人教版七年级下册思想品德学案全册Word文件下载.docx
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1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；
而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。
这是因为（）
A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化
C、随着年龄增长，自尊心增强了D、公开自己的分数是很无聊的行为
2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。
在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解，有一天，爸爸说：
“小孩子家，你懂什么？
”阿兰就气哭了半天，认为爸爸不尊重她。
对阿兰的变化表达不正确的是（）
A、渴望表现自己B、关心自己的形象
C、喜欢出人头地，要求他人吹捧D、要求他人尊重自己
3、自尊的重要表现是（）
A、知道羞耻B、善于语言表达
C、勇于发明创造D、知道惟我独尊
4、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包……结果被抓住判刑。
该同学的结果说明（）
①他的自尊心太强了②过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路③健康良好的心理对人很重要④自尊应当不择手段地去维护
A、①③B、②③C、①④D、②④
5、下列能反映出中学生自尊的选项是（）
A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话B、别人歧视自己没反应
C、不喜欢和别人交往D、渴望有机会表现自己
6、对于知耻的正确认识是（）
A、自尊的人必定知耻B、知耻即懦弱
C、知耻就是不尊重自己D、知耻太难为情
二、辨析：
自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊
【课后巩固】：
1、知耻与自尊是什么关系？
（P6）
2、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
（P7）
3、虚荣心的含义？
【自我评价】：
【教师评价】：
学案2第一课珍惜无价的自尊：
尊重他人是我的需要
1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。
2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。
1、自尊与尊重他人有什么关系？
2、为什么要尊重他人？
3、阅读课本p9事例，填写表格，思考你的存在对他人有什么意义？
合作探究-----小组合作，探究质疑！
情景一：
校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞到对面走过来的人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果，被同学们谴责，被老师狠很的批评了一顿。
情景二：
电影院里，甲和乙边看电影边大声议论，吃零食时还发出很大的声音，旁若无人，周围人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。
情景三：
小玲在教室边看书边嗑瓜子，还把瓜子皮随手乱扔，受到老师的批评。
结合第10页四种情境回答问题：
（1）上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重？
（2）你认为我们怎样才能得到别人的尊重？
（3）反思自己有没有类似的经历，如果有，打算怎样改。
结合教材p11“温馨的回忆”，感动续写：
一言一行总关情，我们曾用自己的热情、尊重、关爱去温暖过他人，让我们共同回味那温馨的一刻。
第一次
第二次
第三次
时间
地点
事件
影响
达标测试-----奋力耕耘，实践创新！
1、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。
她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。
这是（）
A、自我尊重和自我爱护B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
C、自信的表现D、虚荣心严重的表现wwW.xkB1.cOm
2、周恩来总理虽身为国家领导人，却时时处处尊重他人。
一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上道歉：
“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！
”根据事例，下面不符合题意的是（）
A、自尊的人知道尊重他人B、尊重别人才能让人尊重
C、自尊的人只做好事不做坏事D、自尊使人品德高尚
3、下列行为属于不尊重他人的行为是（）
A、扶残疾人上车B、和朋友主动打招呼
C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼D、牵盲人过马路
4、小明、志刚在观看电影《哈利·
波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。
这说明（）
（1）、尊重他人才能赢得他人的尊重
（2）、人们需要相互尊重
（3）、礼貌不一定是文明的体现（4）、公民享有言论自由，任何人无权干涉
A
（1）
（2）B
（2）（3）C
（1）（3）D（3）（4）
5、在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；
有的具有这种能力，有的具有那种能力；
有的有某些优势，也有某些劣势。
对此我们应采取的正确态度是（）
（1）、增强平等意识
（2）、平等对待他人（3）、互相取长补短（4）、追求绝对
A
（1）
（2）（4）B
（1）
（2）（3）C
（1）（3）（4）D
（2）（3）（4）二、辨析：
自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。
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学案3第一课珍惜无价自尊：
彼此尊重才能赢得尊重
【学习目标】
1、知道如何维护自尊。
2、明白自尊与尊重他人是相互关联，密不可分的。
3、知道如何尊重他人。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，我能行！
1、自尊的人最看重自己的什么？
2、哪些行为是有损于人格的？
3、尊重他人最基本的表现是什么？
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4、如何尊重他人？
合作探究——小组合作，探究质疑！
1、阅读课本P12事例，思考：
晏子为什么坚持要从大门进城？
2、思考课本P13上面方框问题，得出结论。
3、事例分析：
阅读课本P15陶行知事例思考：
这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
展示交流-----完成课本P16同学赠言，展示自己对相关问题的理解认识。
一、选择题
一、1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”这句话揭示的道理是（）
A、自尊的人最看重自己的人格B、自尊的人心底无私，豁达大度
