一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx

上传人:b****5 文档编号:21106414 上传时间:2023-01-27 格式:DOCX 页数:11 大小:20.07KB
下载 相关 举报
一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx_第1页
第1页 / 共11页
一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx_第2页
第2页 / 共11页
一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx_第3页
第3页 / 共11页
一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx_第4页
第4页 / 共11页
一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx

《一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

一年级下册心理健康教育教案资料讲解Word格式文档下载.docx

3.看用书第3页,将自己找到的好方法写在书中。

然后与身边的好朋友交流。

三.自我评估

四.小结:

从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性,只要我们养成认真听的好习惯,运用好的方法,集中注意力了解事情的经过及重点,我们一定会掌握更多的知识。

二闪烁的双眸

帮助学生体会仔细观察的重要性。

帮助学生找到观察的好方法。

帮助学生养成认真观察的好习惯。

能找到观察的好方法。

实际操作,自由发言。

一,准备活动:

在学校学习生活中,大家学到了很多新的方法,同时也掌握了很多学习的技巧,今天我们一起来做几个活动,看看你能不能掌握一个好方法。

2.看用书第5,6页,找一找看看有哪些地方不相同。

3.自由发言:

说一说自己找出了几处,并说一说用什么方法去寻找的?

4.老师帮助学生归纳好的方法。

5.老师公布答案。

(个数,样子,样式,位置,远近,方向)

1.看用书第7页图意。

2.请同学思考并填写,自己准备怎样培养认真观察的好习惯?

三.自我评估。

“看”是件很容易的事情,但是观察就需要有好的方法及习惯,只要我们养成细心观察的好习惯,运用好的方法,集中注意力,每个人的双眼都会越来越亮,越来越有神采。

三我有我擅长

能够知道好的行为就是优点。

知道哪些行为表现是好的,是应该去做的,能得到别人称赞的。

能够认识自己的优点,增强自信心。

能分清好的行为与不好的行为。

观察、讨论

一、准备活动

有一个叫小明的的学生,他在班中各个方面都表现的非常好,大家都喜欢他。

同学们请认真观察用书中的图片,一起看看小明都有哪些好的表现。

2.观察图画的内容后,说说图片中小明做的哪些事值得大家学习。

3.说说自己有哪些优点,写写、读给大家听好吗?

4.想一想,什么行为表现是不应该做的,令人讨厌的。

说一说。

二、发展活动:

1.介绍自己好的行为表现,其他同学讨论这些行为是不是优点。

2.同座位互相说自己的优点,看谁的优点多。

四.教师小结:

通过活动,同学们对自己有了新的了解,今后如果能尽力做好每一件事情,你的优点就会越来越多。

四爱的礼物

知道什么是爱的礼物。

学会欣赏身边的人。

体会受到别人夸奖时的心情。

逐步养成欣赏别人的意识。

自由发言,书写。

一.准备活动

我们每个同学身上都有许多优点,今天请同学们在活动中去了解你身边的同学,看看他们有哪些优点。

2.看一看图中的同学们分别在做什么。

3.图中的学生表现出了许多好的行为,这些好的行为都是他们的优点。

4.前后座位说一说各自的优点。

二.发展活动:

爱的分享。

1.大家想一想,听到别人对你的赞扬,你又称赞了别人,你有什么样的感觉?

2.你想夸赞哪一位同学?

想对他说什么?

写在空格中。

三.自我评估。

四.小结:

活动中,我们从别人的肯定中发现了自己的优点同时也发现了别人的优点,在公开场合的夸赞是非常快乐的。

要学会赞赏别人,别人也会赞赏你的。

五我更像谁

知道任何动物都有自己的特点。

能说出各种动物的特点.

知道自己的特点,是独一无二的.

能够知道自己的特点.

自由发言、经验分享。

同学们都很喜欢动物吧,每种动物都有它独特的地方,今天我们就一起来看一些动物,了解它们有哪些特别的地方。

2.请看用书第17、18页,仔细看图,说一说图中有哪些动物。

这些动物有什么特点?

动物的能力表现有哪些。

1.请看用书第19页,自由发言,三幅图中分别有谁?

在做什么?

每幅图中的内容有什么相似的地方吗?

