小升初语文专题演练现代文阅读四 全国通用含答案Word文件下载.docx
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一天，几个白人小孩正在公园里玩。
这时，一位卖气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落站着一个肤色很黑的小男孩，他羡慕地看着几个小孩子嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。
几个放飞氢气球的孩子的身影消失后，小男孩才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：
“您可以卖一个气球给我吗？
”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：
“当然可以。
你要什么颜色的？
”小男孩鼓起勇气回答：
“我要一个黑色的。
”脸上写满沧桑的老人惊讶地看了看小男孩，立即给了他一个黑色的氢气球。
小男孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小男孩的后脑勺，说：
“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色、形状，而是气球内充满了氢气。
一个人的成功与否，关键是他的心中有没有自信。
”
当时，小男孩对老人的话并不在意，也没领会，后来渐渐长大，老人的这席话在小男孩脑子里越来越深，至今难忘。
（1）仔细阅读短文，给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）文中的小男孩为什么很自卑？
（3）找出能揭示中心的句子。
4.阅读下文，回答问题。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
（1）在文中找出两组反义词写下来。
________——________
________——________
（2）联系全文，连一连。
阴雨天________
太阳
枝叶稠密
正指着北方
晚上________
大树
地上的树影
高挂在北方
中午________
北极星
天空中的位置
是南方
（3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？
请写出一个。
5.阅读理解
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝；
竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；
竹皮可编织竹器；
竹沥和竹茹可供药用；
竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”字的解释有：
①呼吸时进出；
②停止；
③消息；
④利息。
文中“息息相关”的“息”应取________种解释。
“自强不息”的”息”应取第________种解释。
（2）这段短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。
（3）作者从________、________、________、________、________的用途写了竹子“全身是宝”。
（4）“岁寒三友”是指________、________、________。
（5）找出表现竹子强大生命力的语句；
写出作者由竹子引起的联想。
（6）“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
”这是一个________句，突出了竹子的品格是________。
（7）读完全文，说说短文的中心思想。
6.阅读下文，回答问题。
“卖泥塘喽，卖泥塘！
”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！
有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）文段中画横线的句子的意思是________。
（2）从哪里可以看出这个地方挺好的？
用波浪线在文段中画出相关语句。
（3）想象—下，青蛙的泥塘还有哪些美景？
请你再写出几处。
7.课外阅读。
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。
那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。
他看着我，我也知道，没有抬头。
他站起来，还在看我。
他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！
给你！
”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。
嗯！
快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。
那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，__________________。
我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。
这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）在文章中找出下列词语的近义词。
凝视________
激励________
（2）作者到A国后为什么情绪低落？
（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（
）
A.
一笔无法偿还的债。
B.
一笔没有债主的债。
C.
一笔可以归还的债。
（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？
8.读课文《军神》，课文理解我能行。
一会要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。
他恳切地对医生说：
“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。
”沃克医生愣住了：
“你，你能人受得了吗？
”年轻人平静地说：
“能。
手术中，一向镇静的沃克医生，这次却双手微微颤抖。
他对年轻人说：
“你要是挺不住，可以叫出声来。
年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。
手术结束，崭新的床单被抓破了。
（1）刘伯承做手术时，从“一声不吭，紧紧抓住、汗如雨下”这几个词语中，你能体会到什么？
（2）沃克医生是个经验丰富的医生，连他那紧张的双手也“微微颤抖”说明了什么？
。
