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索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”。
（注：
我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”，往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学，那只是当代结构主义语言学的一个流派，并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。
）P30-31
二、领会内容（不用识记，大体知道即可）
1．言语交际是一个编码和解码的过程。
P2
答：
（1）人说话所需要的因素：
生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题；
（2）人接受语言所需要的因素：
组织与分析的能力、心理生理问题、发音听音的器官、神经网络及其机制和能力、复杂的生理和物理问题。
总之一句话，言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程，言者编码，听者解码。
“码”即所谓的言语。
（说话人：
编码→发码→传码→接码→解码：
听话人）
2．书面语和口语的主要差别。
P4
口语是第一性的，书面语是第二性的。
书面语比口语多了一些成分，是那些口语所特有的面部表情、手势和体态，还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分，也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。
用二者的一致性来分析可以用公式理解：
口语=书面语的基本语言成分+用书面语描写的口语非语言成分。
书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3．书面语的产生具有重大的社会历史意义。
P5
书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。
4．语言和种族的关系。
P10
两者没有必然的联系。
根本原因：
语言能力和生理因素心理因素有关，但语言是一种社会现象，完全是在一定语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。
5．语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。
P11
语言客观存在形式是极其多样化的，可以从各个不同的角度，根据不同的需要，去研究客观存在的语言的各个不同的方面。
要形成一门现代意义上的科学，首先要有明确的研究对象，然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系，那样才能成为一门现代意义上的科学。
如果研究对象长期不确定不明确，或者研究对象太杂，范围太宽，研究就不可能深入，就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。
6．语言和言语的区别。
P13
“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，因此也可以说“语言”是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统。
“语言”有内在一致的规律，而“言语”则很难找到内在一致的规律。
语言=言语活动－言语。
言语带着个人性，语言带着社会性。
（索绪尔）
7．任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体。
P14-15
任何符号，包含不可分割的两个方面，一个方面是物质实体，另一方面是约定俗成的意义。
我们无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开。
声音离开了意义就不再是语音的声音，意义离开了声音也就不再是语言的意义，而且声音和所表示的意义一旦分开，语言符号也就不存在了。
语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面。
8．语言符号的强制性。
P17
语言符号是社会约定俗成的，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个人可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失了交际工具的作用。
9．语言符号的可变性。
一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的，时间的推移，细微的偏离，积累成明显的差异；
另一方面社会生活的不断变化，人口的增加，居住条件的改变，民族的形成，国家的出现，书面语的产生，生产和科学技术的发展，社会内部的阶层和行业等等的分化，都必然会引起语言在功能上的分化和发展。
10．语言是一个系统。
P19-20
语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统，而人的思想感情是非常复杂的，因此，表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的。
语言系统由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组成，是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的，不同单位间互相联系、互相制约的系统。
11．语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的。
P20
语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的，其中语音系统的系统性最强，几乎达到牵一发而动全身的地步，如，浊塞音要么全部清化，要么全部保留，非常整齐划一；
语法子系统的系统性也很强，但比语音系统稍差一些，如，learn的过去式，有learnt和learned两种形式，而且前者有被后者取代的倾向，这说明语法有很强的系统性，但语法中仍然存在许多例外的现象。
12．语言系统具有相对的封闭性和自主性。
P20-21
整个语言系统是在封闭状态下运转的，在一般情况下不依赖外界因素的支撑，不受外界因素的影响。
如果没有相对的封闭性也就不能成为一个系统。
（如社会制度改变、个人的生老病死等因素不会改变语言系统。
）
语言系统具有相对的自主性。
即语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的理由。
（如，单音词减少，造成双音词增加，这是语言语汇系统内容的调节。
13．语言系统的层次性。
P21-22
语言的层次性是指整个语言系统是由各个子系统有机组合而成的。
语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次、下位层次之分。
语言单位的层次从下至上依次为：
语素—词—短语—句子，句子是最小的交际单位，句子和句子可以组合成语篇，语篇是最大的交际单位。
14．组合关系的含义。
组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在部分和部分，整体和部分之间的关系上。
15．聚合关系的含义。
16．组合关系和聚合关系的关系。
聚合是在组合关系中体现出来的，或者说是在组合关系中分析出来的，而组合又体现为聚合关系的线性序列。
两者相互联系，形成一个有机统一体。
17．普通语言学的含义和主要研究领域。
P29-30
（1）含义：
研究语言一般理论的科学；
（2）研究领域：
