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纠正:
(2)榕树正在茂盛的时期;
好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示:
(3)船在树下泊了片刻。
片刻:
(4)我注意地看着;
眼睛应接不暇。
应接不暇:
________________________
(5)我感到一点儿留恋。
留恋:
五、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”;
第一次去的时间是(
);
看到了(
);
写出了它(
)、(
)特点;
侧重于(
第二次去的时间是(
写出了它们()、(
)的特点;
六、先解释词语;
再造句。
不可计数
应接不暇
七、短文;
回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍;
便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌;
到处(chǔ
chù
)都是鸟声;
到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的;
有的站在树枝上叫;
有的飞起来;
有的在扑翅膀。
我注意地看着;
眼睛应(
yīng
yì
ng)接不暇;
看清楚了这只;
又错过了那只;
看见那只;
另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来;
被我们的掌声一吓;
又飞进了叶丛;
站在一根小枝上兴(xì
ng
xīng)奋地叫着;
那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(
huà
huá
)去的时候;
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我;
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1、在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3、按文中内容。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________
。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________
;
而是________
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________
第二个没有加引号是因为________
(把序号填在横线上。
)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方;
是作者由衷的赞叹。
附加题
一、用下面的词语造句。
(1)陆续
(2)应接不暇
二、按课文内容填空。
榕树正在(
)的时期;
好像把它的全部生命力(
)给我们看。
那么多的绿叶;
一簇(
)另一簇上面;
不留一点(
那翠绿的颜色;
明亮地(
)着我们的眼睛;
似乎每一片绿叶上有一个新的生命在(
这美丽的南国的树。
《火烧云》阅读题
一会儿;
天空出现一匹马;
马头向南;
马尾向西。
马是跪着的;
像等人骑上它的背;
它才站起来似的。
过了两三秒钟;
那匹马大起来了;
腿伸开了;
脖子也长了;
尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴;
那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛;
在向前跑;
后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着;
小狗不知哪里去了;
大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子;
跟庙门前的石头狮子一模一样;
也那么大;
也那样蹲着;
很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了;
再也找不着了。
1、写出下列词语的反义词。
模糊——( ) 凶猛——( ) 镇静——( )
2、判断下列句子是否是比喻句;
是比喻句的画“√”;
不是的画“×
”。
(1)马是跪着的;
( )
(2)远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。
3、请用“~~”画出第一段中表示时间的词语。
《爬山虎的脚》文段选读
(一)
爬山虎刚长(chá
zhǎng)出来的叶子是的;
不几天叶子长大;
就变成的。
爬山虎的嫩叶;
不大引人注意;
引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么;
看着非常
叶尖一顺儿朝(chá
o
zhāo)下;
在墙上铺得那么均匀;
没有重(chï
zhî
ng)叠起来的;
也不留一点儿空(kî
kōng)隙。
一阵风拂过;
一墙的叶子就漾起波纹;
好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
2、我会给文段补充完整。
3、我会写出下列的近义词。
均匀(
)
拂过(
引人注意(
)
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
A、数量一;
B、一律;
没有例外;
C、满、全;
D、表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。
(
(2)不留一点儿空隙。
(3)一阵风拂过。
(4)一墙的叶子就漾起波纹。
5、长大后的叶子有三个特点:
一是(
二是(
三是(
《爬山虎的脚》文段选读
(二)
以前;
我只(就是说
仅仅是)知道这种植物叫爬山虎;
可不知道它怎么能爬。
今年;
我注意了;
原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样;
也是嫩红的。
③茎上长叶柄(bǐn
bǐng)的地方;
反面伸出枝状的六七根细丝;
每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn
jīng)上。
爬山虎的脚触(cù
chù
)着墙的时候;
六七根细丝的头上就变成小圆片;
巴住墙。
细丝原先是直的;
现在弯曲了;
把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚;
你会想起图画
上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zhá
zhe)墙;
不几天就萎了;
后来连痕迹也没有了。
触着墙的;
细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚;
那些脚巴在墙上相当牢固;
要是你的手指不费(花费
费用)一点儿劲;
休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义;
请联系句子用“√”选出正确的解释。
2、我会划去括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
痕迹(
牢固(
逐渐(
4、我能写反义词。
弯曲(
仔细(
萎谢(
5、“能”字有几种解释:
①有能力的;
②能力;
才能;
③能够。
下列句子应各选哪种解释;
将序号填在括号里。
(1)以前;
我只知道这种植物叫爬山虎;
(2)小红的爸爸是一位种田能手。
(3)我们应该多方学习;
掌握多种技能。
6、第一自然段中①~~
④句的顺序混乱了;
请按照一定的顺序正确排列;
正确的顺序是(
)—(
)—(
(将序号填在括号里)
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?
