每日一练Word下载.docx
《每日一练Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《每日一练Word下载.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。
2.【答案】D。
3.【答案】A。
4.【答案】D。
5.【答案】D。
6.【答案】C。
《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。
学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
7.【答案】C。
8.【答案】D。
9.【答案】C。
10.【答案】B。
[6.03]
1.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（）。
A.言语信息的学习B.智力技能的学习C.认知策略的学习D.语义信息的学习
2.下列关于婴儿动作发展排序正确的是（）。
A.翻身、坐、抬头、站、走 B.抬头、坐、翻身、站、走
C.翻身、抬头、坐、站、走 D.抬头、翻身、坐、站、走
3.下列属于晶体智力的是（）。
A.形成抽象概念的能力 B.发现复杂关系的能力
C.理解词汇能力 D.知觉的速度
4.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）。
A.困难抚育型B.兴奋型
C.启动迟缓型D.容易抚育型
5.课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。
A.立即让幼儿离开座位去饮水
B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水
C.批评后再让其喝水
D.让幼儿坚持到下课
6.教师是履行教学职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A.专职人会B.专业人员C.专业技术人员D.公务人员
7.《义务教育法》规定，适龄儿童、少年必须接受义务教育，这体现了义务教育的（）特性。
A.普及性B.公益性C.强制性D.普惠性
8.孔子说过，为政与施教一样，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，大教育家陶行知也强调正人必先正已。
这说明我们教师应该（）。
A.为人师表B.教书育人C.终身学习D.爱岗敬业
9.人在遇到危险的时候会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时测定其体内激素水平，明显提高的是（）。
A.胰岛素B.肾上腺素C.性激素D.甲状腺素
10.下列软件中不属于数据库管理系统的是（）。
A.accessB.oracleC.javaD.sqlserver
认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能的学习。
这种能力使得学习过程的执行控制成为可能。
婴儿动作发展符合头尾原则和近远原则。
3.【答案】B。
晶体智力是在信息加工和解决过程中表现出来的能力。
如：
对关系的认识、类比、演绎推理能力等。
托马斯、切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：
容易型、困难型和迟缓型。
生活有规律，情绪愉快，对新异刺激反应积极，容易适应新环境是容易型婴儿的典型特征，故选D。
5.【答案】A。
幼儿园工作要保教并重，保教结合。
保育工作和教育工作同等重要。
6.【答案】B。
8.【答案】A。
9.【答案】B。
肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的一种儿茶酚胺激素。
在应激状态、内脏神经刺激和低血糖等情况下，释放入血液循环，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解，引起心跳加快。
当人经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张等）分泌出这种化学物质，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速。
10.【答案】C。
[6.04]
1.“教有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素养是（）。
A.语言表达能力B.观察能力C.创造能力D.组织管理能力
2.教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生的实际程度，这贯彻了下列哪个教学原则（）。
A.系统性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则
3.学生财物丢失，班主任对全班学生进行身体搜查，该行为侵害了学生的（）。
A.财产权B.公正评价权C.人身自由权D.上课权
4.义务教育阶段，下列对学生的哪一个处分，违反了义务教育法（）。
A.警告B.记过C.留校察看D.勒令退学
5.沿着不同的方向探索问题答案的思维是（）。
A.辐合思维B.发散思维C.直觉思维D.创造性思维
6.“人心不同，各如其面”说明了人格的哪种特征（）。
A.稳定性B.独特性C.综合性D.功能性
7.“因材施教”符合学生身心发展的（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
8.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点（）。
A.系统性B.创造性C.示范性D.长期性
9.学习了苹果、葡萄、梨等概念后，再去学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。
A.并列结合学习B.概念学习C.下位学习D.上位学习
10.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?
