新人教版小学语文六年级上册五单元课堂达标题Word文档下载推荐.docx
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4.我们要勤奋学习,努力提高自身素质。
四、根据课文的内容填空。
1.( )天空中挂着( )圆月,下面是海边的沙地,都种着( )西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,( ),( ),向一匹猹( )刺去。
2.下了雪,我()出一块空地来,用短棒()起一个大竹匾,()下秕谷,()鸟雀来吃时,我远远地将在()棒上的绳子只一(),那鸟雀就()在竹匾下了。
3.本文描绘了“我”与闰土相识、相处的过程,重点写了“我”与闰土之间的
、、、四件事,刻画了一个、、
的农村少年形象。
五、课外阅读。
《中年闰土》节选
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
我似乎打了一个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:
中年闰土:
2.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:
欢喜:
凄凉:
书写质量日期:
18我的伯父鲁迅先生
一、看拼音写词语。
Wǎnliá
nké
sò
uhú
lú
nhuǎngrá
nshì
shì
二、给下面带点的字选择正确的读音。
水浒传(hǔxǔ)北风怒号(há
ohà
o)咳嗽(sù
u)追悼(dà
odià
o)冠军(guānguà
n)五更(gè
nggēng)扎绷带(zhāzā)敷药(fūfù
)
三、写出下列词语的近义词。
追悼()羞愧()爱戴()逝世()模糊()恍然大悟()囫囵吞枣()
四、选词填空。
逝世去世追悼吊唁爱戴爱抚
伯父()了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来()他。
我呆呆地望着来来往往()的人,有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的()呢?
五、按要求改写句子。
1.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(改成陈述句)
2.听了伯父的话,我恍然大悟一下子明白过来。
(修改病句)
六、阅读重点句子并做题。
1.“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
”
(1)文中“这句话”指:
“___________________”
(2)“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?
课外阅读
《永远不能忘记的事情》节选
一个秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。
另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却还把头伸进帷幔里面来,红着眼圈哀求道:
“让我再看一下吧,这是最后的一次了。
”
两个穿和服的太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告了一会儿。
我给她们拉帷幔的时候,我看见了她们脸上的泪痕,然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。
我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到几次。
我的眼泪也常常被它引了出来。
我的眼睛也是不会受骗的。
我看见了穿粗布短衫的劳动者,我看见了抱着课本的男女学生,我也看见了绿衣的邮差,黄衣的童子军,还有小商人,小店员,以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。
在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚的表情。
这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。
在这些时候我常常想:
这个被我们大家敬爱着的老人,他真的就死去了?
我不能够相信。
但是这些悲戚的面容,这些悲痛的哭泣却明白地告诉我,这个老人绝不会再坐起来,带着温和的笑容对我们高谈阔论了。
1.你能读准下面的字吗?
帷幔()邮差()悲戚()哀求()
2.按要求积累词语。
表示心情“悲”的词语:
、、。
表示难过“哭”的词语:
3.文中的省略号省略的什么?
选一个人物,补充一段。
4.结合你的理解,谈谈鲁迅先生为什么受这么多人的爱戴呢?
______________
19﹡一面
à
ohuǐzēngwù
mó
suōnǜedà
imǎngzhuà
ng
二、在括号内填上带“然”字的词语。
1.书脊上()印着“鲁迅译”三个字,我像得了保证似的……
2.头发约莫一寸长,()显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞……
3.我鼻子()一阵酸,像要哭出来。
4.这时,我()记起哪本杂志上的一段访问记——“哦,您,就是——”
三、比一比,再组词。
辩()译()趣()
辨()泽()徒()
瓣()择()陡()
四、写近义词。
懊悔()踌躇()颓唐()莽撞()
五、照样子写词语。
1.软绵绵:
2.一模一样:
3.结结巴巴:
六、读下面的句子做题。
在这四年里,我历尽,受尽,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说:
“”
1.按原文填空。
2.你怎么理解作者对自己说的这句话。
__________________
20有的人
shuāikuǎbù
xiǔfǔxià
shīshǒuqí
ngyuà
n
二、给带点的字选择正确的读音。
A.腐烂B.衰老
1.永垂不朽()老朽()朽木()
A.全B.往上托C.提出
2.高举()举例()举世闻名()
三、读诗句,然后填空。
1.有的人活着,他已经死了;
有的人死了,他还活着。
第一个“有的人”指的是的人,第二个“有的人”指的是
的人;
第一个“活”字充满了作者的之情,
第二个“活”字是作者对的充分肯定和赞美;
第一个“死”字充满了作者的之情,第二个“死”字表达了作者的
之情。
2.有的人骑在人民的头上:
“呵,我多伟大!
”有的人俯下身子给人民当牛马。
一个“骑”字,深刻地揭露了;
”刻画了;
“俯下身子”刻画了鲁迅的形象。
回顾·
拓展五
学校______班级___姓名
一、看拼音,写词语。
chù
shēngké
ushuāikuǎkūshò
uyīnqí
二、把下面的词语补充完整。
张()李戴()然大悟()经风霜()()吞枣失声()哭大病新()永垂不()
三、给多音字注音并组词。
()()()
冠号传
四、根据课文内容填空。
1.《少年闰土》的作者是,他以笔为武,战斗了一生,被誉为“”。
课文记叙了“我”和闰土之间的四件事:
、、、。
从中可以看出闰土是一个_____________的人。
2.《我的伯父鲁迅先生》通过周晔回忆伯父、、
等几件事,我们深深感受到鲁迅是一个_____________的人。
3.鲁迅就是这样一个人,他和闰土、阿三本是主仆关系,却成了;
他活着是为了;
他横眉冷对千夫指,;
他与人虽是一面之缘,但能让人。
鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,避免把书弄脏。
成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书,他还亲自动手翻印,装订成册。
在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。
鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的1万多册图书历久常新。
没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。
但是,归还时,如果书面上有破边卷角等损坏的情况,那他是不会高兴的。
对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。
每次把书送出去,总是非常仔细地包扎妥帖。
这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。
1.给下面带点的字选择正确的读音。
污损(xǔnsǔn)妥帖(tiětiē)包扎(zhāzā)
2.联系上下文,理解下列词语。
(1)稀有:
()
(2)历久常新:
3.第1自然段在全文的作用是:
4.文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题,一共写了()件事。
第一件是(),第二件是(),第三件事是(),第四件是()。
书写质量日期