三维设计高考英语大一轮复习Module6AnimalsinDanger跟踪检测外研版必修5新.doc

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Module6AnimalsinDanger

练

（一）第Ⅱ卷强化增分练——练规范

（限时：

45分钟）

Ⅰ.语法填空

（2016·山西省考前质检）Asamanwaspassingsomeelephants,hesuddenlystopped,confusedbythefactthatthesehugecreatureswerebeingheldbyonlyasmallrope__1__（tie）totheirfrontleg.Nochains,nocages.__2__wasobviousthattheelephantscould,atanytime,break__3__fromtheirbondsbutforsomereason,theydidnot.

Hesawatrainernearbyandaskedwhytheseanimalsjuststoodthereandmadenoattempt__4__（get）away.“Well，”__5__trainersaid,“whentheyareveryyoungandmuch__6__（small）,weusethesamesizeropetotiethemand,atthatage,it'senoughtoholdthem.Astheygrowup,theyareconditionedtobelievetherope__7__stillholdthem,sotheynevertrytorunfree.”

Themanwasamazed.Theseanimalscouldatanytimeescapefromtheirbondsbut__8__theybelievedtheycouldn't,theywerestuckrightwheretheywere.

Liketheelephants,howmanyofusgothroughlife__9__（hang）ontoabeliefthatwecannotdosomething,__10__（simple）becausewefailedatitoncebefore?

Failureispartoflearning;weshouldnevergiveupthestruggleinlife.

语篇解读：

本文是一篇夹叙夹议文，通过大象被绳子拴住却不挣脱的现象告诉我们：

不要固步自封，不要因为担心失败而放弃拼搏。

1．tied　大象仅由一根系在前腿的小绳拴住。

rope和tie之间是动宾关系，故此处用过去分词表被动。

2．It　显而易见，大象在任何时候都能够挣脱绳子。

分析句子成分可知，It在句中作形式主语，that引导的从句是真正的主语。

3．away　breakawayfrom...“从……突然挣脱，从……逃脱”。

4．toget　他看见附近有位驯兽师，就问为什么这些动物只是站在那里而不试图逃跑呢？

makeanattempttodosth.“试图做某事”。

5．the　这位驯兽师说：

“当它们还年幼、较小时，我们使用同样大小的绳子拴住它们。

”此处用定冠词the表示特指。

6．smaller　much修饰形容词比较级。

7．can　当它们长大时，它们就习惯性地认为绳子依然能够拴住它们。

此处用情态动词can表示一般的能力。

8．because　这些大象在任何时候都能够挣脱绳子，但是因为它们认为不能，所以它们就待在原处。

9．hanging　此处应用现在分词作伴随状语。

10．simply　仅仅是因为我们曾经失败过吗？

此处应用副词作状语。

Ⅱ.短文改错

（2016·长春市普通高中质检一）ThreeyearsagoIwasadmittedtoanordinaryschool.DisappointingasIfeltatthepoorly­equippedclassroom,Ifoundtheteacherspatientandconsiderately.What'smore,Iwasveryfondinthefriendlyatmosphereinclass.Iwasdeterminedtomakebestofit.Iworkedhardandgetalongwellwithmyteachersandclassmates.WheneverIhaddifficulties,theywerealwaysreadytohelpingmeout.Soon,Ibecameoneofthetopstudentinmyclass,whichmademetobecomeconfidentandmotivated.

WhatIexperiencedinhighschooltellmethatitisnotwhatyouaregivenbuthowyoumakeuseofitwhichdetermineswhoyouare.

答案：

第二句：

Disappointing→Disappointed;considerately→considerate

第三句：

第一个in→of

第四句：

make后加the

第五句：

get→got

第六句：

helping→help

第七句：

student→students;去掉to

第八句：

tell→tells;which→that

Ⅲ.书面表达

（2016·银川二中高考模拟）假定你是李华，下个月你将去英国学习。

请给你的笔友Peter写封信，告诉他你想利用周末时间来参加社区志愿者活动，以便亲身体验生活。

要点如下：

1．表达心情；

2．询问信息；

3．表达愿望。

注意：

1.词数100左右；

2．可以适当增加细节，以使行文连贯；

3．开头语和结束语已为你写好，但不计入总词数。

DearPeter，

Howiseverythinggoing？

__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I'dappreciateyourearlyreplyandIcan'twaittoseeyounextmonth.

Yours，

LiHua

参考范文：

DearPeter，

Howiseverythinggoing?

It'sgreatthatIwillcometoBritainnextmonthandseeyoufinally.Ifeelexcitedandlookforwardtostudyinginyourcountry.

Iheardthatwecoulddosomevolunteerworkasastudentthere.WouldyoukindlytellmewhatvolunteerworkIcoulddointhecommunityclosetomyschool,andifthereisanychanceformetodoitonweekends?

IbelieveyourvaluableguidancecanhelpwithmystudyinBritain.

I'dappreciateyourearlyreplyandIcan'twaittoseeyounextmonth.

Yours，

LiHua

练

（二）英语知识运用组合练——练准度

（限时：

30分钟）

Ⅰ.完形填空

（2016·银川一中高三模拟）WheneverChristmasisdrawingnear,anIowaradiostationhasanannualtradition.Listenerssendin“wishletters”，andthehostsselectsometo__1__.They'vebeenmakingChristmasdreamscometrueformorethan20years,buttheynever__2__theywouldreceivealetterfromapersonwhowasalreadydead.

Lastweek,thehostsofthestationinvitedlistenerDavidSchmitztotheir__3__，butthestationdidn'ttellhimwhohadsentinthe__4__forhisfamily.Theyreadthelettertohimonthe__5__：

“Hello,mynameisBrendaSchmitz.Whenyoureceivethisletter,Iwillhavealready__6__mybattletocancer.”

Thebig__7__madeDavid'seyesswimintears.

Davidheardthreewishesfromhis__8__wife.Thefirstwastohisnewpartner.“Thankyou,Iloveyouwhoeveryouare.”Andthesecond:

“Formyfamily,awonderful__9__，withmanyscenicspotswheretheyallcanenjoytheircompanionshipasanew__10__andmakememoriesthatwillbewiththemforever.”__11__，shewantedtogiveanightoffoodandfuntothehospital__12__thatcaredforherduringher__13__days.

TheletterwaswrittenbyBrendatwomonthsbefore__14__.Shepreparedi