（3）从哪些词语中你能体会到刘伯承是个“军神”？
9.阅读下文，回答问题一条金项链
“不！
”她对服务小姐抱歉地摇摇头。
连两元钱的门票她都觉得奢侈，何况令人咋舌的洋酒。
舞厅里，乐曲如山泉，从高不可测的山颠流淌下来的忽明忽暗的彩灯勾勒出绰约的身影和飞旋的脚步。
她有些后悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差地来到这里。
她目光无意识地四处游移，忽然被桌脚一丝晶莹的光牵引住了。
捡起来一看，“啊！
”一条金项链！
她的心突突直跳，手也有些发抖，不由环顾四周，人们舞兴正浓。
静思片刻，她来到服务台前。
“要点什么？
”“广播找一下失主。
”她托起项链。
服务小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。
广播。
一阵骚动哗然之后，一位衣着考究的中年男子出现在她面前。
“今天是什么日子？
”他推过一杯饮料，目光和善地望着她。
她想不到他的第一句话竟然如此。
“对于别人，今天什么日子也不是。
今天——是我母亲的忌日。
“你母亲？
“二十年前，那时可能还没有你，这里还是一家药店。
我母亲生命垂危，急需一种价格昂贵的药，母亲就把一条项链——她结婚时的嫁妆交给我，用它作抵押来换药。
我带着项链来到这里，却没有那种药，便急匆匆地去别处买。
出门一摸，项链不见了，我的脑子‘轰’的一声，冲向药店寻找，穿过过往纷杂的脚步，我看见了项链，赶忙挤过人群去捡。
可当我挤到跟前，项链不见了。
我哭呀，喊呀，问谁捡了项链，求他还给我。
可没人理我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。
等我再想办法弄来钱买药，母亲却悄然去世了。
”“二十年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那条项链。
”他出神地捻着手中的项链。
“后来，我长大了出去闯世界，挣了不少钱。
十年前的今天，我又来到这里，把一条金项链扔在地上。
躲在一旁看着金光闪闪的项链，我多么希望没有人捡它，又多么期望有人捡它，喊声‘谁丢的’，可是，没有。
“没有人捡？
”她问。
”他摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了自己的皮包。
“你应该告诉她项链是你的。
“我寻找的不再是项链了。
”沉默片刻，他望着大惑不解的她说，“十年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一条项链。
每次都有人来捡，可没有人寻找失主。
直到今天，我等到了，你捡了它，而且还给了我。
”他眼里闪烁着湿润的光，“二十年前，如果捡项链的是你，我母亲也许就……”
说着他从西装口袋里摸出一条金项链，递到她面前：
“作个纪念！
”他笑着解释，“你刚才捡的和以前被人捡走的全部是假的，只有这条才是真的！
”金项链在灯光下熠熠发光。
（1）给划线的字选择正确的读音：
鬼使神差________（chāichà
）
奄奄一息________（yǎn
yà
n）
神色黯然________（yī
à
n）
熠熠发光________（yì
yù
）
（2）本文中出现了________个人物，其中________是本文的主要人物。
（3）“服务小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。
”是因为________。
（4）小明认为第一自然段和下文捡项链一事没有多少必然的联系，可以不写。
你同意他的看法吗？
为什么？
10.阅读短文，完成练习敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì
cì
）序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí
jǐ）流动；
我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄
卑微
微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄
微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄
微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨蚂蚁可称为世界上伟大的东西，往往____体积，____精神。
千里之堤（tí
dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选出短文括号中恰当的拼音。
秩（zhì
）序________
山脊（jí
jǐ）________
dī）________
（2）选出短文括号中恰当的词语填空。
生命的渺小，体力的（单薄；
卑微；
微薄）________并没有什么可怕，甚至命运的（单薄；
微薄）________也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄；
微薄）________的力量，忽视了内在的精神。
（3）在第9自然段的横线上填上恰的关联词。
蚂蚁可称为世界上伟大的东西，________体积，________精神。
千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（4）“和睦”可重叠成“和和睦睦”“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？
（5）短文中共有三个问句。
①第一个是设问句，它在文中起________作用，第________自然段是这个设问句的回答。
②第二个是反问句，改成陈述句应为________。
③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们________。
（6）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比做“雪球”？
（7）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是：
千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻________。
这里用这个成语是为了说明________。
（8）第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“________”这一句相照应。
（9）在第5自然段由事物引起的联想的句子下面画横线。
（10）在第6自然段中，作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是因为：
