二年级阅读练习文档格式.docx
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()的松柏树仍然勇敢地挺立在风雪中。
童心妙笔
5、小朋友,四季的花是如此的美丽,那是大自然送给我们的礼物,你一定也细心观察过吧。
选一种自己
最喜欢的花,向小伙伴介绍介绍。
二年级阅读练习2
天边的故事书
太阳躲到山后去了,不知是跟谁在捉迷藏呢!
整个西边的天空,变成了一个玫瑰色的是世界,那色彩,一个劲儿在变幻、变幻……
准是有一位神奇的魔术师,躲在那玫瑰色的大幕后面,玩着各种色彩不同的云团,在表演魔术呢!
看,一会儿变出了小花狗,一会儿变出了枣红马;
一会儿是拄拐杖的老爷爷,一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰,弯弯的小路,清亮的小河呢。
太阳落山的时候,天边到底是一册翻不完的彩色画报,还是一册有趣的故事书呢?
对,更像一个变幻无穷的大舞台。
快乐起航
1、从文中找出合适的词填在下面的括号里。
()的山峰()的小路
()的小河()的故事书
2、把句子补充完整。
一位神奇的魔术师躲在,将变成了。
自悟空间
3、把你最喜欢的句子画出来,读一读,背一背。
4、天边像一个,一会儿变出了,一会儿变出了;
一会儿是,一会儿又是……
童心妙笔
5、小朋友,张开你想象的翅膀,想一想,太阳落山的时候,天边还有哪些变化呢?
说一说,写一写。
6、小朋友,日出的时候,天空同样很美。
朝霞的色彩瞬(shù
n)息万变(一眨眼一呼吸的工夫就发生许多变化),一会儿,一会儿,一会儿……朝霞的形状变化多端(变化极多),一会儿变成,一会儿变成,一会儿又变成……
二年级阅读练习3
小雪花
下雪了。
小雪花戴着亮晶晶的六角帽,穿着白大衣,迎着狂风,在空中旋转(zhuǎn)着,翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦,飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧,田野里的麦苗儿在北风的咆(pá
o)哮(xià
o)中哆嗦着,冻得蜷(quá
n)缩着弱小的身躯。
小雪花温柔地拥抱了她:
“小麦苗,小麦苗,我给你送棉被来了。
”
小麦苗淌(tǎnɡ)下了激动的泪珠:
“谢谢您,亲爱的小雪花,您总是在我需要的时候带来温暖。
”一会儿,小麦苗盖上了雪白的棉被,又厚又软,她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔。
她又飞向很远很远的地方。
1、多音字组词。
zhuǎn()zhe()
转着
zhuà
n()zhá
o()
2、选词填空。
温柔温暖
(1)
小雪花()地拥抱小麦苗。
(2)
小雪花给小麦苗带来来()。
3、照样子,写词语。
雪白(雪白雪白)()()
粉红()()()
4、小雪花是什么样儿的?
从文中找出相应的句子,用“——”画出来。
5、小雪花迎着狂风,战胜了北风大汉的阻拦,飞到了、、
、和……所以我觉得小雪花非常。
6、小雪花来到了田野,给麦苗儿送来了,为麦苗儿带来了,小雪花真啊!
7、读读文中画“~~”的句子,想一想,这“雪白的棉被”指的是。
8、小雪花又开始飞翔了,它会飞到哪里?
又会去做什么呢?
聪明的小朋友,请你想一想,写写。
二年级阅读练习4
聪明的韩愈
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候,在家乡读书。
一天,老师给每个学生一个铜钱,让他们各自去买一样东西,看谁买的东西能把一间屋子装满。
放学以后,学生们便都到集市上去了。
第二天,有的买来树苗,有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。
老师很失望。
过了一会儿,韩愈来了。
只见他从袖子里取出一枝蜡烛,然后用火柴把蜡烛点燃。
老师见了,高兴得连连说:
“好!
好!
韩愈真聪明!
1、比一比,再组词。
唐()钱()蜡()
塘()线()借()
2、填上合适的量词。
一()蜡烛一()竹子一()树苗
一()铜钱一()东西一()屋子
自悟空间
3、老师给每个学生一个铜钱,让他们各自买一样东西,有什么要求?
