导数的概念教学设计.doc

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§1.1.2导数的概念

教学目标

1．了解瞬时速度、瞬时变化率的概念；

2．理解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵；

3．会求函数在某点的导数

教学重点：

瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念；

教学难点：

导数的概念．

教学过程：

一．创设情景

（一）平均变化率

（二）探究：

计算运动员在这段时间里的平均速度，并思考以下问题：

⑴运动员在这段时间内使静止的吗？

⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？

探究过程：

如图是函数h（t）=-4.9t2+6.5t+10的图像，结合图形可知，，

h

t

o

所以，

虽然运动员在这段时间里的平均速度为，但实际情况是运动员仍然运动，并非静止，可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态．

二．新课讲授

1．瞬时速度

我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度。

运动员的平均速度不能反映他在某一时刻的瞬时速度，那么，如何求运动员的瞬时速度呢？

比如，时的瞬时速度是多少？

考察附近的情况：

思考：

当趋近于0时，平均速度有什么样的变化趋势？

结论：

当趋近于0时，即无论从小于2的一边，还是从大于2的一边趋近于2时，平均速度都趋近于一个确定的值．

从物理的角度看，时间间隔无限变小时，平均速度就无限趋近于史的瞬时速度，因此，运动员在时的瞬时速度是

为了表述方便，我们用

表示“当，趋近于0时，平均速度趋近于定值”

小结：

局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。

2导数的概念

从函数y=f（x）在x=x0处的瞬时变化率是:

我们称它为函数在出的导数，记作或，即

说明：

（1）导数即为函数y=f（x）在x=x0处的瞬时变化率

（2），当时，，所以

三．典例分析

例1．

（1）

（1）一个物体运动规律为s（t）=t2+3，求该物体在t=3的瞬时速度.

（2）求函数f（x）=在附近的平均变化率，并求出在该点处的导数．

例2．（课本例1）将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热，如果第时，原油的温度（单位：

）为，计算第时和第时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义．

解：

在第时和第时，原油温度的瞬时变化率就是和

根据导数定义，

所以

同理可得:

在第时和第时，原油温度的瞬时变化率分别为和5，说明在附近，原油温度大约以的速率下降，在第附近，原油温度大约以的速率上升．

注：

一般地，反映了原油温度在时刻附近的变化情况．

四．课堂练习

1．质点运动规律为，求质点在的瞬时速度为．

2．求曲线y=f（x）=x3在时的导数．

3．例2中，计算第时和第时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义．

五．回顾总结

1．瞬时速度、瞬时变化率的概念

2．导数的概念

六．布置作业

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