________（运用你已学的知识，结合短文内容回答）。
蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样的两种精神：
________和________。
（11）“我”为什么要敬重卑微？
（用短文中的话回答）
11.课外阅读。
英国著名的生物学家达尔文十分好学。
他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。
他读到不懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。
达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。
如果书是借来的，他就把重要的内容摘记下来。
这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是辛勤收集的各种资料。
达尔文曾风趣地说：
“这里的知识，够我一生使用了。
达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学习，一直到去世。
（1）写出文中的中心句。
（2）从短文中找出下列词语的近义词。
愉悦—________
辛劳—________
幽默—________
依然—________
（3）写出文中的一个比喻句。
（4）短文用哪些事例介绍了达尔文好学的精神？
（5）达尔文好学与认真的态度，给了你哪些启示？
（6）在文前横线上给短文加一个恰当的题目。
12.请认真阅读下列短文，完成小题。
光阴似箭，岁月如梭，一晃八个年头过去了。
许多童年往事宛若浮萍，飘逝而去，唯有那件事依然________，恍如发生在昨天。
记得那天，我和伙伴们一起回家，刚一进门，就听见小姨一阵________。
我问：
“小姨，您怎么了？
“我没工作了，都怨我肚子里没有墨水。
这下可把我吓坏了，想着自己的肚子里也没有墨水，校长会不会也炒我就鱼。
好家伙，我在房间里一通乱翻，在妈妈的写字台下找到了一瓶茉莉香味儿的墨水。
我毫不犹豫地喝了下去，哎呀，那滋味而提了，是相当难受。
第二天去了学校，我上前抢了第一排的位子坐，还对那个同学说：
“没你的事了，走吧！
”他找了老师，老师说：
“你怎么能欺负同学，你知道错了吗？
快说对不起！
”我想我胜子里有墨水了，我怕谁？
我便________地跟老师说：
“我有墨水，他没有，我就该坐前边。
”“怎么啦，有墨水咋啦，这样你就可以欺负人了？
下午让你家长来。
我回到家，把这件事一五一十地告诉了妈妈。
妈妈说：
“你真逗。
你小姨是因为没文化才丢了工作的，这墨水不过是个比方。
”我顿时________。
这件事搞得我哭笑不得，也说明了我的语文水平还需要提高。
（1）选择下列词语，填在文中恰当的横线上。
恍然大悟
历历在目
长吁短叹
理直气壮
①许多童年往事宛若浮萍，飘逝而去，唯有那件事依然________，恍如发生在昨天。
②记得那天，我和伙伴们一起回家，刚一进门，就听见小姨一阵________。
③我想我胜子里有墨水了，我怕谁？
我使________地跟老师说：
④妈妈说：
（2）第一自然段中，表示时间过得很快的词语是________、________。
在这一自然段中，作者把许多往事比作了________，来对照“恍如发生在昨天”的那件事。
（3）“都怨我肚子里没有墨水”中，“没有墨水”实际是指________。
“炒我鱿鱼”指的是________。
（4）短文写了一件什么事？
请概括一下。
（5）这件事让“我”对自己有了什么认识？
参考答案
1.
（1）憨态可掬；
诗情画意
（2）比喻；
大大小小的湖泊；
颗颗宝石；
大大小小；
颗颗；
彩带
（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。
（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。
（5）示例：
我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。
2.
（1）黄河含沙量大；
黄河含沙量大造成的灾难
；
因果关系
（2）黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍；
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河
3.
（1）老人与黑人小男孩
（2）因为他是黑人，并且腿有残疾。
（3）一个人的成功与否，关键是他的心中有没有自信。
4.
（1）稠；
稀；
快；
慢
（2）大树—枝叶稠密—是南方；
北极星—天空中的位置—高挂在北方；
太阳—地上的树影—正指着北方
（3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。
5.
（1）①；
②
（2）用途；
生命力；
顽强生命力
（3）建筑材料；
造纸原料；
编织竹器；
药用；
竹笋可食
（4）松；
竹；
梅
（5）“春风一过，它就像……强大生命力。
”
我想……需要的不也是这种精神吗？
（6）反问；
不屈不挠，自强不息
（7）通过对竹的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
6.
（1）这么好的地方，自己住挺好的，不卖了
（2）有树，有花，有草，有水塘。
这儿还有道路通到城里……
（3）这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。
7.
（1）凝望；
鼓励
（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。
（3）A
（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。
8.
（1）刘伯承在用他那超乎常人的毅力，战胜痛苦。
（2）说明给刘伯承做的手术可不是一般的手术，不是一般的痛苦。
（3）手术前“坚决、恳切、平静和沃克‘愣住’；
手术中“一声不吭，紧紧抓住、汗如雨下”等词。
9.
（1）chāi；
yǎn；
à
n；
yì
（2）三个；
她
（3）服务小姐看出她不是有钱人，金项链又价格不菲，她却无动于衷，要还给失主。
这种人太少了
（4）不同意，因为第一段写出她的贫穷，为下文的拾金不昧做了很好的铺垫，越发衬托了她品质的高尚。
10.
（1）zhì
jǐ；
dī
（2）单薄；
微薄
（3）不是；
而是
（4）重叠后，词语所表达的程度加深了。
（意思对即可）
（5）①承上启下；
4；
②我们没有理由言渺小、说卑微。
③要自信、自强，严肃地对待生活，积极上进。
（6）蚂蚁“抱成团”之后与“雪球”形状及运动相似。
（7）小事不注意，就会出大问题；
卑微者的力量同样是很大
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