C、要尊重自己就要先尊重他人D、自尊要适度，否则就是自负
2、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：
“外面有位职工在大骂你。
”经理深思片刻，回答说：
“天下同名同姓的人多得是。
”这件事反映了（）
A、经理无能B、经理失去了自尊C、经理没有耻辱感D、自尊者豁达
3、在对待别人的议论与批评时，我们应该做到（）
A、斤斤计较，得理不让人B、出淤泥而不染
C、有则改之，无则加勉D、得过且过
4、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：
“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。
”而萧伯纳则反唇相讥：
“一见到你，我就知道了世界闹饥荒的原因。
”对于萧伯纳的行为认识正确的是（）
A、很幽默，喜欢开玩笑B、过于敏感，情绪容易冲动
C、报复性强，易制造矛盾引发冲突D、对恶意的侮辱与诋毁，及时与以回击
二、辨析
为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格。
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1、为什么自尊的人最看重自己的人格？
2、怎样尊重他人？
（尊重他人的方法）
3、如何对待别人的议论和批评？
（P14）
学案4第二课扬起自信的风帆：
“我能行！
”
1、知道什么是自信。
2、了解自信的表现。
3、了解自信与自负、自卑的区别。
4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
1、什么是自信？
2、自信与自负、自卑的区别是什么？
（结合教材P18罗丹与他的巴尔扎克雕塑）
1、阅读教材P18罗丹与他的巴尔扎克雕塑的故事，思考回答一下问题：
（1）罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？
（2）自信者有什么表现？
2、阅读材料，结合教材P21“自负的青蛙”，回答问题
马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。
进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎：
竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己,进而认为自己什么都不行,并认为同学们都瞧不起自己。
（1）马某是什么心理？
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（2）他为什么会产生这样的心理？
（3）有这种心理的人会怎样看待自己？
（小组完成教材P20—22方框中活动内容，畅谈自信、自负、自卑的区别）
1、你认为下面哪种行为不是自信的表现（）
A、外语成绩不太好，但有信心学好
B、老师批评时，总能虚心接受
Ｃ、遇到问题向老师和同学请教
Ｄ、复习时不看书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪
2、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：
“新校园，会有的！
新家园，会有的！
”这句话启示我们（ ）
Ａ、只要树立信心，就一定能取得胜利Ｂ、面对困难，树立信心尤为重要
Ｃ、只要动手去做，就能实现自己的理想 Ｄ、克服自卑，灾后重建就能成功
3、2010年9月1日，我市某中学召开了以“新学期，我能行”为主题的开学典礼，此举旨在（ ）
Ａ、让学生明白自信就能取得好成绩 Ｂ、让学生懂得学无止境
Ｃ、激励学生增强自信心Ｄ、告诉大家自信的学生才是好学生
4、小丽有点胖，学习成绩不太理想，总怕同学会笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往，同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是（） 新|课|标|第|一|网
Ａ、自负 Ｂ、自卑Ｃ、自信 Ｄ、自傲
二、观察与思考
在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着：
小刚心想：
前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！
小明虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！
小亮紧张得手都凉了，心想：
我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定是砸了……
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
1、面对同样的事情，三位同学的态度各反映了他们怎样的心理？
2、猜想，他们三个在比赛中结局会怎样？
为什么？
1．自信的含义：
2．自卑与自负都是自信的误区。
学案5第二课扬起自信的风帆：
自信是成功的基石
学习目标：
1、进一步了解自信与自负、自卑的区别，认识到自负和自卑必然导致失败。
2、知道自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、自负与自卑的共同特点是什么？
2、自负者与自卑者为什么必然失败？
3、自信者的哪些心理品质有助于成功？
4、“乐观”为什么有助于成功？
5、“好奇”为什么有助于成功？
6、“专注”为什么有助于成功？
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1、故事沙龙，比一比哪个小组在规定的时间内收集的故事最多？
（自信助人成功的事例、自负和自卑导致失败的事例）
2、名言警句大比拼，比一比哪个小组在规定的时间内收集的名言警句最多？
（关于自信、自负、自卑的名言警句）
3、自信与自负、自卑的区别
（小组代表发言，教师点评，师生共同总结）
一、单项选择
1、自卑、自负者的追求之所以必然失败，就是因为（）
①自负者追求的目标是虚假的②自负的人意气用事会招致挫折③自卑者不相信自己的能力④自负、自卑者都不想获得成功
A、②③④B、①②③④C、①②③D、①②④
2、华罗庚初中毕业后，由于家庭贫困，失去了上学的机会。
后来，伤寒病又使他的左腿成了残疾。
但他始终没有自暴自弃，而是刻苦学习，终于成为享誉世界的数学家。
这一事实说明（）
A、只有身处逆境，才可能成功B、自信只属于身处逆境的人
C、自信就等于成功D、自信会使人具有克服困难的勇气
3、自卑的人是怎样面对问题与失败的（）
A、不轻言放弃B、分析原因，采取对策
C、在逆境中奋起D、自暴自弃，悲观失望
4、有人问居里夫人：
“您认为成功的窍门是什么？
”居里夫人肯定地说：
“恒心和自信心，尤其是自信心。
”下列对此认识正确的是（）
A、有了自信心，做任何事都会成功B、掌握成功的窍门比付出努力更重要
C、科学家的成功之路别人无法复制D、自信心是取得成功的重要条件
5、爱迪生说，“没有失败，只有离成功更近一点”这是（）
A、自负的表现B、自信的表现C、自卑的表现D、不尊重事实的表现
二、观察与思考（结合教材P24和P26方框中的故事）
德国哲学家黑格尔说：
“自卑往往伴随着懈怠。
”某校初一
（1）班准备举办一次“远离自卑，找回自信”的活动。
假如你是该班一名成员，请你完成下列问题：
（1）、发现优势：
每个人都有自己的优点，你的优点有哪些？
（2）、走向自信：
请你为自己树立自信制订一个切实行的方案。
（从学习加强自身修养等方面去制订）
1．自负、自卑为什么会使人们远离成功？
P24
2.