语言的定义、语言学的研究对象、语言和社会的关系、语言和思维的关系、语言本体的语音、语法、语汇、语义和文字的一般规律、不同的语言结构系统的共性和特性等等。
18．应用语言学的性质和主要研究领域。
（1）性质：
把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，任何一门应用语言学都有自己的理论，都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的。
（2）主要研究领域：
最早为第二语言教学的理论；
实验语音学，是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现；
计算机的广泛翻译，自然语言理解等等结合语言学的理论和成果，形成的新的应用语言学；
也可用来侦破刑事案件。
19．古代哲学家对语言的研究，古代的语言本体研究。
P28
不论中外，古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点。
印度人、希腊人已经对语法进行了深入系统的研究，奠定了后世语法研究的基础；
中国人则对语义、文字、音韵进行了深入系统的研究。
这些都是对语言本体的研究，即使今天看来也是真正的语言学研究。
20．历史比较语言学的产生。
历史语言学产生的几个阶段：
（1）从16世纪到18世纪，由于国际贸易的发展，西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多；
（2）17世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表，有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处，并开始加以比较研究，后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果，建立了科学的语音学，并运用其理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律；
（3）从18世纪末到19世纪初，历史比较语言学学科终于建立起来了。
21．普通语言学的产生。
由于语言学在各方面取得的成就，特别是对更多的语言的认识，就有可能产生关于语言的一般理论或者说普遍理论，这就是现在的“普通语言学”。
22．索绪尔的主要贡献。
索绪尔从语言本体的角度界定了“语言”，明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，克服了早期什么都研究，什么都难以深入研究的缺陷，使语言学研究对象相对单纯，并逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系，使语言学研究走上了现代科学的道路。
23．社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生。
P31
由于结构主义语言学过分强调语言的自主性，企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系，并在不同程度上忽视语义研究，也就越来越显露出自己的局限性，因此，就兴起了社会语言学、功能语言学、认知语言学。
24．语言学和文学的关系。
文学是语言的艺术，文学作品长期以来是语言学的研究素材。
诗律学、修辞学、文章学更跟文学创作和文学作品分不开的。
在基础科段，语言和文学是不分家的。
25．语言学在历史学和考古学中的应用。
P32
（1）中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家。
许慎给我们留下了一部《说文解字》，而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究。
（2）古埃及的文字没人能认读，后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文，才解开了古埃及文字之谜。
（3）美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱。
26．语言学研究在语言规划中的作用。
P33
语言学研究在语言规划中的规划ay____________________________________________________________________________________________________________________________主要作用是确定官方语言和教学语言，规范民族语言，制定文字，规范书面语。
政府主持的语言规划工作，都需要语言学家的积极参与。
27．语言学研究与计算机科学。
信息处理是对语言文字资料的处理。
乔姆斯基创立的生成语法，大大推动了计算机科学的发展，但是现有的语言学研究成果还远远不能满足计算机科学发展的要求。
三、思考内容
1．什么是语言的客观存在形式?
P3
语言的客观存在形式首先是有声的口头语言，也就是口语。
但是有了文字以后，语言就有了第二种客观存在形式，那就是书面语。
2．为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?
（1）语言的客观存在形式有口语和书面语；
（2）不同的人说同一个句子时各有不同，有个人特点，同一个人在不同时间、地点说同一句话，也不能完全相同；
（3）书面语也有个人特点；
（4）语言学家研究的是经过主观加工的，在不同程度上已经理想化和简单化了的语言；
（5）所以说，语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同。
3．应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的?
P4
口语是语言的第一种客观存在形式，而书面语是第二种客观存在形式，任何一种语言总是先有口语，后有书面语；
任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的，并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变。
古往今来，只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语，大多语言只有口语，并不存在书面语。
4．为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志？
P7
在绝大多数情况下，一个民族使用同一种语言，因此语言就成了民族的一个重要标志。
但是在很多情况下，民族又突破了语言作为标志的现象。
这样看来，尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。
从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素，因而也是确定一个民族的最根本的标准。
5．为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言？
（1）“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分语言和方言的唯一标准，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能会在政治上引起严重的后果。
（2）客观上，在有些地区，分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小，甚至是一模一样的“话”，按照“相互理解程度”的理论，这些居民说的“话”应为一种语言，因而他们也应属于一个民族。
这样推论与客观事实是不相符的。
（3）实际上，按照“共同的历史文化传统和民族认同感”，并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式。
6．区分语言和言语有什么意义?
