幼儿园教学校园文化建设汇报资料Word文件下载.docx

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所有为了孩子的健康成长

办园目标：

办“社会公认、家长放心、人民满意”

的示

范性幼儿园

育人目标：

培养身心健康、习惯优秀、发展全面、个性鲜亮、拥有创新意识和责任意识的新时代少儿。

幼儿园园风：

团结、奋进、求实、创新幼儿园班风：

宽松、民主、开朗、有序

幼儿园正是靠这种办园思路武装全体师生及家长的脑筋，指导全体师生与家长的行为，才能打造出一个以人为本，友好发展的教育环境。

（二）校园物质文化建设——校园文化建设的硬件

美的环境是一部立体的、多彩的、富饶吸引力的童话故事书。

它有利于幼儿陶治情操、净化心灵、启迪智慧，有利于幼儿综合素质的提升。

近来几年来，我们幼儿园一直重视校园物质文化的建设。

XX年到此刻，幼儿园先后投入100多万元改进硬件条件，在校园西侧建成了幼儿露天舞台，解决了大型文艺活动演出的问

题;

将教职工宿舍楼改造成幼儿寝室楼，实现了幼儿教寝分开;

将全园几栋主体楼的室内外进行了粉刷、装修，做到了色彩解睦、雅观大方;

寝室楼和办公楼的山墙上还装上了大型少儿图案彩砖以及巨幅办园理念宣传画，彰显着我园浓厚的文化特色;

扩建了分别侧楼道，美化了楼道环境，幼儿美术作品装裱上墙，为师生、家长创立了安全、宽松、优美的出入环境;

建设了校园局域和广播系统、增添了一批办公与授课使用的电脑，改进了授课教研条件，实现了一日活动音乐化、规范化;

添置了幼儿大型玩具、攀岩墙、成人及幼儿健身器材、羽毛球和乒乓球设施设施等，为师生创立了丰富的文化活动环境与条件;

建设了校园文化廊，全面宣传我园保教工作与各项规章制度。

近两年，我园还特别侧重校园环境的绿化、美化，充分利用现有空间广栽花草树木，花坛、盆景绿化带、植物园、班级植

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物角等遍布校园，玫瑰、月季、杜鹃、菊花、栀子花、四时青、天竺葵、小叶黄杨、橘树、桃树、广玉兰、桂花树等品种多样、千姿百态，使校园绿化面积达最

大限度。

我们还邀请市园林绿化公司的专业人员进行

管理、栽种、修剪、更换。

使幼儿园一年四时绿意萦

绕、花草斗艳，整个校园环境雅观洁静，为师生创立

了一个清爽的教育氛围。

此刻的幼儿园是孩子眼中的

花园、心中的乐园、成长的绿洲。

（三）校园精神文化建设——校园文化建设的软件

1、管理文化建设

我们的管理，重申“三化”：

制度化、人文化、

民主化、

（1）各项制度健全。

幼儿园从教师到门卫，人人职责明确;

从授课处到总务处，各处权责分明;

从教育授课到后勤财务，事事有章可循。

既有人事管理制度、授课管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长委员会制度等对外关系方面的制度，既有拘束性制度，又有引导、激励性制度。

幼儿园还特地编纂了一本《幼儿园制度汇编》，标志住我园开始进入科学、规范、高效的教育新时代。

（2）校园管理规范到位.幼儿园拟定了校园绿化美

化规划，成立了校园绿化、美化管理机构，健全了制

度，并落实了责任人。

校园内干净亮丽，做到每天有

专人负责打扫公共卫生、当天值班领导巡视、督导。

校园周边环境治理与校舍内各重点科室安全管理措施

到位，记录详尽，档案资料齐全完满。

（3）表现以人为本的管理理念。

第一把管理与服务亲密结合起来，做到园领导成员为教师服务，教师为幼儿服务，后勤为前勤服务，过程为收效服务，成立管理服务于人的意识。

尔后，突出以人为本的管理理念，大至幼儿园生计大计，小至授课细节，敬爱教师与幼儿的人权、人格，让幼儿讲话，让教师表态，各

项核查、量化评分、晋级评优等尽量做到公开、公正、公正，创立自由宽松、友好民主的校风与课堂氛围，

彰显管理的人性化灵光。

2、校园文化建设

（1）如期睁开升国旗系列活动。

我园坚持举行每周一的全园升旗仪式、睁开国旗下的讲话活动及明星宝宝的评比活动，对老师与幼儿进行德育教育，激发教师的爱国主义感情，萌发幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的感情，激励幼儿在比、学、赶、帮、超的氛围中，养成优秀的行为习惯。

（2）各样文化标志的警示作用。

我园有规范幼儿行

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为习惯的提示牌匾和创立书香氛围的各样标志。

走进

校门，门卫室墙壁上悬挂着《教职工行为规范》《家

长行为规范》和《幼儿行为规范》，这些制度是教师、

家长、幼儿的思想标尺，时辰在提示着我们养成优秀

的行为习惯。

进入校园，花坛、绿化带旁插着惹眼的

提示牌“花草轻轻笑、请您多关照”、“花儿用美丽

装扮世界、我们用行动美化幼儿园”，告诉幼儿及成

人要珍爱花草树木;

