三年级语文《东方之珠》教学设计参考文本Word文档格式.docx

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　　教材分析：

　　《东方之珠》这篇课文以优美的笔触描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。

在教学中，利用现代教育媒体，创设各种情境，营造美的氛围，图文结合，构建生活化的课堂。

让学生在课堂中大胆地进行自主、合作、探究性学习。

让学生通过对课文的诵读品味，感悟香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语。

　　3、通过对课文的诵读品味，知道课文是从那些方面介绍香港。

凭借多媒体，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，

　　课前准备：

1、带领学生初步了解香港，特别是香港的历史。

2、制作课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　　课前播放《东方之珠》。

　　1、美妙的歌曲在教室里流淌着，同学们知道这首歌叫什么名字吗？

东方之珠的“珠”是什么意思？

东方之珠指的是哪里呀？

　　2、你知道香港在什么地方吗？

（课件出示中国地图：

地图上红色的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。

）

　　3、今天我们学习的课文题目就是《“东方之珠”》,相信学了课文，我们对香港会有更多的了解。

　　二、检查预习

　　1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？

敢不敢接受老师的检查？

　　　　沐浴　倾听　舒服　浪平　沙细　阳光　和煦

　　　　聚集　精彩　碧波　荡漾　举世闻名　　开怀大笑

　　　　摩天大厦　　鳞次栉比　　琳琅满目　　人流如潮

　　　　夜晚　闪耀　溅落　奔流不息　无比璀璨

　　三、初读感悟

　　1、出示填空:

通过第一自然段的学习，我知道香港有_____，_____，_____。

　　2、指名学生回答，教师板书：

迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市（齐读）

　　3、这么多的景点，就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采吧。

小朋友们最想先到哪里玩一玩呀？

为什么？

　　　同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园（图）。

行，同桌赶快读一读这段，想一想那里为什么这么吸引你？

（出示第三自然段）

（二）随学生兴趣分别学习各自然段。

　　1．游“海洋公园”

　　　　今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?

用波浪线在文中勾出相关的句子。

　　　1）．指名读.

　　　2）．师引读，并出示图片，让我们也去看看这些动物的精彩表演吧!

看了动物的表演，你有什么感受？

所以游客们才会被逗得——　

　　　理解：

开怀大笑。

表演一下。

　　　3）．让我们一起再来感受一下这些动物精彩的表演吧！

（齐读句子）

　　　香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是东方的一颗明珠。

　　　过渡：

著名的海洋公园观赏完了，接下来你想去哪里呢？

　　2．自助游。

（1）这样吧，为了让大家旅行愉快，接下来，咱们以“自助游”的形式继续旅游观光，你想再去哪儿就去哪儿，但有两个要求：

　　　①小组内读一读课文中的介绍，画出你喜欢的词语或句子，说说读了这些词语或句子，你有什么感受？

　　　②练习有感情地朗读课文。

（2）以小组形式开展自助游，相互交流、探讨、点拨。

　　3．汇报学习成果：

刚才你选择了哪里？

那是个怎样的地方啊？

　　　　交流要点：

（1）游“浅水湾”

　　　①打开课件“浅水湾”，欣赏号称“天下第一滩”的浅水湾图片。

　　　②畅谈游浅水湾后的感受。

　　　③指名读课文。

　　　　从哪些句子可以看出游客们很舒服呀？

　　　④交流：

你似乎看到了什么？

听到了什么？

感受到什么？

　　　⑤指导朗读：

谁愿意当小小播音员，再给大家美美地介绍一下浅水湾？

如此迷人的沙滩，真是个旅游、渡假的好地方呀！

你们还游玩了那里？

（2）游“铜锣湾”（打开图片）

　　　①喜欢铜锣湾的小朋友能根据这几幅图画给大家做个简单的介绍吗？

结合理解生词：

摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目

　　　②指名读课文：

从这些描述中你感觉到铜锣湾怎么样？

　　　③指导朗读，感受铜锣湾的繁华、喧闹。

　　　　过渡：

多么繁华的街市呀！

如果再欣赏一下香港夜景，你一定会更加惊叹这座大都市的美丽与现代。

　　　（3）欣赏“香港夜景”

　　　①课件展示多幅“香港夜景”图片。

　　　　师描述：

瞧，多么灿烂、辉煌的香港夜景啊！

看着此情此景，小朋友们心中一定也涌上了千言万语，谁来描述一下你看到的美景？

　　　②理解比喻句。

　　　　a填一填：

一到夜晚，整个香港就成了____。

港湾里闪耀的灯光，像_____。

马路上一排排明亮的车灯，如同_____。

　　　　b说一说，每句话中分别把什么比作什么？

　　　③指导感情朗读。

　　3、小结：

（指板书说）刚才，我们一起观赏了香港——“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，那里可真是旅游者的乐园，购物者的天堂啊！

　　4．齐读第6小节：

“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。

　　　　理解“璀璨”、“无比璀璨”

对，1997年7月1日，这颗无比璀璨的明珠又回到了祖国母亲的怀抱，它是那么迷人、著名、繁华。

让我们再一次充满自豪地朗读一下课文最后一小节。

　　五、总结升华。

　　1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？

（指名说）　　2、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话：

“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠'

”。

　　3、香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。

让我们来祝福香港吧。

衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。

再次满怀深情地朗读课题。

：

东方之珠

　　板书：

　　　　　　　　14“东方之珠”

　　　　　　　　无比璀璨

　　　　　　　　　沙滩　　迷人

　　　　　　　　　公园　　著名

　　　　　　　　　街市　　繁华

　　　　　　　　　夜晚　　灯的海洋

XXX图文设计

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