自信者的哪些心理品质有助于成功？
（P25）
学案6第二课扬起自信的风帆：
唱响自信之歌
1、知道增强自信心的方法，从小事做起培养自信心。
2、知道个人的命运和祖国的发展紧密相连，把个人的自信上升为民族自信。
1、树立自信心的基础是什么？
撑起信心的最重要支柱是什么？
2、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
3、个人的自信与民族自信心有什么关系
（完成教材P27-30相关活动内容的基础上）
1、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？
2、2010年冬奥会上，我国花样滑冰选手申雪/赵宏博在双人滑比赛中，带着自信的微笑以近乎完美的表现征服了观众和裁判，夺得金牌。
请结合事例，谈谈自信的作用及个人自信和国家民族的关系。
（完成课本p31的活动要求，学生展示，班级评估。
）
1、有人说：
“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。
”这句话主要启示我们（）
A、生活中，有些人骄傲自满B、自负是成功的重要障碍
C、生活中，要增强自信D、自卑会使人远离成功
2、自信心需要从小事做起逐渐培养。
那么，自信的基础是（）
A、成功的经历B、全面认识自己
C、发现自己的缺点D、发现自己的优点
3、2010年世博会的成功举办，又一次使我们每一个中国人充分感受到（）
A、强烈的民族自尊心和民族自信心B、中国成为超级大国
C、中华民族可以傲视其他民族D、中国自古就是礼仪之帮
我国曾被外国的地质学家断言为“贫油国”。
但李四光不信邪，他刻苦学习地质知识，不畏艰苦四处考察，终于在对我国的地质、地层结构进行科学分析的基础上得出结论：
我国蕴藏着丰富的石油！
随后我国相继开发了大庆油田、胜利油田等。
请问：
1、李四光具有怎样的心理品质？
是一个怎样的人？
3、在今天日益增多的国际交往中，我们应该怎样做一个自信的中国人？
如何唱响自信之歌？
第二单元做自立自强的人
学案1第三课走向自立人生：
自己的事情自己干
1、懂得自立的含义；
了解自立的表现；
理解自立的重要性和必要性；
2、树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义为将来走向自立人生打下坚实基础。
1、什么是自立？
2、自立对我们成长有什么意义？
合作探究------小组合作，探究质疑！
1、认真阅读课本p34插图：
“小曦、萌萌和家人去公园玩”
（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？
（2）在你身边有没有类似现象？
请你说一说。
2、请介绍身边自立的榜样，谈谈自立的表现。
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3、沈阳13岁的孩子马鹏飞，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，但他没有因此耽误学习。
为了能精心照顾奶奶，每天他从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。
每天早上马鹏飞5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，再去学校。
奶奶患糖尿病，马鹏飞天天为她注射。
贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:
30，马鹏飞才能上床睡觉，至今已经坚持了10年。
请联系自身实际，结合马鹏飞的事例和课本P36-37插图内容，谈谈自立在人成长中的作用。
（结合教材P35方框活动内容，重点展示自己自立的表现）
一、单项选择：
1、陶行知曾说：
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！
”这句话提示人们要（）
A、自尊B、自傲C、自立D、自信
2、有同学说：
“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。
”你认为这一观点（）
A、错误，青少年需要自立，而大人不需要
B、正确，青少年不需要自立
C、无法判断，必须具体情况具体分析
D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期
二、辨析题
甲：
父母应当支付子女上大学的费用。
乙：
父母不应当支付子女上大学的费用。
三、观察与思考
材料一：
刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。
妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。
果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。
傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。
她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。
材料二：
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点。
日本的许多父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能力的家务，到外面打工挣钱。
德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格，因此，父母们从不包办孩子的事情。
德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己、靠自立和自强。
（1）上面两则材料分别说明了什么问题？
（2）材料给我们的启示是什么？
1、做家务对于将来成材有什么意义？
（自立的重要性）
2、为什么人生需要自立？
（自立的必要性）
学案2第三课走向自立人生：
告别依赖走向自立
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1、了解依赖心理的表现及原因。
2、理清自立、自主二者的关系。
3、学会自立。
自学自测（阅读课本相关内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
1、依赖心理的表现和危害有哪些？
2、如何告别依赖走向自立？
1、中国有句俗话：
富贵不过三代。
多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。
但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。
西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。
仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。
读了短文，结合教材P40“招聘会上一幕”，谈谈你的感想？
2、一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。
如果缺少了自立的能力
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