请你在短文中找到对应的句子用“——”画下来。
8、用曲线划出文中的比喻句。
9、选择关联词填空。
因为……所以……
虽然……但是……如果……就……
(1)(
)我知道这种植物叫爬山虎;
)不知道它怎么能爬。
(2)(
)你的手指不费一点儿劲;
)不能拉下爬山虎的一根茎。
(3)(
)爬山虎的脚没有触着墙;
)不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。
()()()()()()
《蟋蟀的住宅》文段选读
蟋蟀盖房子大多是在十月;
秋天初寒的时候。
它用前足扒土;
还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯;
用它将泥土推到后面;
倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活;
如果感到疲劳;
他就在未完工的家门口休息一会儿;
头朝这外面;
触须轻微的摆动。
不大一会儿;
他又进去继续工作。
我一连看了两个钟头;
看得有些不耐烦了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是()和()。
2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词:
()、()、()、()、()。
3、“我一连看了两个钟头;
”从这句话;
你体会到了什么?
4、蟋蟀的住宅内部特点是()、()、()、和();
外部特点是()、()、()和()。
5、蟋蟀的出名是因为它的()和()。
6、选择恰当的关联词
宁可……也不不光……还因为……所以
A:
蟋蟀的出名()由于它的唱歌;
()由于它的住宅。
B:
()它的工具是那么简单;
()人们对它的劳动成果感到惊奇。
C:
蟋蟀()自己一点一点挖掘;
()肯随遇而安。
7、下列各句运用了哪种修辞方法
在四周很安静的时候;
蟋蟀就在这平台上弹琴。
()
蟋蟀有特别好的工具吗?
没有。
D:
那声音如同山崩地裂;
《巨人的花园》选段阅读
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑;
却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么;
巨人看着他的眼神;
心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手;
桃树马上绽出绿芽;
开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白;
没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的;
是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒;
春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是;
他立刻拆除围墙;
把花园给了孩子们。
从那以后;
巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下;
爬上巨人的肩膀;
尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间;
感到无比的幸福。
1、文段节选自
2、按要求填空。
近义词:
任性()温暖()反义词:
冷酷()愉快()
3、“噢!
”中的“这”指的是()
A春天又来到花园的原因B冬天过去了C小男孩
4、词语搭配(从文段中找)
()的脸颊()的心()的花朵尽情地()
5、巨人终于明白了什么?
(用原文中的句子回答)通过这个童话故事也让你明白了什么道理?
《去年的树》阅读
“立在这儿的那棵树;
到什么地方去了呢?
”鸟儿问树根。
树根回答:
“伐木人用斧子把它砍倒;
拉到山谷里去了。
”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂;
锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门:
“门先生;
我的好朋友树在哪儿;
您知道吗?
大门回答说:
“树嘛;
在厂子里给切成细条条儿;
做成火柴;
运到那边的村子里卖掉了。
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁;
坐着个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘;
请告诉我;
你知道火柴在哪儿吗?
小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着
鸟儿睁大眼睛;
盯着灯火看了一会儿。
接着;
她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完歌儿;
鸟儿以又对着灯火看了一会儿;
飞走了。
1、这个文段选自课文
2、在第8自然段空白的地方加上标点。
3、文中有哪些让你感动的句子;
请用线划下来;
并说说为什么感动?
4、鸟儿两次看着灯火;
它会想些什么呢;
先想像一下;
然后写出来。
5、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?
你有什么话想对它们说?