用“——”画出来。
4、文中的省略号表示。
5、韩愈买来了,他用装满了一间屋子。
6、用加点的词说一句话。
第二天,有的买来树苗,有的买来竹子……
7、韩愈用他的聪明才智赢得了老师的赞赏。
你一定也是个聪明的孩子,你做过什么聪明的事呢?
请给大家介绍一下吧!
二年级阅读练习5
小河
我是一条清清的小河。
我不停地奔跑着。
我望着晴朗的天空,它给我穿上了一件蓝蓝的干净的衣服。
我跑过田野,看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我又换上了一件鲜艳的花衣服。
我跑过果园,果园里的桃花开了,梨花也开了。
春风把花瓣儿撒了我一身。
我带着芳香的花瓣跑了很远,很远。
我跑过田野、山坡、果园,到处都听到歌声。
又带着歌声跑向远方,远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,飘着香,带着歌声。
我们拉起手向前跑啊,跑啊,跑……
1、给加点字选择正确的读音,打“√”。
qīng()bō()
清清的山坡
qīn()pō()
2、在括号里填上合适的词语。
()()
的小河的衣服
3、本文共有个自然段。
文中的“我”是。
我不停地。
天空给我穿上一件的衣服,给我换上一件.
的衣服。
让我带着跑了很远很远。
4、小河看到的是(春天夏天)的美丽。
你从哪儿知道的?
用“——”把它们画出来,再读一读。
5、小河一路奔跑,是那么的快乐。
它还会跑到哪里,看到、听到些什么?
请你想一想,写一写。
二年级阅读练习6
荷池划船
她坐在船尾望着孤山,一边划桨,一边掌舵(duò
),小船慢悠(yōu)悠地在碧澄(dēng)澄的湖水上划过,静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶,像是插满了密密麻麻的翡(fěi)翠伞似的,把湖面盖得严严实实,只是当中留了一条狭(xiá
)长水道,恰(qià
)巧够一条船划过。
在一片碧绿当中,仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔,饱满的笔锋冲(chò
ng)着爽朗的晴空,偶尔看到一棵两棵盛开的水红色的荷花,又像是一个个少女含羞地露出她的红艳艳的面孔,笑脸迫人。
她看到这一片荷花,竟然忘记了划船,小船隐没(mò
)在碧绿的荷叶丛中。
快乐起航
河()布()饱()
荷()步()抱()
一()孤山一()水道一()船一()荷花
3、照样子写词语。
慢悠悠
密密麻麻
自悟空间
4、这篇文章写的是()
①她边划船,边欣赏孤山的美景。
②她边划船,边欣赏荷塘的美景。
③她边散步,边欣赏荷池的美景。
5、用“——”在文中画出描写荷花的句子。
6、“在一片碧绿当中,仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是()
①盛开的荷花②含苞欲放的荷花③毛笔
7、文中“密密麻麻的翡翠伞”指的是()
①绿色的雨伞②碧翠欲滴的荷叶③翡翠做的伞
8、这么美的荷池吸引了蜻蜓,唤来了青蛙,连小鱼也在水底游戏呢!
想想它们之间会发生什么故事呢?
二年级阅读练习7
芽
一个嫩芽,从土地妈妈的怀里探出头来,就像一个胆怯(qiè
)的小姑娘……
太阳照耀她,春风抚慰她,雨露滋润她,她感到温暖、亲切、舒坦(tɑn),同时也有些害怕。
太阳说:
“别怕,我把你一晒,你就会变得健康!
风儿说:
“别怕,我把你一吹,你就会变得坚强!
雨露说:
“别怕,我朝你一洒,你就会觉得欢畅!
于是,嫩芽儿勇敢地抬起了头,张开了双手,迎向阳光,迎向风儿,迎向雨露。
慢慢地,她长高了,长壮了,变得青葱(cōnɡ)可爱了,犹如一个朝(zhāo)气蓬(pé
nɡ)勃(bó
)的美丽的小女孩,在春光里欢笑起舞。
牙()怀()壮()
芽()坏()状()
2、从文中找出下列词语的近义词。
胆小()暖和()舒服()
欢快()葱绿()好像()
3、一个嫩芽,从探出头来,就像,因为。
在、和的关心、帮助下,嫩芽长了,长了,变得了,心里非常。
4、“慢慢地,她长高了,长壮了,变得青葱可爱了,犹如一个朝气蓬勃的美丽的小女孩,在春光里欢笑起舞。
”一句中把比作,可以感受到。
5、还有谁会安慰小嫩芽呢?
