作文结尾的几种写法Word文件下载.docx

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这样的结尾,我们称作自然收尾法。

使用这种结尾法,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。

但是,这种结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。

相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局.如《一堂有趣的科学课》是这样结尾的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：

“怎么搞的，这节课时间这么短！

”

.二、画龙点睛法

就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。

这种结尾的方式称“画龙点睛法”。

范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。

三﹑首尾呼应法　　

这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。

使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。

例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;

轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。

四、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。

例如：

《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。

你们看见过这样的总理吗”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。

这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。

同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

五、引用佳句法用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：

明日歌中说：

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

六、情景渲染法　

鲁迅的小说《祝福》就使用了这种结尾的方式：

我给那些因为在近旁而极响的爆竹惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;

知道已是五更将近时候。

我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。

我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,预备给鲁镇以无限的祝福.这种结尾的方式,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。

不仅通过情景描写渲染了旧中国落后、封闭的农村除夕夜看似热闹实则死寂、看似吉祥实则险恶的氛围,还再现了旧中国农村浊重的愚昧气息和悠远的原始气氛,更反衬了祥林嫂的悲剧,增强了作品对旧社会的批判力度。

七、出人意料法　

　这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

　　。

例如,莫泊桑的《项链》就使用了这一结尾方式：

“唉。

可怜的玛蒂尔德,不过我那一串本来是假的,顶多值得五郎!

……”就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。

这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。

例如,“唉。

可怜的玛蒂尔德,,!

这一结尾是人们以常规思维思考根本想不到的,不仅具有很强的讽刺意味,还使小说的内涵更加丰富了。

八、启发思考法

即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：

“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。

”这引起了读者的深深思考：

不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

九、含蓄结尾法

　　含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

　　如《挑山工》一文的结尾：

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。

这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

总之,结尾如文章这台大戏的压轴部分,必须唱得精彩；

结尾如“撞钟”必须大音余响,荡气回肠,韵味十足.不管使用什么方法结尾，都应该简洁明了，水到渠成.如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。

语文素养是需要不断积累﹑不断提高的过程.希望同学们能多读优秀文章，学会总结归纳写法,从中受到启发，逐步掌握作文结尾的写法,提高写作水平.

如何写好记事作文

在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情.有些事情很有教育意义,值得宣扬,提倡;

有的事情给人留下深刻的印象﹑启迪.把这些事情的全过程或某一阶段﹑某一侧面真实地﹑有条理地记叙下来,转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文.当然记叙描写任何事件,总离不开写人物,但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务,只是把与事件有关的人物交待清楚就可以了.可是怎样写好记事文章呢记事文章分为记一件事和记几件事.下面具体谈谈写作方法:

一﹑记一件事的文章

在记叙文写作中,叙述好一件事,这是一项基本功.练好这个基本功,以后叙述更多的事,也就有了基础.德国大作家歌德曾经说过:

“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事情说得清楚了.”那么,如何记叙好一件事呢

1﹑要写印象最深的事.在我们的日常生活中,每天会发生许许多多的事情.我们不可能把发生的事情都写下来,只要把给自己留下印象最深﹑感受多的事情写下来.这时写出的文章才会真实具体,生动感人.

2﹑要把记叙文的六大要素交待清楚.每件事,总会有发生的时间﹑地点﹑人物,还会有事件的起因﹑经过﹑结果.只有把这“六要素”写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事.然而交待这六个方面内容不应该呆板,,要根据文章的需要灵活掌握.时间﹑地点也并不是非要直接点明不可.有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,,将他们间接表示出来..如“鸡喔喔叫了”,就是指天亮了;

“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚.

3﹑要把事情的经过写具体.事件的经过是全文的主要部分.这部分如果写得简单空洞,文章就会缺少感人的力量.

（1）怎样记叙好一件简单的事

　　一、要交代清楚事情发生的地点、时间；

要把事情的经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

　　然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：

“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

　　三、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

　　确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

附件1

申报

序号

学科

分类

语文

2015年咸阳市教育科技金秋

作者

姓名

金晓拼

稿件

标题

作文结尾的几种写法

工作

单位

武功县小村镇水渠中心小学

所属市、

县（区）

咸阳市武功县

办公室

电话

手机

号码

邮政

编码

7122200

优秀教育教学论文证评活动稿件封面

注：

1、申报序号由咸阳市教育学会统一填写；

2、其它栏目均由作者个人填写，和稿件匹配一式叁份；

3、学科分类指小学、初中、高中及具体学科，如高中语文、小学数学、初中语文等课程。