东师《心理统计学16秋在线作业1Word文档下载推荐.docx

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C.斯皮尔曼相关

D.点二列相关

8.若考察两变量的相关程度，其中一列变量为连续变量，另一列为二分变量，应使用

A.积差相关

B.点二列相关

C.等级相关

D.肯德尔和谐系数

9.完全随机设计的组内的自由度dfw为

A.k（n-1）

B.nk-1

C.k-1

D.n-k

10.下列关于I型错误说法正确的是

A.接受Ho时所犯的错误

B.拒绝Ho时所犯的错误

C.拒绝H1是所犯的错误

D.以上说法均不对

心理统计学16秋在线作业1

二、多选题（共10道试题，共30分。

1.考察学生唱歌水平和心理健康的相关时，可用以下哪些相关方法研究

A.皮尔逊极差相关

B.斯皮尔曼等级相关

C.肯德尔和谐系数

E.二列相关

2.独立样本t检验在报告结果的时候需要注意

A.信息的准确性

B.格式的规范性

C.陈述清晰性

D.信息的完整性

E.说明单尾双尾检验

3.一个研究者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。

他决定当得到的统计量位于分布5%的任一尾端时，就拒绝虚无假设。

如果他为了得到标准正态而对得到的统计量进行转换，那么：

A.α=0.05

B.β=0.20

C.z的临界值为1.645

D.z的临界值为1.96

E.以上信息不足，无法判断

4.Z分数作为一种有效地统计量，有很多意义，包括

A.代表概率

B.帮助确定分数在总体中的位置

C.代表变量间的关系

D.描述一组数据的集中趋势

E.各个分组区间的散步情况

5.要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择

A.z检验

B.独立样本t检验

C.相关样本t检验

D.方差分析

E.同质性分析

6.要缩小某个估计值的置信区间，下列说法正确的是

A.扩大样本容量

B.扩大样本方差

C.减小样本方差

D.增加置信度

E.减小样本均值的标准误

7.当数据是连续变量时，可以用以下哪些分布图表示：

A.直方图

B.棒图

C.箱图

D.折线图

E.茎叶图

8.（）是指在一定条件下可能出现也可能不出现的，表明随机事件出现可能性大小的客观指标就是（）

A.随机

B.概率

C.肯定事件

D.可能事件

E.事件发生频率的平均数

9.相关系数具有下列哪些性质？

A.r的取值范围介于-1.00和1.00之间

B.r的正负号表示双变量数列之间的相关方向

C.r=+1.00时表示完全正相关

D.r=-1.00时表示完全负相关

E.r的取值大小表示相关的强弱程度

10.离散随机变量的概率分布又称作离散分布，常用的

A.二项分布

B.泊松分布

C.F分布

D.超几何分布

E.正态分布

三、判断题（共20道试题，共40分。

1.标准差是应用最广的差异量数，代表性强

A.错误

B.正确

2.随着自由度的增加，t分布的峰顶值越来越大

3.I类错误和II类错误的概率之和为1，因此“此消彼长”

4.重复测量的方差分析中，总变异分为组间变异和误差变异

5.二项分布是离散型随机变量最常用的一种类型

6.随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率

7.称名变量可以用条形图来进行描述。

8.因组内被试之间的差异造成的变异是被试变异

9.通常选取的样本一定能很好的代表总体

10.如果一个无偏估计量的抽样分布的方差大于另一个无偏估计量的抽样分布的方差，那么前一个估计量比后一个有效

11.重复抽取两个均值相减后，会得到一个均值差异的样本，其方差等于两个总体的均值分布的方差之和

12.随着自由度的减少，t分布的峰顶值越来越大

13.组内变异是由于实验中一些希望加以控制的非实验因素和一些未被有效控制的未知因素造成的，如个体差异、随机误差等

14.在一定条件下，两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布也服从t分布

15.总体分布和样本分布都是原始分数的集合

16.实际数据点与直线的预测点之间的距离，就是实际值和预测值之间的误差

17.从某种意义上来说，方差分析就是t检验的扩展

18.回归就是用以寻找数据最佳拟合直线的统计

19.根据回归方程，如果已知X，则可知道准确的Y

20.等级变量具有绝对参照点，但不具有相等单位。

1.一个包含零处理差异的95%的置信区间表明：

A.存在统计差异而不是实际差异

B.存在实际差异而不是统计差异

C.两组之间可能不存在差异

D.一个处理相比于另一个处理有明显优势

2.一个（）测量在相同的条件下会得到相近的结果

A.有效的

B.准确的

C.连续性的

D.可信的

3.使用统计量对总体的分布进行估计时

A.如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大

B.如果两总体的方差相同，两样本方差相差不会很大

C.如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大

D.