6、学了这篇童话;
我明白了什么道理
《白鹅》节选
鹅的叫声;
与鸭的叫声大体相似;
都是“轧轧”然的。
但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”;
其音调琐碎而愉快;
有小心翼翼的意味;
鹅的“轧轧”;
其音调严肃郑重;
有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗;
它也能看守门户。
后来我看到;
果然凡有生客进来;
鹅必然厉声叫嚣;
甚至篱笆外有人走路;
它也要引吭大叫;
其叫声的严厉;
不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠;
是专对生客或宵小用的;
见了主人;
狗会摇头摆尾;
呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人;
都是厉声呵斥;
要求饲食时的叫声;
也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态;
更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速;
有局促不安之相。
鹅的步调从容;
大模大样的;
颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭;
这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭;
颇不容易。
那鹅就不然:
它傲然地站着;
看见人走来简直不让;
有时非但不让;
竞伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人;
看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手;
就可一把抓住它的项颈;
而任意处置它。
家禽之中;
最傲人的无过于鹅;
同时最容易捉住的也无过于鹅。
1、本文作者是_____________
2、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅
3、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。
______________
4、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。
_____________
5、仔细体会画线句子的修辞手法;
并分析其表达效果。
(3分)
___________
6、高傲的白鹅容易被人捉住;
你从中获得哪些为人处世的道理?
(4分)
______
《长城》阅读
远看长城;
它像一条长龙;
在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关;
有一万三千多里。
从北京出发;
不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上;
高大坚固;
是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖;
十分平整;
像很宽的马路;
五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子;
垛子上有方形的瞭望口和射口;
供瞭望和射击用。
城墙顶上;
每隔三百多米就有一座方形的城台;
是屯兵的堡垒。
打仗的时候;
城台之间可以互相呼应。
站在长城上;
踏着脚下的方砖;
扶着墙上的条石;
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石;
一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车;
没有起重机;
就靠着无数的肩膀无数的手;
一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧;
才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程;
在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1.下面字选择正确的读音。
(1)瞭望()
A.liá
oB.lià
o
(2)血汗()
A.xiěB.xuè
2.选出下面词语的反义词。
(1)陡峭()
A.料峭B.平坦C.平稳D.安全
(2)坚固()
A.坚硬B.脆弱C.软弱D.纤细
(3)雄伟()
A.微小B.弱小C.伟岸D.雄壮
(4)自然()
A.天然B.自由C.刻意
3.下面说法错误的是( )。
A.从东头的山海关到西头的嘉峪关;
B.城墙外沿有两米多高的成排的垛子;
C.长城是修在八达岭上的。
4.说长城是人类世界史上的奇迹;
是因为( )。
A.城墙顶上铺着方砖;
B.远看长城;
C.单看这数不清的条石;
一块有两三千斤重;
长城是全凭古代劳动人民的智慧和血汗建造起来的。
《颐和园》阅读
进了颐和园的大门;
绕过大殿;
就来到有名的长廊。
绿漆的柱子;
红漆的栏杆;
一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长;
分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画;
画着人物、花草、风景;
即千幅画没有那两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木;
这一种花还没谢;
那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来;
使人神清气爽。
走完长廊;
就来到万寿山脚下。
抬头一看;
一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上;
黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿;
就是排云殿。
登上万寿山;
站在佛香阁的前面向下望;
颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛;
掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面;
昆明湖静得像一面镜子;
绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面上慢慢地滑过;
几乎不留一点痕迹。
向东眺望;
隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、文中能表现有人心情舒畅的词语是什么?
2、第一段重点描写了();
突出长廊的()和()的特点。
文中用表示颜色的词体现();
用具体数字“七百多米”来说明长廊的()特点。
为了突出这一特点;
作者先介绍了()、();
再介绍()、()。
()抓住每间横槛上五彩画的特点;
从内部介绍;
()抓住长廊的风景宜人的特点;
从外部介绍。
3、“几千幅画没有那两幅是相同的”说明画。
4、请用横“________”画出各段中的过渡句。
在文章中起()作用。
点明()。
5、第一段中;
有些动词记述了游览的过程;
请写出来:
()、()、()。
第二段中用()、()。
第三段用()、()。
6、画“”的句子运用了()的说明方法。
7、第二段描写了来到();
看到()和()。
观察顺序是()。
8、第三自然段描写站在()看到的颐和园的景色。
分别写了()、()、();
重点描写();
突出()。
9、耸立的意思是:
();
从“耸立”这个词中能体会到();
从“一排排”这个词中能体会到()。
10、作者在写“佛香阁”和“排云殿”时用了相同的写法:
都是先();
再()。
11、第三自然段中画线的句子写出了()的美景;
第一句先写了()时的美;
第二句写了()时的美。
作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”和“绿”的特点
12、从“滑”字能体会到什么?