2.练习用以下的句式表达:

“我觉得我像——,因为——”。

3.请在全班介绍自己的特点,并说一说此时此刻自己的心情。

我们发现了每个人身上都有一些特点,自己是独一无二的,和别人不同的,可爱的,希望大家多发现和欣赏自己的可爱,独特之处,让自己更加快乐。

教学课程:

六我的好老师

能够知道老师外观上有哪些特征。

能顺利画出老师的画像。

能知道老师在行为及个性上的特点。

能知道老师在行为上及个性上的特点。

绘画。

在和同学们一起生活,学习的过程中,老师了解了每一个同学的特征。

那么大家对老师了解吗?

2.看用书第21页,想一想老师的样子,然后把老师的相貌特征写在下面的横线上。

3.同桌交流,看一看是否正确。

二.发展活动

1.请你为老师画一幅像。

2.说一说,你画的老师最喜欢穿什么颜色的衣服?

脸上常有什么样的表情。

本节课我们一起通过活动对自己的老师有了许多新的了解,知道了老师有哪些喜好,喜欢做些什么,在以后的学习生活中,希望大家多和老师交流,老师愿意做每一个同学的好朋友。

七表情大转盘

教学目标:

了解人有哪些不同的表情。

了解不同的表情代表着不同的情绪。

初步感受快乐的情绪。

一,准备活动

你喜欢笑,还是哭的表情?

今天我们来认识几种不同的表情。

2.观察图书第25,26页的图片内容。

说一说图片上分别是什么表情。

3.自由发言:

高兴,难过,生气,痛苦。

这些表情在发生什么事的时候会有。

4.看一看书中的图,在每张图的下面写上相应的文字。

1.刚才同学们认识了几种不同的表情,也知道不同的情绪会以不同的表情表现出来,下面请同学们一起来做一个活动。

2.请同学到台前表现高兴,生气,难过,痛苦的表情。

3.动手操作:

将不同的表情与相对应得情绪用词连在一起。

高兴:

微笑,咪咪笑,哈哈笑,开心。

痛苦:

悲哀。

生气:

瞪眼。

难过:

伤心,哭。

三.自我评估:

在实际操作中,每个人都知道了表情与情绪之间的关系,发现了不同的情绪会有不同的表情。

希望同学们能把最美的表情展示给大家看,拥有最美好的心情。

八快乐传递

帮助学生学会恰当的运用表情表达情绪。

能够感受快乐的情绪,以快乐的情绪面对别人。

情感态度价值观:

以快乐带给别人愉悦的心情。

会运用表情表达情绪。

动作模拟,情境体验。

一,准备活动。

我们知道每个人遇到不同的事就会又不同的情绪,也就会有不同的表情。

2.请看用书第29,30页,仔细看图。

3.思考:

在图中,这些同学分别遇到不同的情况,你想他们会有什么样的心情?

表情又是什么样呢?

4.看图,请结合图意,与相对应的表情连线。

把自己喜欢的行为画上“★”。

1.请看用书第31页,仔细看图,想一想图中的学生正在做什么。

2.回家照镜子,看看自己各种不同的表情。

3.动作模拟:

面对面站好,互相做表情。

(快乐,痛苦,难过)

4.自由发言:

说一说你看到对方不同的表情时的心情一样吗?

为什么?

你最喜欢哪一种?

通过活动,发现原来大家都喜欢欢乐的情绪,而在我们生活中有很多事都可以带给自己和别人快乐,希望大家调控好自己的情绪,吧快乐的人。

九课间十分钟

能发现课间可以做的事情还有很多。

根据需要,合理利用课间十分钟,合理安排时间进行活动。

知道课间要先做应该做的事情。

会合理安排课间活动时间。

观察发现,自由发言。

每天我们都有很多不同的课程,在每两节课中间都会有一个课间。

在这个课间中我们可以做些什么呢?

今天请同学们来了解一下。

2.请看学生用书第33,34页,仔细看图,说一说图中的同学正在做什么?

说一说图中的同学分别在做什么。

4.老师总结下课后同学们可以做哪些事。

1.谈话说明:

课间可以开展的活动很多,该如何合理的利用短暂的十分钟呢?

应该先做哪些事情后做哪些事情呢?

要考虑好。

请同学们想一想,课间活动中最主要的事情是什么。

3.看用书第35页,和身边的同学说一说图中的内容。

课间的时间虽然短暂,但只要你合理的利用时间,就能做好该做的事情,希望同学们做时间的主人。

不要浪费,让每一个课间都充分发挥作用。

十我爱我家

知道在家中自己能做些什么。

知道会做的事情,自己去完成。

对爸爸妈妈的帮助心存感激。

用不同的方式向家人表达谢意。

心得分享、自由发言。

教学过程:

我们每个人都有一个幸福的家。

爸爸妈妈共同建设了我们的家园。

他们很辛苦,做了很多事情,那么我们呢?