A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感
参考答案1.【答案】C。
2.【答案】B。
3.【答案】C。
5.【答案】B。
7.【答案】D。
8.【答案】B。
9.【答案】D。
10.【答案】A。
[6.05]
1.学生最主要的权利是（）。
A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权
2.学生中常见的焦虑反应是（）。
A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑
3.合作学习也是一种教学策略，它的主要特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
A.教师的主导学习B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习
4.《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权有（）。
①教育的权利②享受各种待遇和荣誉的权利③专业发展权④参与管理权
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
5.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒长性
6.新时期对教师角色的重要补充是（）。
A.“管理者”的角色B.“研究者”的角色
C.“榜样”的角色D.“父母”的角色
7.从例子到规则的学习，实际上是一种（）。
A.并列学习B.概念学习C.上位学习D.下位学习
8.从课程的视角来看，师生关系也是一种（）。
A.显性课程B.校本课程C.隐性课程D.综合课程
9.教师知识结构的核心是教师的（）。
A.专业知识B.教育学知识C.心理学知识D.相关文化知识
10.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。
A.客观性B.全面性C.精密性D.敏锐性
4.【答案】A。
上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
8.【答案】C。
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
师生关系属于文化、心理方面的隐性课程。
9.【答案】A。
教师知识结构的核心是专业知识。
一名优秀的教师，必须能够清晰把握自己所教学科领域内的知识，深入理解其精髓，把部分的内在联系以及与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。
10.【答案】D。
教师善于快速准确抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有敏锐性。
[6.06]
1.“仁者见仁，智者见智”这体现了知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
2.学习“圆的直径是它的半径的两倍”这属于（）。
A命题学习B.概念学习C.符号学习D.上位学习
3.平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”是（）迁移。
A.同化性B.顺应性C.重组性D.水平迁移
4.下列属于内在学习动机的是（）。
A.获得真理B.获得高分C.获得老师表扬D.获得好名次
5.对“红砖有何用途”这一问题的回答，答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好（）?
A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性
6.各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现综合化的趋势，要求教师应具有（）。
A.政治理论知识B.学科专业知识C.教育教学知识D.科学文化知识
7.教师的威信主要包括了人格威信、学识威信和（）。
A.信服威信B.年龄威信C.权利威信D.情感威信
8.从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，这是指（）。
A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.基础课程
9.教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、独自语言和（）
A.内部语言B.提问语言C.朗读语言D.书面语言
10.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.教科书
人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
知觉的理解性受多种因素的影响，除了言语指导外，也受到个人的知识经验、实践活动的任务等的影响，所谓“仁者见仁，智者见智”就说明了主观因素对知觉理解性的影响。
2.【答案】A。
命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。
思维的变通性又叫灵活性，指的是面对同一问题所得到的答案类型的多少。
6.【答案】D。
由内在关系密切的内容组成的课程是学科课程。
[6.09]
1.在影响人身心发展的因素中，起主导作用的因素是（）。
A.遗传素质B.环境C.学校教育D.主观能动性
2.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括（）。
A.促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
B.促进幼儿智、德、体、美等诸方面的全面发展
C.促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
D.促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
3.夜盲症是缺乏（）造成的?
A.维生素DB.维生素CC.维生素BD.维生素A
4.精神环境主要是指幼儿园中的（）。
A.人际关系B.环境氛围C.教师素养D.教师的心理健康水平
5.爸爸对小安说，若是没能进入班级前三名，暑假中就不能玩ipad。
爸爸运用的是（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
6.对幼儿活动目标的评价不包括（）。
A.评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系;
B.评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求;
C.评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应;
D.评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
7.从原理的学习到具体例子的学习，属于（）。
A.并列学习B.概念学习C.下位学习D.上位学习
8.检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。
A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问
9.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（）。
A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异
B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象
C.教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可
D.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
10.教学评价是指以（）为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A.教学目标B.教学活动C.教学内容D.教学材料
幼儿全面教育是指体智德美全面发展的教育。
3.【答案】D。
缺乏维生素A会造成夜盲症。
精神环境主要是指幼儿园中的人际交往。
5.【答案】C。
不能玩ipad对小安来说是消除愉快刺激，通过消除愉快刺激来降低小安不好好学习行为的发生频率，属于惩罚。
D不属于对于幼儿活动目标的评价。
下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
一日活动应该保证幼儿充分的自主选择和自由活动的时间。
[6.10]
1.“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子
2.由于工作量比较重，总的工作时间没有固定的时间长度，教师常常要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作等。
这体现了教师劳动的（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.劳动时间的延续性
3.西方文化突出个人本位，因而在教育中倡导个性张扬，在教育教学上强调自主探索;
东方文化突出社会本位，因而在教育中倡导谦虚谨慎，在教育教学上强调知识传授。
这表明文化影响着（）。
A.教育目的的确立B.教育内容的选择
C.教学方法的使用D.教育价值的取向
4.关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。
A.传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C.培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人
D.复制、再生产现有的社会存在模式
5.科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响
6.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（）。
A.经典条件反射B.操作条件反应
C.人的悟性D.替代惩罚
7.下面诗句的出处和作者对应错误的一项是（）。
A.边庭流血成海水，武皇开边意未已—《兵车行》—杜甫
B.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷—《蜀道难》—李白
C.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾《琵琶行》—白居易
D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—《山中送别》—王维
8.我国最大的内陆盆地是（）。
A.四川盆地B.塔里木盆地
C.柴达木盆地D.准噶尔盆地
9.被后人尊为“医圣”的是（）。
A.华佗B.张仲景C.扁鹊D.孙思邈
10.拥有金字塔的是（）。
A.埃及B.印度C.古巴比伦D.泰国
参考答案及解析1.【答案】B。
孟子曾说“人有鸡犬放，则知求之;
有放心而不知求。
学问之道无他，求其放心而已矣。
”意思是人们有鸡狗走丢了，便知道去找回来;
有丧失了善心的，却不知道去寻找。
学问之道没有别的，就是找回来那丧失了的善心罢了。
由于工作量大，教师劳动的时间不仅仅局限于正常的教学上课时间，还要占用教师本人的休息时间，这体现了教师劳动时间的延续性。
原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。
利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。
鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，属于原型启发。
在替代学习中，他人的行为受到了强化或惩罚，就相当于观察者也受到了奖惩，因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是王维最著名的七言绝句《送元二使西安》中的一句。
《山中送别》是五言绝句，“山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?
