3A Unit 11 A boy and a girl教案.docx
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3AUnit11Aboyandagirl教案
3AUnit10Thankyou
第一课时
教学内容
3AUnit10ThankyouA部分句型Yes,please/Thankyou.B部分单词。
教学目标：
1、能听懂、会说…,please?
/Some…?
/…?
以及应答语Yes,please/Yes,thankyou.
2、能听懂、会说四个食品类单词：
acake,anegg,ahamburger,anice-cream.
3、对学生进行文明礼貌教育，学会说Thankyou.
教具准备：
录音机，卡片，磁带，挂图。
教学过程：
Step1Warmup
1.Greetings.
2.Revision.
a.食品类单词：
anegg,acake,anice-cream,ahamburger.
b.Unit9中的单词及句型：
Canyoumakeasentencelikethis?
（Turnoffthewalkman,please.etc）
3.Count:
1,2,3,…10.
4.揭题：
Today,we’lllearnUnit10.Thankyou.
Sslearntosay:
Thankyou.
T请S帮忙：
Openthewindow,please.
（Ss）:
Allright.
（T）:
Thankyou.
Step2Presentation.
1.情景导入：
It’s9:
00,Let’sgotothesupermarket.
Ss:
Good,buthow?
T:
Bybus.
Ss:
Ok,Let’sgo.
1.出示食品（或以图片布置教室）
T：
Wow,Somanythings.I’dlikeanapple,××,anapple?
（引导学生说，Yes,thankyou/Yes,please）.
2.Learntosay:
anegg.
a.ReadaftertheT.
b.Ssreadtheword:
anegg.小组个人全体
c.用升调来读，答语：
Yes,thankyou/please.
d.Drill.
T示范分组同桌互练。
3.Learntosay:
acake,ahamburger,anice–cream.
a.ReadaftertheT.
b.Ssshout:
（训练学生口腔肌肉，培养其大声说英语的勇气）。
c.Sscheckeachother.
4.Practisethedrill.
（食品加上升调询问）
Step3Havearest.
Listen:
《Hotcrossbuns》
Step4Consolidation.
1.Readafterthetape.
2.Playagame:
Whisper耳语。
（传话）。
3.Whatdoyoulikebest?
（chant:
Cake,cake,Ilike~）
4.Action.
生扮作售货员进行交际表演。
Step5Homework.
1.Listentothetape“Greentea.”
2.Sing“Goodbye.”
TeachingDesign:
Unit10Thankyou
acake.
图ahamburger.
anegg
anice–cream
Yes,thankyou.
Yes,please.
3AUnit11Aboyandagirl
主备人张稚琴
第三课时
教学内容：
１、词汇：
long,short,big,small.
２、日常交际用语：
Myhairislong,Myeyesaresmall.
３、Lookandsay.
教学目标：
1、能听懂、会说My…is/are
2、能听懂、会说long,short,big,small.
3、能看懂C部分图意，会用He’s/She’s…His/Her….
4、继续学习巩固自我介绍的方法。
教学过程：
Step1Warm-up
1.Greetings.
（Goodmorning/afternoon,class.Areyouhappy?
DoyoulikeEnglish?
）
2.Singasong“ABCsong.”
3.随堂检测：
1）小组长检查上节课的口头作业“自我介绍”.
2）教师抽查。
Step2Revision
1.Listenandact.
T:
Touchyoureye.Ss:
Touchmyeye.
T:
Touchyourhair.Ss:
Touchmyhair.
T:
Touchyourear.Ss:
Touchmyear.
T:
Myhairisshort/long.Myeyesarebig/small.
2.游戏：
（猜猜我是谁）
游戏方法：
一生双眼被蒙住，其余学生捏住鼻子（使声音改变）作介绍。
I’mtall/short/fat/thin.Myhairis…Mynoseis…Myeyesare…whoamI?
眼睛被蒙的学生根据以上信息判断作自我介绍的学生是谁。
Step3Presentation.
1.学习long和short.
a.教师出示一把长尺子和一把短尺子：
T：
Thisrulerislong.Thatrulerisshort.
b.学习单词long,short.注意正音
c.T:
Myhairislong/short.
Ss:
Myhairislong/short.
d.练习：
学生举例说明：
如Mydressislong,mypencilislong,Myrubberisshort…
2.学习big和small.
a.Playagame:
What’sinthebox?
（一个大盒子里套一个小盒子，小盒子中装一大一小两个桔子）
b.Thisboxisbig.Thatoneissmall.
Thisorangeisbig.Thatoneissmall.
c.学生跟读单词big,small.并用手空划大小圈，表示big和small.
d.T:
Myeyesarebig/small.
