最新部编版语文九年级上册语文第四单元限时训练Word文档格式.docx
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4．依次在下面语段的横线处填入句子，最恰当的一项是（ ）
。
。
。
所以说，名誉是我们最珍贵的财富，而这样的财富不能用来买卖，也不能用来炫富，只能支持我们的精神活动——让自己做更多的真事、善事、美事，这样一来，我们的名誉就像种子一样，会为你带来更多的名誉。
①金钱可以买来很多东西，却买不来名誉
②从这个意义上来说，一个没有好名誉的人，就失去了全部或局部的人性
③金钱有价，名誉无价
④要知道，金钱属于物质内容，与生命的构成没有关系，而名誉属于精神内容，关乎一个人的人格尊严
A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．③①②④
5．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）
A．《呐喊》《彷徨》是现代作家鲁迅的短篇小说集。
鲁迅是发表第一篇白话小说《狂人日记》时使用的笔名。
《故乡》选自《呐喊》。
B．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说。
他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫和美国的欧·
亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。
C．走进小说的天地，我们会感受许许多多的人和事：
《水浒传》中鲁提辖“拳打镇关西”“倒拔垂杨柳”；
武松“斗杀西门庆”“大闹野猪林”；
《三国演义》中关羽“过五关斩六将”“大意失荆州”。
这些都给我们留下了深刻的印象。
D．古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。
二、诗歌鉴赏
阅读下面诗句，完成后面小题
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到？
江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
（注释）①这首诗为诗人客居秦州时所作。
当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。
天末：
天边。
②君子：
指李白。
③文章憎命达：
意谓文才出众者总是命运多舛。
④魑魅：
比喻各种各样的坏人。
⑤汨罗：
屈原在汨罗江含冤投水自尽。
6．下列的理解或赏析，不正确的两项是（）
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。
作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。
作者在动乱年代与李白一起被流放。
所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
三、文言文阅读
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”
（张岱《湖心亭看雪》）
（二）昔有西陵脚夫，为人担酒，失足破其瓮。
念无以偿，痴坐伫想曰：
“得是梦便好！
”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：
“莫是梦否？
”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。
余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。
因叹慧业文人，名心难化，正如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王①，以流传后世。
则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。
（节选自张岱《<
陶庵梦忆>
序》
（注释）①卢生遗表，犹思摹榻二王：
《邯郸记》中卢生临死时说要留下自己的书法。
卢生书法学的是王羲之、王献之。
7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．余：
余拏一小舟/余人各复延至其家
B．独：
独往湖心亭看雪/不得志，独行其道
C．白：
余强饮三大白而别/苍颜白发，颓然乎其间者
D．客：
是金陵人，客此/旦日，客从外来
8．把语段
（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
莫说相公痴，更有痴似相公者！
9．语段
（一）中“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
10．语段
（一）中的“余”和语段
（二）中的脚夫和寒士都是痴人。
请谈谈你对这两种痴人的看法。
四、句子默写
11．古诗文默写。
（1）一上高城万里愁，______。
（许浑《咸阳城东楼》）
（2）张岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。
这个句子是：
_____，___________。
（3）《行路难（其一）》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：
__________，_____。
（4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，________”来赞美教师无私奉献的精神。
（5）______，______，此事古难全。
（苏轼《水调歌头·
明月几时有》）
五、现代文阅读
（题文）阅读下面的小说，完成后面小题
老胡
①我不喜欢老胡。
但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。
②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。
后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。
③我讨厌他。
母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；
他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；
他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；
他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。
④我知道他不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。
他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。
⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。
这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。
他一脸的鄙夷：
“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？
”最终，我们动了拳头。
老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。
他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。
于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。
最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。
他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。
⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。
母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。
他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。
我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。
填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。
最终我报了警校。
⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。
老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。
⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。
我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。
我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。
我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。
⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：
“爸爸，你多保重。
”老胡一巴掌拍过来，说：
“怎么跟个娘们儿似的。
”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。
我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。
半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。
⑫我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。
天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。
过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。
他像个孩子般地听话与依赖。
他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。
⑬公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。
可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。
⑭他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。
（摘自《航空报》，略有删改）
12．下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（）
A．这篇小说有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。
B．小说的人物语言符合人物的身份特征。
如第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。
C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。
D．小说的第⑬段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。
13．请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。
____________→____________→眼圈红了→____________→____________
14．根据第⑤至⑩段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。
15．小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活的实际，谈谈你的感受。
六、综合性学习
16．2018年10月10日是第27个“世界精神卫生日”，为此，学校开展了“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。
（1）下面是淮北市区4所中学中学生抑郁障碍现状调查表，请你仔细观察，写出两条结论。
表一淮北市4所中学3个年级抑郁障碍患病率比较
年级
总人数
未患病人数
患病人数
患病率（%）
初一
117
112
5
4.274
初二
232
220
12
5.172
初三
1809
1722
87
4.809
表二淮北市4所中学男、女生抑郁障碍患病率比较
性别
女
995
947
48
4.824
男
1163
1107
56
4.815
（2）下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，其中有两处语病，请你加以修改。
在人际交往中，[A]有的同学总会沦陷孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。
[B]其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感。
同时，我们还应学会与他人沟通。
比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但是担心面对面交谈的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；
在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条祝福的手机短信，效果也会很好的。
画线句[A]“_________”一词使用不当，可以改成“__________”。
②画线句[B]语序不当，可修改为：
_______________。
（3）张美艳同学聪明美丽、自尊心强，但在生活上总喜欢与同学攀比——攀比衣服款式、攀比每月零花钱数目……假如你是她的班主任，该如何劝说使她改掉这一缺点？
七、命题作文
17．从下边的两个文题中任选一题作文。
作文
（1）题目：
人生路上风景美
作文
（2）阅读下边材料，选择你感悟最深的的一点，自拟题目，写一篇文章。
“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。
现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。
学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。
请以“学会倾听”为话题作文。
部编版九年级上册语文
作文要求：
①要有自由、有创意地，抒发你最真挚的情感；
②内容具体，有真情实感;
③在记叙中可插入适当的描写和抒情；
④认真书写，力求工整、美观。
⑤不少于550字。
答案
1．B2．D3．D4．B5．C6.D7．B
8．不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
9．“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。
10．语段
（一）中，作者痴迷于世俗之外的山水之乐，其实是一种雅致的生活情趣；
语段
（二）中脚夫和寒士是“痴心妄想”，是痴迷于名利，并不值得我们学习。
11．蒹葭杨柳似汀洲天与云与山与水上下一白欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山蜡炬成灰泪始干人有悲欢离合月有阴晴圆缺
12D
13.不喜欢（讨厌）小小的亲近最快乐的（日子）一生的疼
14
（1）培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。
（2）尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）。
（3）为“我”上大学默默忖出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。
15
（1）举自己生活实际的事例；
（2）分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）；
（3）学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）。
16．
（1）①初二年级抑郁障碍患病率略高于初三和初一两个年级；
②男、女生抑郁障碍患病率无明显差异（或：
女生抑郁障碍患病率略高于男生）。
（2）①“沦陷”“陷入”。
②其实交往需要发现并肯定别人的优点。
（3）[示例]张美艳同学，作为学生，你应当把学习放在首位，把成绩搞好了，所有的同学和老师都会对你刮目相看。
至于日常生活消费，要根据自己家庭的经济状况量力而行，如果盲目攀比，就会加重父母的负担。
你说老师说得对吗？
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