换成“划”字好吗?
13、作者根据()顺序先后游览了()、()、();
几处景物的特点;
都突出了景色()。
课文的开头和结尾();
表达了作者的()之情。
14、课文运用动词体现游览的顺序:
进了()-〉绕过()-〉来到()-〉走完()-〉来到()-〉登上()-〉……()下来->
()……合理运用“比喻”、“拟人”、“排比”等修辞方法;
把景物特点写具体、形象。
15、”游船、画舫在湖面上慢慢地滑过;
几乎不留一点痕迹”的句子中通过描写“游船、画舫”反衬出昆明湖的
16、选文表达了作者什么样的思想感情?
17、画舫:
。
隐隐约约:
姿态不一:
葱郁:
耸立:
金碧辉煌:
神情气爽:
18、缩写句子:
(1)北京的颐和园是个美丽的大公园。
(2)一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。
(3)葱郁的树丛;
掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
《搭石》片断
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石;
原本就是天然石块;
踩上去难免会活动;
走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路;
也不能突然止步。
如果前面的人突然停住;
后边的人没处落脚;
就会掉进水里。
每当上工、下工;
一行人走搭石的时候;
动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来;
后面的紧跟上去;
踏踏的声音;
像轻快的音乐;
清波漾漾;
人影绰绰;
给人画一般的美感。
经常到山里的人;
大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪边;
总会在第一块搭石前止步;
招手示意;
让对方先走;
等对方过了河;
俩人再说上几句家常话;
才相背而行。
假如遇上老人来走搭石;
年轻人总要伏下身子背老人过去;
人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石;
任人走;
任人踏;
它们联结着故乡的小路:
也联结着乡亲们美好的情感。
1、在加粗字正确的读音下画“____”。
俗语(sú
shú
) 协调有序(xé
ixié
)
人影绰绰(zhuó
chuò
) 伏下身子(fú
fǔ)
2、写出下列词语的近义词。
经常——( ) 大概——( ) 情景——( )
3、第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情;
这两种情景分别是( )和( )。
4、用“~~”线画出文中的一句俗语;
并说说意思。
____________________________________________________________
“搭石”要“紧走”的原因:
__________________________________
5、照样子;
把句子补充完整。
例:
它们联结着故乡的小路;
(1)一张小小的邮票;
联结着___________________________;
也联结着
。
(2)风筝飞上了高高的天空;
带去了_____________________;
也带去了
。
6.课文中许多地方都使我们感受到“美”;
有看得见的具体的“美”;
也有看不见的心灵的“美”;
请试着写一写你发现的美。
___________________________________________________________
《跨越海峡的生命桥》阅读
1999年9月22日;
早晨7时30分;
阳光洒满了美丽的杭州市;
桂树还没有开花;
晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
小钱静静地躺在病床上;
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
这个刚满18岁的年轻人;
患了严重的白血病;
生命就像即将凋零的含苞的花朵;
唯有骨髓移植;
才能使这朵生命之花绽放。
然而;
要找到适合移植的骨髓;
又谈何容易。
如果没有亲缘关系;
大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。
小钱是幸运的;
几经辗转;
终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻;
海峡彼岸的台湾花莲慈济医院;
骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上;
等候着他来抽取骨髓。
就在昨天;
一场里氏7.3级大地震袭击台湾。
此刻;
大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中;
病床上的(青轻)年没有受伤;
他的家人是否平安无事;
目前还不清楚。
但是;
他知道;
在海峡的另一边;
有一位青年正满怀着希望;
期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去;
一阵突如其来的余震;
使针头从肌肤里脱落;
李博士不得不停止工作。
此时此刻;
跑到(空旷