七年级英语上册学案及教学设计全集新北师大版18份Word文件下载.docx
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能意识到语言交际中存在化差异。
教材分析
本是北师大版《初中英语》七年级上册教材第一单元Unit1Fail，话题为家庭和家庭成员。
教师根据教材内容和学生认知水平，将第一单元的第一Lessn1分为两个时。
第一时的内容包括家庭成员的关系和称谓，通过中英名字的不同体会化差异，然后利用阅读获取家庭成员的具体信息，最后结合信息和语言进行输出活动。
第二时则以人称代词和物主代词为主。
由于在GetRead中已经给学生进行了关于家庭成员词汇的学习和拓展，因此，在本节中，有关家庭成员的词汇只组织学生进行简单的复习和再现，没有作为本节的重点学习内容。
学情分析
学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础，并且之前在GetRead部分已经学习和拓展了相关词汇，为学生减少了学习本节内容的障碍。
学生的模仿能力较好，堂上充分发挥示范作用，学生对教师的指令和要求一目了然。
由于学生笔头落实的能力较弱，本节在说和读的基础上，也给学生提供了充分的笔头落实的机会，在语言输入和输出部分均设置相关的笔头落实任务，将学习内容及时落实并反馈在学案上。
在阅读中引导学生逐步形成阅读策略意识，有利于学生的可持续发展。
此外，学生对英语学习有着较高的热情，喜欢参与堂活动，因此，教师结合本节的目标和学习内容让学生每两个人一组，既能给学生提供互相交流和帮助的机会，又能控制活动的秩序和效果。
教学目标
Studentsillbeablet:
1understandtheulturaldifferenebeteenEnglishandhinesenaes;
2gettheinfratinffailebersardingttheerds;
3telltherelatinshipsbeteendifferentfailebers;
4desribeseneinlassusingtheexpressinsinthepassage
教学重点和难点
教学重点：
1UnderstandtheulturaldifferenebeteenEnglishandhinesenaes;
2Gettheinfratinffailebersardingttheerds;
教学难点：
1Desribeseneinlassusingtheexpressinsinthepassage
教学资
ulti-edia
教学方法
Tas-basedapprah（PP）,uniativeapprah
板书设计
Unit1Fail
Lessn1PhtsfUs
1erds—readingsillr/rs+failnae
2描述某一个人：
人名+’s表示某人的
…has…
…lives…
…is…
…thesaeageas…
…earsld…
…lies…
…antst…
题Unit1FailLessn1PhtsfUs
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图时间
Step1
arup1Assequestins:
1）Hanebersarethereinurfail?
2）harethe?
3）hattherfailebersdun?
2LeadSstdabrainstrAnserthequestins:
Thereare…pepleinfailTheare…
DthebrainstrandreprtinlassTrealltherdsffailebers
2’
Step2
Pre-reading1ShrBrn’sfailtree,then,asSstfindutfailnaesandgivennaes
2LetSsuserrrstsahelltTBrn’sfailebers
3AsSs:
“hat’stherelatinshipbeteenTandar?
”
4HaveSsspeainpairstdexerise1nPage26andhsesepairstatutinlass
LetSsreadallthesentenestgetherFindutfailnaesandgivennaes
SahelltBrn’sfailebersithrrrs
Anser:
Tisar’shusbandarisT’sife
Pratiespeainginpairsandatut
ReadaludtgetherTnulturaldifferene
Tntherelatinshipbeteenfailebers
10’
Step3
hile-reading1ShthefirstparagraphnthePPTandletSsreadaludtgether
2AsSsttellhihfaileberthefirstparagraphdesribesandfinduttheerds
3HaveSsfindutrretfailebersfrthetherthreeparagraphsandunderlinetheerds
4LetSshetheansersanderdsinpairs,andthenreprtinlass
ShSsaninfratinfrandleadSstdthefirstnetgetherasanexaple:
FailebersInfratin
T&
ap;
arThehavet______andagrandsn
Thelive________
6TellSstheandependnbththepassageandthefailtree
7AsSstheinpairsLatPPTandreadaludtgether
Saut:
arBrn
Telltheerds
Readandfindutthefailebers,atthesaetieunderlinetheerds
hetheansersanderdsinpairsandreprtinlass
Readtheteaher’sexapleandpletethefrntheirlearningsheet
heinpairsTgetinfratinffailebersandfinduttheerds
1’
Step4
Pst-reading1GiveSsanexaplefreprt:
LetetellusethingabutTandarThehavetgranddaughtersandagrandsnTheliveneartheirsn
2LetSspratieinpairsandreprtliethis:
Letetellusethingabut…
3HaveSsreadaludthedesriptinstgether
4AsSshtdesribeseneandlisttheerdsntheblabard:
…antst…
HaveSsrinpairsandriteseinfratinfseneinthelass,giveSsanexaple:
“LetetellusethingabutfriendShehasshrthairShelivesfarfrurshlSheliesEnglishveruhSheantstbeeurfriendSheisthirtearsld”
6hsesepairstgiveseinfratinandletthersguesshhe/sheisReadtheexaplesentenestgether
Pratisereprtinginpairs:
Letetellusethingabut…
Readaludthedesriptinstgether
GettheexpressinsfrthepassageandtaentesGuesstheteaher’sexapleandthenriteseinfratinfseneinthelassinpairs
BthebersinpairsreprtsethingandletthersguessTdesribeseneiththeeinfratin1’
Step
Suar&
self-assessent1AsSstthinftheepintsinthislessnandarnblabard
2HaveSspletetheself-assessentSuarizeandtaentes
pletetheself-assessentTsuarandnhellSsdid3’
Unit1FailLessn1PhtsfUs（Ss’learningsheet）
1hile-reading:
Readagainandpletethefr
arThehavet_______________andagrandsn
Thelive________________________
Lisa&
hnThehaveasnanda__________
Thelivenear_____________________
ath&
ieTheare___________
The________adaughterBett
AnnaShe________abrtheraranda__________Bett
Sheis_______________________asBett
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Heis__________earsld
BettSheis______________________asAnnaShe_______adg,Sa
She_____________rite,singanddane
Shedesn’t_____________tbeadtr
2Pst-reading:
1）Giveareprtardingttheinfratinfrabve
Letetellusethingabut…
2）Htdesribesene
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3）rinpairsandriteseinfratinfseneinurlass
SeneinlassInfratin
3Self-assessent
1）我知道英名字中的不同之处是□否□
2）我知道如何使用r和rs是□否□
3）我能说出Brn一家的家庭成员之间的关系，至少三个是□否□
4）我能利用关键词获得有关家庭成员的信息是□否□
）我能用至少三个简单句描述一个同学或朋友是□否□
我的评价结果是：
Exellent!
（4-）□Ntbad!
（2-3）□Ineedtrharder!
（0-1）□
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