楼道墙壁上张贴的“上下楼梯请靠

右行”提示着小朋友要养成优秀的上下楼习惯;

各班教

师门口张贴的“请讲一般话”，时辰提示我们要使用

规范的语言沟通;

还有走廊墙壁上的“格言警句”如一

位位良师良朋，“润物细无声”，在目染耳濡中促使

了教师的教育观、育人观的形成。

这些都是幼儿园文

化看法、精神容颜的集中表现。

（3）爱心捐款促感情升华。

在龟山惨案事件和汶川大地震发生后，我园抓住教育机遇，经过写建议书、组织募捐仪式、观看灾区报道等发动全园师生、家长捐款，现出自己的一份爱心，让幼儿以实质行动去体验助人的快乐，初步培养幼儿的爱心，同情心，加强集体凝聚力，使生命成功教育获取了升华。

3、班级文化建设

从实质上说，班级文化是一种教育文化，它能给

班级幼儿一种精神上的感染、吸引、熏陶和激励，对

于加强班集体的凝聚力，培养活力勃勃的班风，促使

幼儿的全面发展都拥有十分重要的作用。

（1）班级环境无声胜有声。

异彩纷呈，各具特色的

班级环境是幼儿园又一道亮丽的风景线。

各班教室门口的家园联系栏形式奇特独到、内容合用性、征对性强，架起了家园沟通沟通的桥梁;

墙上的幼儿作品展现栏，给孩子供应了展现自我的平台，孩子的自信倾注于画笔中，智慧流泻于画图中。

进入教室，展此刻眼前的更是一个个童话世界，有师生共同部署的主题活动墙，有激励幼儿成进步步的红花栏，有设计奇特、寓意巧妙的晨检袋，有氛围浓厚、标志醒目的地区设置，有形象雅观、富饶童趣的大型装修画等等，每一幅画面、每一个角落的部署无不表现出教师的心灵手巧与智慧，无不表现出我们的教育目标和幼儿的成长踪影，真切做到了让墙壁说话，让环境育人。

（2）教育授课塑造灵魂。

利用主题授课对幼儿进行德育教育，引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体服务，培养幼儿文明守纪的行为习惯和感恩意识与责任意识。

经过睁开“体验阅读”课题实验、睁开多种形式的餐前阅读活动，利用各班成立的图书角，学校成立的教师阅览室，幼儿阅览室等创立浓厚的阅

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读氛围，培养教师与幼儿的阅读兴趣与习惯，提升幼

儿阅读能力，为其一生阅读确定牢固的基础，同时也

为创立“书香校园”创立了浓厚的氛围。

（3）养成教育常抓不懈。

我们侧重在一日活动中抓

好幼儿的老例教育，重视幼儿平常行为规范。

从幼儿

入园第一天起，依照《幼儿园老例细则要求》，坚持

对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范一致地

训练，如：

坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学

具的摆放、整理整理等应养成怎样的优秀习惯。

激励

幼儿大方英勇的与人交往，养成文明礼貌、开朗开朗

的个性，成立团结友好、活而不乱的班级老例。

4、文化活动建设

我园每年如期睁开欢庆六一、兴趣运动会、羽毛

球比赛、庆元旦文艺汇演等大型系列文化活动，并积

极参加市、地、省组织的文艺演出、体育比赛，黄鹤

美育节、书画作品参赛活动等。

其他，为培养幼儿兴

趣爱好，我们还利用周六睁开多种项目的兴趣活动，

如：

舞蹈班、美术班、珠心算班、英语班等，经过定

期睁开活动，使幼儿的爱好专长获取发展。

为丰富教

职工的业余生活，工会还成立了书画、舞蹈、声乐、

体育、文学等小组，让教师依照自己的兴趣和爱好自

愿报名参加，工会邀请专业专长教师及外校名师如期

上课，让丰富多彩的文化活动提升教师文化涵养，充

实教师的工作与生活。

此刻年三八我园睁开了教师趣

味运动会与五校联谊活动，全面展现了教职工的运动

素质与艺术风采;

庆六一“亲子阅读开放日”、“童心

童画美工作品展”及“亲子同乐文艺汇演”向社会全

方向地展现了我园素质教育成就，其中有三个优秀节

目还参加了麻城教育频道的录制与播放;

在湖北省小

星星书法作品大赛中，60多幅幼儿参赛;

美术作品分

别荣获金、银、铜奖;

袁利君等三位教师代表教育局参

加全市羽毛球比赛荣获集体第二名的好成绩;

在黄鹤

美育节“四优”评比参赛中，我园领导高度重视、部

署周密，师生准备认真、参加积极，共有51幅美术作

品、17篇艺术论文、一节艺术欣赏活动《春江花月夜》

及一个幼儿歌舞《麻城杜鹃红艳艳》参加了全市初赛，

获取了家长和教育局领导的好评，并送往地区参赛。

让师生真切在校园文化活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。

校园文化建设是幼儿园建设的制高点和核心要素，是限制幼儿园发展远景和发展高度的决定要素。

在校园文化建设工作中，我园诚然获取了一些成绩，但是离上级领导的要求和幼儿园发展的需要还很远。

在今后的工作中，我园将一如继往，连续重视和加强

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校园文化建设工作，把幼儿园建设得更美，更加富饶

文化风采，建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸

福乐园。