Ss:
Myeyesarebig/small.eyes正音[aiz]
e.练习：
Thebusisbig,Thecarissmall.Thetigerisbig,Thebirdissmall…
3.指名读单词，检查单词掌握情况。
Step4Listentothetape:
rhyme“Myfriends”
跟录音练说歌谣“Myfriends.”
Step5Consolidation.
1.智力大比拼
教师出示几张物品的图片（或实物），学生看图说话，Theappleisbig.Theboyisfat…..
2.Lookandsay.（部分内容）。
1）Heistall.2）Herpencilislong3）Sheisfat.4）Hispencilsharpenerisbig.
3.Singasong“Goodbye.”
Homework
听课文录音并练习读课文。
（下节课进行随堂检测）
板书设计：
Unit11Aboyandagirl.
Myhairislong/short.
Myeyesarebig/small.
3AUnit11Aboyandagirl
主备人张稚琴
第四课时
教学内容：
1.Funhouse.
2.完成练习册。
教学目标：
１、进行听力训练。
２、继续训练学生自我介绍的方法。
教学进程：
Step1Warm-up.
1.随堂检测：
上节课布置的口头作业读课文。
1）小组长检查。
2）抽查。
2.Singasong:
Coloursong.
3.Sayarhyme:
Myfriends.
4.Passthepicturesandreadthewords：
man,woman,boy,girl,fat,thin,big,small,long,short,eye,hair,tall,short.
Step2Review.
竞赛：
插红旗。
比赛方法：
每组派一名学生到板前排列词卡（本课的八个形容词）每两个意思相反的词放在同一个圆圈内，最先排好的，且无误的一组可以得到一面小红旗。
Step3Presentation:
DFunhouse.
1.Listenandact.
T:
Openyourbook.Closeyoureyes.
Turnonthelight.Turnoffthelight.
Putupyourhands.Putdownyourhands.
2.Listentothetapeandnumber.（DFunhouse）.
a.先看四幅图：
T：
whatcanyousee?
S:
Icansee…
b.听录音编号：
3.Listenandguess.（教师编谜语学生猜）
如：
a.I’mveryfatandbig,Mynoseislong,WhoamI?
b.I’mwhite,Myearsarelong,Mytailisshort,Myeyesarered,WhoamI?
（兔子）
c.I’mverythin,Mytailislong,Icanclimb.WhoamI?
（Monkey）
4.Sayarhyme:
Myfriends.
Step4Dotheworkbook.
1.Listenandrespond.
a.Freetalk.（复习Unit7¬¬---Unit11的对话）
b.播放练习录音，学生抢答。
2.Listenanddraw.
a.听音贴图片：
azebra,atiger,abird,anelephant.
b.游戏：
Listenandpoint.
c.听录音，连线。
3.Listen,findanddraw.
a.猜猜。
师出示图片，遮住部分画面，生猜猜是什么
ashortskirtanewfridgeatallmananegg.
b.听录音画画。
4.Listenandmatch.
a.出示人物图片（或衣服图片），全用Thisis…作介绍。
b.听录音连线。
5.Listen,findandcircle.
a.看图，说说你看到了什么。
b.师总结关键词。
c.听录音画圈。
板书设计：
Unit11
Aboyandgirl
Mynameis…
I’maChineseboy/girl.
I’mfrom…
I’mten.
I’m…
My…is/are…
3AUnit12Reviewandcheck
主备人张稚琴
第一课时
教学内容:
复习Unit7—9
教学目标:
1.使学生会说7——9课的24个单词。
2.使学生会使用交际用语。
3.提高学生学习英语的兴趣。
教学过程:
Step1Warm-up
a.Sayrhymes《Wearehappytoday.》
《Let’slearnABC.》
《Greentea.》
b.Greetings.
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too./Me,too.
Step2Revision.
Ａ、反口令练习。
a.Standup
b.Handsup
c.Openyourmouth
d.Closeyoureyese.Sitdown.
B、Freetalk.
Step3Practise.
AUnit7
a.游戏：
Drawandguess（通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服？
）
b.Showthewallpicture.Lookatthepictureandtrytoact.（练习ＣLookandsay）
Practiseinpairs.
Check.（学生到讲台前表演对话）
BUnit8
a.游戏：
Lookandguess.（通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里？
在游戏中复习azoo,apark,acinema,asupermarket.theGreatWall.）
b.Playagame.
出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。
e.gS1:
Let’sgotothezoo.
S2:
Good,Buthow?