读一读太阳、风儿、雨露对嫩芽儿说的话,照样子写一写。
说:
“别怕,,!
6、如果你是文中的嫩芽,你想对太阳、春风、雨露说些什么呢?
二年级阅读练习8
小女孩儿和牛
霞光里,一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂(ɡěnɡ),到田埂的那边去。
可是,她怎么也没想到,一群牛走了过来,她急出了一身的汗。
她有点怕牛,更何况(kuà
nɡ)是整整齐齐的一队牛。
怎么办?
田埂极窄,只能容下一个人通过,一边是水田,一边是水沟。
她急得小脸通红,看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰卷起裙裾(jū),可是,突然——
领头的那只老牛已迈步走进了路边的水沟里,紧接着,它身后的那些牛也纷纷让路,小心翼(yì
)翼地跳进水沟,然后,彬(bīn)彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。
小女孩儿吃了一惊,觉得心里热腾(té
nɡ)腾的,眼里汪着亮晶晶的泪。
晓风中,美丽的裙裾飘飘,小女孩儿的思絮(xù
)也飞了起来。
也就在那天晚上,小女孩儿在日记中一笔一画地写道:
怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”,原来,它们是那么地心疼(té
nɡ)我——真得像伯伯!
更有趣的是,小女孩儿后来长大了,成了画家,她最最喜欢画的,就是牛。
1、照样子,写词语。
热腾腾亮晶晶
2、用“~~”画出牛彬彬有礼让路的句子,再读一读。
3、小女孩儿“一笔一画地写”告诉我们()
①小女孩儿写得很认真。
②小女孩儿喜欢写日记。
③小女孩儿对牛充满了崇敬之情。
4、小女孩儿在日记中写到牛“真的像伯伯”是因为()
①领头的你已经老了。
②牛的样子像伯伯。
③牛给小女孩儿留下了亲切慈祥的美好印象。
5、联系上下文想一想,“晓风中,美丽的裙裾飘飘,小女孩儿的思絮(xù
”她也许会想到什么呢?
6、假如你是长大了的小女孩儿,人们问你为什么最最喜欢画牛,你会怎么回答?
二年级阅读练习9
小树林
弯弯的小河,怀抱着密密的小树林。
田野上,再没有比它更绿的树叶,再没有比它更红的草莓,再没有比它更美的杜鹃,再没有比它更会唱歌的百灵了……
迷人的小树林啊!
风,也爱在树枝上荡秋千;
蝉,也爱在那儿练嗓子;
亮晶晶的光斑(bān)儿爱在树下嬉戏;
连那弯弯的小路,一钻进小树林,就再也不肯出来了……
这神奇的小树林,你去过吗?
当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,带上你的篮子钻进去吧——
只是,千万别带弹(dà
n)弓。
你只要静坐在大树下就会听到一个永远没有结尾的童话……
dà
n()dānɡ()
弹当
tá
n()dà
nɡ()
弯弯的密密的
3、选字填空。
从丛
()来()林草()()前
4、“田野上,再没有比它更绿的树叶”中的“它”指的是;
“蝉,也爱在那儿练嗓子”中的“那儿”指的是。
5、当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,我们带上篮子钻进小树林去
,但是不能,因为
。
童心妙笔
6、照样子,写句子。
风,爱在树枝上荡秋千;
蝉,爱在那儿练嗓子;
光斑(bān)儿爱在树下嬉戏;
,爱在
7、这么美的小树林里,会发生哪些有趣的故事呢?
