”

可以概括为：

“Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”

5）把文章的对话或直接引语（的要点）改成间接引语叙述（Putthemainpointsofadialogueinindirectspeech）。

6）把长段的描述变成短小、简单的句子。

如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。

7）压缩长的句子。

如下列两例：

“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”

可以概括为：

“Hewasverybraveinbattle.”

“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”

可以概括为：

“Hewasinfinancialdifficulties.”

8）你还可以使用词组代替整句或者从句。

II.练习篇----学以致用。

Task1:

Pleasefollowtheexampletochoosetheproperskillfromtheaboveones.

1,Then,youcanthinkofawaytomakebothsideshappy.Herearesometips

1）Maketimetotalk.Youcouldtalkaboutyourschoollifeandyourplansforthefuture.

2）.Keepadiary.Itcanhelpyouunderstandmoreaboutyourselfandyourfeelings.

3）.Showyourparentsyouaregrowingup.Washyourownclothesandhelparoundthehouse.

Whichskill:

___________________________________________________

Summary:

___________________________________________________________

2.Sometimes,kidsdon’tthinktheirparentsarefairtothem.Whenyouwanttodressinamodernway,yourmumdoesn’tlikeyoutowearamini-skirt.Whenyouaremakingphonecallstofriends,theyaskwhetheryou’respeakingtoaboyoragirl.

Whichskill:

___________________________________________________

Summary:

______________________________________________________________

3.KatelookedatPauldisapprovingly,“Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul.It’snotatallgoodforyou!

”Paulputdownhisknifeandfrowned,“Whyonearthnot!

Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingwoodorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit!

”

Whichskill:

___________________________________________________

Summary:

______________________________________________________

Task2:

findouthowtosummarizethewholepassage

①段意合并法（说明文、应用文）

第一步,通读全文,领略大意;

第二步,小结每一段的大意;

第三步,根据每一段的大意以及作者的侧重点,综合归纳全文的大意.

对于说明性或描述性短文，可以用概括性文字说明某一现象。

比如，可以概括如下“Thisarticlepointsoutthecommonphenomenon…”

②要素串联法（记叙文）

记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。

常见的形式有：

故事、日记、新闻报道、游记等。

记叙文通常要交待清楚五要素的内容，即where,when,what,who,how,给读者一个内容完整、细节清晰的故事。

事情的叙述通常按时间的顺序叙述，让读者易于把握所叙述内容之间的内在关联，我们必须抓住记叙文的写