P13
区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的。
区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象，并把对象限制在一个内部一致的、“均质”系统的范围内，而使语言学回到本体研究部分，从而提高语言学研究的科学性。
7．应该如何理解语言符号的任意性?
P15
“符号”有一个根本特性，那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。
语言符号也是一种符号，所以也有“任意性”。
（开始结合具有任意性，约定俗成之后具有强制性）
8．语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义？
P18-19
语言符号的线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。
组合单位的成员之间，整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系，产生各种相互影响。
几十个语音单位，排列组合成几千个、几万个、几十万个、乃至更多的一定声音和意义相结合的不同的语言单位，再通过语法构成一个完整的语言系统。
（动物的声音不能拆解和重组）
9．为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点？
P24-25
（1）对语言的观察角度不同、侧重点不同、目的不同、依据的理论不同、使用的方法不同、依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论；
（2）即使以上都相同，但由于时代的不同，整个社会的科学发展水平不同，个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同，结论也就不可能完全相同。
总之，因为语言学家主观因素的参与，不同理论学说和观点的存在不可避免。
10．语言学研究可以有哪些不同的角度？
P25-26
（1）着眼于语言的“本体”，也就是重点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部结构规律；
（2）着眼于语言的社会功能，重点研究语言在社会中的功能，以及语言和社会之间的关系和相互影响；
（3）着眼于语言和思维之间的关系，重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响；
（4）还可以是别的角度，如哲学角度、文化角度等等。
第二章语音
第一节语音的性质
1．语音：
人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音，是语言的物质外壳。
P35
2．声音的四要素：
音高、音强、音长、音质。
P37
3．振幅：
发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移。
4．频率：
发音体在每一秒钟内振动的次数。
单位：
赫兹。
5．音高：
声音的高低，由频率的大小决定。
6．音强：
声音的强弱，由振幅的大小决定。
7．音长：
声音的长短由发音体振动的持续时间决定。
P38
8．音质：
声音的个性或特色，又叫音色，是一个声音区别于其他声音的基本特征。
P38-39
9．响度：
指人们听觉上所感到的声音的强弱。
10．基音：
在复合声波中有一个频率最低的振动，由它发出的音叫“基音”。
P39
11．陪音：
复合波中除去基音外，由其他振动发出的声音叫陪音。
12．乐音：
当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时，会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式，这种声音叫做乐音。
13．噪音：
如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系时，就形成一种杂乱无章的不规则的声波形式，这种声音就是噪音。
14．语音的生理基础：
语音是人的发音器官协同动作而产生的，人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”，决定着语音的生理特征。
P40
15．声门：
两片声带之间的空隙叫音声门，两块杓状软骨之间的空隙叫气声门，合称为声门。
P41
16．齿龈：
紧靠上齿的凸起的部分。
P42
17．硬腭：
上腭前面凹进去的部分。
18．软腭：
上腭后面比较柔软的部分。
19．舌叶：
舌头自然平伸时，与齿龈相对的部分。
20．舌面：
舌叶后面的部分。
21．舌根：
与软腭相对的部分，是舌面后，也叫舌根。
22．口音：
当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时，通向鼻腔的通道被堵塞，气流只能从口腔呼出，这样发出的音叫口音。
P42-43
23．鼻音：
气流完全从鼻腔呼出时发出的音。
P43
24．鼻化音：
气流同时从口鼻腔呼出时发出的音。
25．主动的发音器官：
能够活动的发音器官，如唇、舌头、软腭等。
26．被动的发音器官：
不能活动的发音器官，如上齿、齿龈、硬腭等。
二、领会内容
1．语音在语言中的作用。
（1）语音是由人的发音器官发出的，负载一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音。
语音是语言的物质外壳。