想一想,写一写。
二年级阅读练习10
我爱门前的小溪
我家的门前,
有一条清亮亮的小溪,
它从深山幽(yōu)谷里流出来,
带着那么多神奇的故事。
小溪一边唱着,跳着,
一边把故事娓(wěi)娓诉说……
小草听了,
绿遍了天涯(yá
);
小花听了,
笑红了面颊(jiá
)。
山雀听了,
乐呵(hē)呵地唱呀唱;
小兔听了,
喜滋(zī)滋地跳呀跳。
白云听得入了迷,
从天上掉进小溪怀中;
牧养姐姐总也听不够,
把故事装进水壶里……
小溪从家门口流过,
还告诉我一个秘密。
你别问这个秘密是什么,
到了那一天,
我要沿着小溪的足迹,
到深山幽谷里去开发——
蕴(yù
n)藏在地下的珍奇。
1、查字典,并联系上下文理解词语的意思。
“幽”查音序,再查音节。
“幽”的解释有:
①深远,僻静,昏暗;
②隐蔽的,不公开的;
③沉静;
④囚禁。
“深山幽谷”的“幽”应选第种意思。
2、从文中找出合适的词填在下面的括号里。
()地唱()地跳()地听
3、读读本文,完成填空。
我家门前有一条的小溪,娓娓诉说着的故事。
小草听了,
;
小花听了,
;
山雀听了,;
小兔听了,;
白云听得入了
迷,;
牧羊姐姐总也听不够,……
我喜欢小溪边的听故事的样子,因为
4、小溪边还有谁在听小溪讲故事呢?
学做小诗人写一写。
听了,
;
二年级阅读练习11
一只纸扎的小船
一只纸扎的小船,随着溪水远航(há
nɡ)了。
一只纸扎的小船,离开了一个孩子的手,随着溪水远航了。
披上晨雾的纱巾,装满鸟的音乐,带着青蛙的祝福,它慢慢地飘出山谷。
它并不寂(jì
)寞(mò
),因为蒲公英的降落伞在它头上飘洒,马鞭(biān)草的小蓝花,一路对它招手微笑,它们都梦想着山外的地方。
也许,它很快就会沉没(mò
),但放纸船的孩子的心,顽(wá
n)强地追逐(zhú
)着大海,骑上奔腾的迷人风浪。
降落伞(jià
nɡxiá
nɡ)沉没(mé
imò
)
孤独()坚强()追赶()诱人()
3、读读本文,想象画面,完成填空。
(1)一只纸扎的小船,离开,随着。
披上,装满,带着,它。
读着这样一段话,我的眼前仿佛出现了:
()的小溪()的小船()的晨雾
我的耳边仿佛听见了:
小鸟()青蛙()
(2)小纸船并不寂(jì
),因为蒲公英,马鞭(biān)草的小蓝花,,它们都。
我想,陪伴小纸船的还有:
……
4、放纸船的小孩站在溪边,深情地望着远航的小船,心里在默默地说:
二年级阅读练习12
如果我是小仙女
如果我是小仙女,我要把全世界的坏人变成好人,那样小孩子就不怕走夜路了。
我也要把不诚实、不孝顺的人变成诚实和孝顺的人,我要把对人类有坏处的人、事、物消除。
如果我是小仙女,我要造福人类,这样一来,世界就和平了。
不怕小偷偷东西,不怕坏人做坏事。
大家一定会很高兴,会更喜欢我。
我希望我是真正的小仙女,能在天上巡视,看那七色彩虹,也能看见天空的云彩。
能站在白云上,看着那和平、安详的世界,做着我自己喜欢的事,过着无忧无虑的生活,使人们分享我的快乐,过着幸福平安的日子。
我着希望我的梦想能实现。
1.比一比,再组词。
(6分)
城()欢()现()
诚()次()观()
2.从文中找出下列词语的反义词或近义词。
(8分)
反义词:
(好)—()(讨厌)—()
近义词:
(平安)—()(高兴)—()
3.本文共有个自然段,第自然段写如果我是小仙女,我要造福人类。
(2分)
4.如果我是小仙女,我要把变成,把
变成。
5.如果我是真正的小仙女,我能够在天上巡视,看,看,看,做着,过着,使人们,。
(12分)
6.照样子,写词语。
(4分)
无忧无虑无()无()无()无()
7.在你心目中,小仙女是什么样的呢?
如果你是小仙女,你会做什么呢?
(10分)