我国最大的内陆盆地是塔里木盆地，它处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。
[6.11]
1.3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是（）。
A.合作性B.发展性C.象征性D.表演性
2.前运算阶段的主要特点是思维开始运用（）。
A.抽象符号B.表象符号C.象征性符号D.动作符号
3.我国第一所乡村幼儿园的创办人是（）。
A.黄炎培B.蔡元培C.陶行知D.梁漱溟
4.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。
A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力
5.我国学科课程的雏形是（）。
A.七艺B.语文、数学、外语
C.礼乐射御书数D.四书五经
6.以下哪项不属于教材的内容?
A.视听材料B.参考书C.幻灯片D.课外活动
7.一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕这属于（）。
A.情绪记忆B.程序记忆C.逻辑记忆D.情景记忆
8.自行车出了毛病，不能骑了，问题在哪里?
人们必须通过检查自行车的相应部件，才能确定是车胎没气了，还是轴承坏了。
这是一种（）思维。
A.形象B.常规C.创造D.直观动作
9.一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是（）。
A.生理的需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要
10.20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。
实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观B.知识主义价值观
C.精英主义价值D.主体教育
根据皮亚杰对幼儿游戏发展阶段的划分，幼儿时期的游戏主要是象征游戏。
2.【答案】C。
皮亚杰将前运算思维阶段分成象征思维阶段（2-4岁）和知觉的半逻辑思维阶段（4-7岁）两个阶段。
陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育、农村幼教研究会等。
4.【答案】C。
艺术是创造能力。
“六艺”是我国学科课程的雏形。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
而课外活动是课堂教学之外的活动，不属于教材的内容。
情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。
这种记忆与个人的亲身经历分不开。
如题干所述9.11事件是一种亲身经历，有较为明显的时空特征。
直观动作思维是一种通过实际操作解决直观具体问题的思维。
因此，题干所述是一种直观动作思维。
世界课程改革是从一元化走向多元化。
[6.12]
1.儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（）。
A.广度B.稳定性C.分配能力D.范围
2.解决幼小衔接工作的关键在于（）。
A.培养幼儿对小学生活的适应性
B.培养幼儿良好的学习习惯
C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作
D.发展幼儿的人际交往能力
3.亲子关系是一种（）。
A.血缘关系B.心理关系C.情感关系D.家庭关系
4.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。
这体现了教育的（）。
A.个体社会化功能B.个体个性化功能
C.个体谋生性功能D.个体享用功能
5.王小明同学的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。
完成该动作的神经中枢主要是（）。
A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑
6.下列童话出自《格林童话》的是（）
A.《灰姑娘》B.《木偶奇遇记》C.《丑小鸭》D.《绿野仙踪》
7.下列朝代中，发生了“虎门销烟”的是（）
A.宋B.元C.明D.清
8.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面（）.
A.内涵B.外延C.定义D.属性
9.《儿童权利公约》确立的世界各地所有儿童应享有的基本人权不包括（）
A.生存权B.发展权C.受保护权D.受教育权
10.自然观察的目的是（）
A.预测行为，特别是不一般的行为
B.描述环境中出现的行为
C.把人们当前的行为同早期的经验建立关系
D.介绍为什么某种行为不断出现
做一项活动能够坚持做到最后说明幼儿注意的稳定性较好。
幼小衔接的工作在于根据儿童身心发展的规律做好过渡工作。
升级会员 