（2）语言借助声音这种可以感知的物质形态，才能使语言成分物质化，无形的意义才能够被传递、接收、辨别和理解。
（3）人们在进行言语交际时，说话人借助发音器官发出的声音把某种思想或信息传递给听话人，听话人则凭借听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思，语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来。
（4）离开语音这个物质外壳，语言就无法发挥其社会交际工具的作用。
2．语音和一般声音的本质区别。
P35-36
（1）语音是人的发音器官发出的，所以风声、雨声等不是语音；
（2）语音必然负载一定的意义，咳嗽声不表示意义，不是语音；
（3）语音负载的意义应属于语言符号系统，即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”，仍不是语音，因为它没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素。
3．音高与发音体的形状和质地的关系。
（1）音高与发音体的形状和质地有关。
相对而言，大的、长的、粗的、厚的、松的发音体振动慢，频率低，发出的声音也低；
小的、短的、细的、薄的、紧的发音体振动快，频率高，发出的声音也高。
（2）语音的高低和人类声带的长短松紧有关。
一般而言，妇女和儿童的声带较短较薄，声音就高一些；
成年男子声带较长较厚，声音就低一些。
同一个人的声音的高低变化，靠控制声带的松紧调节。
4．音高在语言中的作用。
音高变化在语言中有重要作用。
在汉语等声调语言中，音节内的音高变化可以构成区别意义的声调；
句子的语调具有丰富的表达功能，而任何语言的语调的主要构成要素都是音高变化。
5．音强与发音体振动的外力的关系。
P37-38
音强指声音的强弱，它决定于振幅的大小；
振幅的大小决定于使发音体振动的外力的大小。
外力大，振幅就大，声音就强；
反之，声音就弱。
语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流量的大小。
说话时比较用力，呼出的气流量比较大，发出的声音就比较强；
反之，发出的声音就比较弱。
6．音强、响度关系密切，但二者又不是一回事。
P38
“响度”指人们听觉上感到的声音强弱，主观感受与客观实际不一定一致。
实验证明，一个强度大的声音听起来不一定比一个强度较小的音更响亮。
除了音强外，音高等因素也会对响度产生影响。
7．音强在语言中的作用。
音强变化在许多语言中有区别意义的作用。
英语、俄语等西方语言的词重音，汉语的轻声都与音强的变化有关。
比如英语中的content，重音在第一个音节的是名词，意思是“内容”；
重音在第二个音节的是形容词，意思是“满意的”。
汉语中“精神”第二个字读轻声，是形容词，是“活跃，有生气”的意思；
如果第二个字不读轻声，是名词，指“人的思想品德宗旨”。
8．音长在语言中的作用。
音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用。
如英语中的feel（感觉），与fill（填充）。
9．对语言说来说，重要的、能起区别意义作用的是相对的音高、音强和音长。
以音高为例，在读“诗”这个字时，妇女和儿童的绝对音高比成年男子高，但只要相对是高而平的调子，就不会使人听成“实、史、式”，读同一个字时，同一个人提高噪门或压低嗓门，绝对音高不同，但相对音高没变，别人也不会听错。
音强、音长也是如此。
10．音质的性质。
音质指声音的个性或特色，是声音区别于其他声音的基本特征。
音质是由声波的形式决定的。
声波形式决定于基音和陪音的配比关系。
由于陪音的数量、频率和振幅的不同，以及它们和基音在频率、振幅等方面配比关系的不同，就形成了千变万化的声波形式，从而产生千差万别的音质。
11．乐音和噪音的区别。
（1）发音体不同。
就语音而言，乐音的发音体是声带，噪音的发音体是参与发音的有关部位。
（2）声波形式不同。
乐音的基音和陪音的频率之间成整倍数的比例关系，声波形式有规则，具有周期性重复特征；
噪音的基音和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系，声波形式没有规则，杂乱无章。
（3）听感不同。
乐音听起来和谐悦耳，噪音听起来嘈杂刺耳。
12．音质与发音体发音方法以及共鸣器的形状之间的关系。
（1）发音体不同，音质就不同。
如敲打木板和敲打金属，发出的声音音质就不同。
（2）发音方法不同，音质就不同。
如小提琴上的同一根弦，用弓拉和用手弹，发出的声音音质就不同。
（3）共鸣器的形状不同，音质就不同。
把同样的弦安在二胡和京胡上，用同样的弓去拉，声音音质就不同。
（决定音质的三个因素）
13．音质在语言中的作用。
音质是声音四要素中最重要的一个。
它对区别不同的语言形式，从而区别不同的意义起着重要作用。
如，普通话里的“湖”和“河”这两个不同意义就是靠u和e之间的音质差别来区别的。
14．人类发音器官的构造及其各部分的功能。
P40-43
（1）肺：
发音的动力源，利用收缩和扩张为发音提供所需的动力；
（2）喉头和声带：
声带是语言中乐音的发音体，喉头对声带起着支撑保护和调节的作用；
（3）口腔、鼻腔、咽腔：
这三腔是发音的共鸣腔，对由声带发出的音起着调节和共鸣放大的作用，其中口腔最为重要。
15．声带的活动情况。
（1）开合活动：
正常呼吸或者发f，s等清擦音时，声门大开成倒V型，气流可自由通过，声带不振动；
发au等元音或n，l时，声门闭拢，但留有狭缝，
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