4.当X和Y变量的相关系数为0.7时，说明X推出量对Y变异起到了（）影响

A.70%

B.30%

C.49%

D.51%

5.关于效应大小下列说法正确的是

A.ES越大，说明重叠程度越小

B.ES越大，说明重叠程度越大

C.ES越小，说明重叠程度越小

D.ES越小，说明重叠程度越大

6.非参数检验和参数检验相比，最大的缺点是

A.计算量较大

B.检验方法意义不明确

C.限制条件较宽

D.样本信息利用不充分

7.以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性

A.相关样本t检验

C.点二列相关

D.单因素方差分析

8.如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，下面哪一个统计量不会受到影响：

A.均值

B.众值

C.中位值

D.标准差

9.使用统计量对总体的分布进行估计时

10.在进行方差检验时，如果F>

1,则

A.实验处理基本无效

B.实验处理间的差异不够大

C.实验处理间存在显著差异

D.无法确定

1.下列属于二项分布均值的计算公式的是

A.μ=pn

B.μ=npq

C.μ=nq

D.μ=n（1-q）

E.μ=σpq

2.在进行心理学研究时，首先要做的是确定研究对象，这就涉及到

A.总体的确立

B.描述统计

C.样本的选取

D.推断统计

E.方差分析

3.虚无假设和备择假设的关系是

A.二者相互排斥

B.二者相互依存

C.二者中只能有一个是正确的

D.二者可以同时正确或错误

E.二者没有直接联系

4.在重复测量方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异的和方增加，那么

A.会减少组间方差

B.会减少误差方差

C.会使F值降低

D.F值保持不变

E.会使F值增加

5.下列属于独立样本的假设检验的特点是

A.所利用的分布是均值的差异的分布，而不是均值的分布

B.t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度

C.所比较分布的样本分数是基于两个分数的差

D.所利用的分布是样本均值的分布

E.统计量临界值的确定只需要一个样本的自由度

6.在计算F统计量的是，需要分解和方分解，分为

A.将总体的和方分解为处理内的各部分

B.将总体的和方分解为处理间

C.将总体的和方分解为处理内和处理间

D.将处理间的和方分解为各因素及交互作用

E.将处理内的和方分解为各因素及交互作用

7.统计分组需要注意的问题是

A.分组以被研究对象本质特征为基础

B.分组以被研究对象的具体特征为基础

C.分组标志要明确

D.分组要包含所有数据

E.分组要适当剔除极端数据

8.进行t检验时，有哪些具体的步骤

A.陈述虚无假设和备择假设，确定显著性水平

B.确定检验方向

C.确定自由度

D.查临界值

E.计算实际t分数并与临界值比较

9.以下哪种数据量度不适于列联表分析

A.正态

B.顺序型

C.命名型

D.比率间距

E.周期性

10.相关有下列哪几种类型？

A.无相关

B.零相关

C.正相关

D.负相关

E.全相关

1.实际数据点与直线的预测点之间的距离，就是实际值和预测值之间的误差

2.二项分布的概率是与事件A发生的概率p有关的

3.重复测量的方差分析中，总变异分为组间变异和误差变异

4.一组原始数据的标准分数的平均数为零

5.方差分析中，G代表每一个组分数的和

6.从某种意义上来说，方差分析就是t检验的扩展

7.犯II类错误的概率就是假设检验设定的α水平

8.和正态分布相比，t分布的曲线相对扁平，表明其变异性较大

9.在正态分布中，如果平均数增大，正态分布曲线会上移

10.在一定条件下，两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布也服从t分布

11.当一组数据的每一个数都加上10时，则所得的平均数比原平均数多10

12.如果计算出来的t值的绝对值比临界值大，那么拒绝虚无假设，接受备择假设

13.研究要回答两个总体是否相关时，Ho：

ρ=0

14.一枚硬币投掷三次，或三枚硬币各掷一次，出现两次或两次以上正面的概率是1/2

15.假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感，那么该研究的虚无假设应该是：

接受干预训练对学生的自我效能感没有影响