S1:
Let’sgotothezoobybus.
CUnit9
a.Listentothetapeandrepeat.
b.Playagame:
Drawandguess.
同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。
e.gS1:
Whatisit?
S2:
It’saplane.
Step4随堂检测：
检查本课所复习的内容。
Step5Homework.
ListentothetapefromUnit7toUnit9.
第二课时
教学内容:
Unit10—11
教学目标:
1.使学生会说10——11课的20个单词。
2.使学生理解并会运用所学句型。
3提高学生学习英语的兴趣。
教学过程：
Step1Warm-up.
A.Singasong“Coloursong.”
B.Greetings
T:
Hi,boysandgirls,Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou,Andyou?
T:
I’mfine,too./Me,too.
Step2Revision.
A.Touchyourbody.
T:
Touchyourhair.
Ss:
Touchmyhair.
T:
Touchyournose.
Ss:
Touchmynose.
…
B.Freetalk.
Step3Practise.
AUnit10
a.游戏：
“闻、尝、猜”，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。
b.Listentothetapeandrepeat.
c.Lookatthepictureandtrytoact.（CLookandsay）
Practisethedialogueingroups.
AUnit11
a.反口令练习：
复习Unit11中的单词，如师说：
“I’mthin.”生就说“I’mfat.”
b.Listentothetapeandrepeat.
c.Introduce.
T:
Pleaseintroduceyourselftoothers.
e.gS1:
Mynameis...
I’maChineseboy.
I’mnine.
I’mtall.
Myeyesarebig.
指名上台自我介绍。
Step4Havearest.
Sayarhyme“Theyareallverygood.”
Step5随堂检测，检查本节课所复习内容。
Step6Homework
ListentothetapefromUnit1toUnit11.
第三课时
教学内容:
Unit12A.Listenandcolour,B.Listenandcircle.
教学目标：
1.学生能够听得懂他所听到的内容。
2.学生能正确的运用所学单词。
教学过程:
Step1Warmup
A.Singasong“Coloursong.”
B.Sayarhyme“Let’slearnABC.”
C.Greetings.
Step2Revision.
a.Freetalk.
复习以下句型：
Look,thisis…It’ssmart/…
Let'sgoto…
Somecake?
Yes,please./…
b.游戏：
Lookandguess
b.随堂检测。
1.T:
IspeakinChinese.YoumustspeakinEnglish.
1）看，这是我的连衣裙。
2）咱们坐飞机去北京吧？
3）多漂亮呀！
2.连线。
ahamburger一杯橙汁
acupoftea咖啡
jacket茄克衫
dress一杯茶
skirt一个汉堡包
coffee连衣裙
aglassoforangejuice短裙
Step3Havearest.
Sayarhyme“Greentea.”
Step4Presentation.
1.Listenandcolour.
a.Showthecolourpencils.Ask:
Whatcolour?
b.Lookatthepicture.DoyouknowwhattheyareinEnglish?
c.Listentothetapeandcolour.
d.Check.
2.Listenandcircle.
第四课时
教学内容：
Unit12CLookandsay.
Whataretheysaying?
Talktoyourpartner（s）.
教学目标:
1.使学生理解和运用所学的交际用语。
2.使学生有互相合作的意识。
教学过程:
Step1Warmup.
1.Greetings.
2.Sayarhyme“Wearehappytoday.”
3.Singasong“Hello,howareyou?
”
Step2Revision.
1.Introduce.
用四句话介绍自己。
Mynameis…
I’maChineseboy/girl.
I’mnine./ten.
I’mtall/short.
2.Playagame.
出示图卡，指名二至三名学生到讲台前进行比赛，教师用英语说出任一单词，两生迅速找到相应的卡片，看谁的速度快。
3.Showthepicture.
T:
Whatcanyousee?
S1:
Icanseeahamburger.
S2:
Icanseeacupofcoffee.
……
Step3Presentation.
1.TheTshowsthewallpicture.（CLookandsay）.
2.Doyouknowwhotheyare?
3.Groupwork.
Ssdiscuss:
Whataretheytalkingabout?
4.Check.
Picture1YangLing:
Lookatmyskirt.
Mike:
It’sshort.
Picture2YangLing:
Lookatthisdress.
Mike:
Hownice!
……
5.Trytoact.
Step4Workbook.
A.Listenandrespond.
B.游戏：
Lookandguess
一学生做出某一动物的特征，其余学生猜是何动物，以此复习动物类单词，帮助完成Listenanddraw.
C.Listen,findanddraw.
D.Listenandmatch.
E.Listen,findandcircle.
教学反思：
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