在家中可以做些什么呢?

2.请看用书第37、38页,仔细看图,想想每幅小图中的同学正在做什么。

图中的同学在做什么,比较两页的同学正在做的是有什么

4.说一说自己在家中都会做什么。

5.完成第37、38页的填写。

1.想想家中的事情有哪些是你做不了的?

都是谁来完成的。

2.请看用书第39页,说说他们都在做什么?

每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。

同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人,向他们表达自己的谢意。

十一快乐小主人

2.请看用书第41、42页,仔细看图,想想每幅小图中的同学正在做什么。

5.完成第41、42页的填写。

二、发展活动

2.请看用书第43页,说说他们都在做什么?

十二请让我来理解你

知道自己身边有些人事残疾人士。

知道残障有很多种。

愿意为残疾人提供帮助。

体验活动,自由发言。

同学们在生活中可能会见到一些残疾人,今天就请大家一起来增进对他们的了解。

2.教师对学生说一段话,但是不要发出声音,只是张嘴说,之后教师问学生:

你们知道我在说什么吗?

3.同桌互相试一试,体验体验感受。

说一说什么样的人这样说话,感受如何。

你还知道哪些残障、残疾人?

有哪些困难?

1.看用书第45页,图片中出现的是什么类型的残疾人?

他们遇到了什么样的困难。

2.扮演不同的角色,体会残疾人做事困难的感受。

3.说一说自己怎样帮助残疾人。

在活动中,我们体会和感受到残疾人无论做什么都有很多不便,我们应该多了解,多关心这些特殊的朋友。

十三特殊的关爱

知道有很多特殊设施是为残疾人准备的。

知道不同的残疾人需要不同的帮助。

教学重难点:

自由发言,观察发现。

同学们已经知道了在生活中有许多残疾人,他们的生活有许多不便,政府为了照顾他们,在很多地方设置了特殊的公共设施,你知道有哪些吗?

2.请看用书第49、50页,仔细看图,想一想每幅图中的设施都是什么?

有什么用呢?

3.出了图中的设施,同学们还知道哪些专门为残疾人提供方便的设施?

4.加入你是残疾人,你会需要些什么帮助。

1.观察发现:

看书第51页,你发现了什么。

2.这些人都需要哪些帮助。

3.你想对残疾人说些什么?

大家发现残障人士的需要,并且想了很多的方法来帮助他们。

相信只要大家都伸出自己的双手,他们的生活会更加轻松、幸福。

十四期末大盘点

教学目标:

帮助学生回味一学期的学习生活。

能够发现自己在人际、学习及能力方面的成长。

能够充分肯定自我。

能够发现自己多方面的成长。

经验分享、自由发言。

教学准备:

铅笔、彩笔

一个学期的生活即将结束,同学们在这个学期和同学、老师之间一定有许多难忘的事情,你还记得吗?

2.请看用书第53、54页,想想每幅画花的是什么场景,大家在做什么。

3.哪些活动是我们大家共同参与过的。

这些活动中有没有让你最难忘的事情。

4.说说你的感受。

把自己的收获写在第55页的空白处。

一个学期马上就要结束了。

盘点收获,发现原来大家在不知不觉中成长了不少,也有很多不足,检查一下,下学期改正不足,发扬优点。

十五假期欢乐多

帮组学生规划好假期生活。

培养学生规划假期活动内容的能力。

帮助学生选择有意义的事来做。

如何规划

自由发言、故事接龙

暑期生活即将来临,同学们在这个假期中有些什么计划呢?

打算做些什么呢?

让我们听听同学的想法。

2.看看用书第57、58页,仔细看图,想想图中画的是什么内容?

他们在做什么?

3.故事接龙:

图中两个小朋友正在商量什么“快放暑假了,我想----”请大家根据图意帮助他们讲下去。

4.经验分享:

在生活中,这些场景也都会有。

哪些事我们平时想做而一直没有去做的?

请你讲给大家听听。

把你的假期规划与大家共享一下好吗?

自由交流。

假期即将来临,如何过一个有意义的假期,如何规划好自己的生活,就要事先做好计划。

选择有意义的事情,让我们的假期生活更充实,更有意义。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学教育 > 学科竞赛

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1