16.Z分数是一种具有相等单位的量数，又称作标准分数。

17.如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的

18.称名变量可以用折线图来进行描述。

19.如果一个估计量的抽样分布和被估计的参数相等，这个估计量是无偏的

20.相关样本t检验是通过两个样本方差来估计总体方差

1.在方差分析中，F（2,24）=0.90，F检验的结果是

A.不显著

B.显著

C.查表才能确定

D.此结果是不可能的

2.区间估计的基本原理是

A.概率论

B.样本分布理论

C.小概率事件原理

D.假设检验

3.考察某班级16名学生的期中期末学习成绩是否有显著差异，其自由度为

A.16

B.34

C.15

D.35

4.一个N=20的总体，离差平方和SS＝400。

其离差的和Σ（X-u）=

A.14.14

B.200

C.数据不足，无法计算

D.0

5.（）作为估计值，其大小表示两个总体分布的重叠程度

A.统计效力

B.效应大小

C.样本统计量

D.总体参数

6.知道样本百分比，要推断两个样本所代表的总体的情况，要使用

A.样本的百分比检验

B.总体的百分比检验

C.样本和总体的百分比检验

D.两总体的表粉笔检验

7.用于描述两个变量之间相关关系的统计图是

B.线形图

C.条形图

D.散点图

8.（）是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布

A.概率分布

B.二项分布

C.经验性分布

D.样本分布

9.下列属于点估计的是

A.用样本的均值估计总体均值

B.用样本方差估计总体方差

C.用样本标准差估计总体标准差

D.以上都对

10.一家汽车维修店报告说他们维修的汽车半数估价在10000元以下。

在这个例子中，10000元代表何种集中值：

1.相关有下列哪几种类型？

2.以下关于Z分数的说法正确的是

A.以原始分数的平均数为参照点

B.以标准差为单位的等距量表

C.具有可比性

D.具有可加性

E.由符号与绝对值两部分构成

3.下列属于随机取样的方法有

A.简单随机取样

B.等距取样

C.分层随机取样

D.阶段随机取样

E.两阶段随机抽样

4.参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的

A.秩和检验

B.中数检验

C.符号检验

D.符号等级检验

E.顺序检验

5.在方差分析中，总变异可以分为

A.组内变异

B.偶然因素变异

C.组间变异

D.实验误差变异

E.被试变异

6.从总体抽取一个样本，需要检验

A.样本的百分比率是否与总体相同

B.样本容量的大小

C.样本抽取的性质

D.总体的百分比检验

E.样本的标准差是否很大

7.置信度对置信区间的影响是

A.置信度越高，准确性就会降低

B.置信度越低，准确性就会提高

C.置信度越高，准确性越高

D.置信度越低，准确性就会越低

E.置信度对置信区间没有影响

8.散点图是通过（）来显示两个变量的相关趋势和相关程度的

A.位置

B.大小

C.范围

D.散布形状

E.疏密程度

9.属于差异量数的有

B.标准差

C.差异系数

D.四分位距

E.方差

10.下列属于检验两个独立样本t检验的步骤的是

A.陈述假设

C.确定考验的自由度

D.对两独立样本进行方差同质性检验

E.比较临界t分数和实际t分数

1.一个一致的估计时无偏的

2.相关样本假设检验中，双尾检验的虚无假设表示为Ho：

μo=μ1

3.随机是指在一定条件下可能出现也可能不出现的

4.样本均值分布式一个特殊的总体分布

5.t统计量除了使用条件和z统计量不同以外，其他如标准误的计算、考验统计量的计算均一样

6.I类错误可能的原因是由于样本数据自身的误导性

7.直接计算的比值是真实的概率而不是估计值

8.点二列相关多用于异质性的问题

9.方差分析中，G代表每一个组分数的和

10.在绘制交互作用图时，尽量将类目型的自变量用折线表示

11.研究要回答两个总体是否相关时，H1：

12.当总体的排列性质是周期性的时候，样本可能会存在偏差

13.所有类型的变量中，等比变量的测量精确程度是最高的。

14.两个总体的分布形态，不会影响两独立样本t检验

15.二项分布的概率是与事件A发生的概率p有关的

16.概率的定义有两种，即后验概率和先验概率

17.在相同的a水平下，单尾检验比双尾检验拒绝原假设的机会更少

18.在论文报告中，通常采用“不显著”来表示拒绝虚无假设