一年级语文第八单元教学设计Word文件下载.docx

一年级语文第八单元教学设计Word文件下载.docx

《一年级语文第八单元教学设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文第八单元教学设计Word文件下载.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、有些动物的瞳孔是很有意思的，今天我们就来学习26、会变的瞳孔。

板书课题26、会变的瞳孔。

二、初读课文整体感知

1、请你自己读课文，要求读准字音。

2、同桌读，互相订正字音。

看看哪个同桌合作最好。

3、

（1）今天又有几位生字朋友来到了我们的课堂上，请你快来拼一拼，读一读。

出示：

养抱猫线拉放圆

（2）哪组同学愿意当小老师领读，（每个人拼读一个，如果正确，其他同学就跟着这位小老师读。

）

（3）去掉拼音，你还认识这些生字朋友吗？

生字和它们的好朋友在一起，你能读吗？

（直接读）

养猫抱着拉着一条线又大又圆

4、你再读读课文，能做到不丢字，不加字。

5、指名读，（字音读得准不准，是否做到了不丢字，不加字。

6、读课文，你知道了什么

三、精读课文

1、学生汇报知道了什么，读出相应的内容。

2、文文是怎样发现瞳孔的秘密的？

板书：

早上像枣核

中午一条线

晚上又大又圆

3、想想生活中还有什么东西又大又圆，你能用“又大又圆”说一句话吗？

4、猫咪的瞳孔有意思吗？

能不能用自己的话说一说。

5、你觉得文文是个怎样的孩子？

（仔细观察）

6、这篇课文有意思，请你再读读课文，并且记住会变的瞳孔，讲给其他人听。

四、回归整体

同桌练习读课文，也可以把这个故事讲给同桌听。

五、小结

通过学习这篇文章，你有什么收获？

板

书

设

计

21会变的瞳孔

晚上又大又圆

作

业

书面作业

实践作业

自

评

备注

第1课

第2课时

自主识字

１、学会7个生字，认识反犬旁。

２、能在田字格中正确书写。

培养学生识字的兴趣。

生字的书写

规范书写

识字课

一、复习

１、朗读课文。

2、出示生字卡片，认读生字。

上节课，我们已经认识了7个生字朋友，今天，我们就来学习这7个生字。

二、学习生字，指导书写。

1、自己学习

读字音，看笔顺跟随，

想一想你该怎么记住它？

２、小组内交流：

（1）拼读，组词。

（２）看笔顺跟随，书空练习。

（3）组词。

3、汇报交流：

小组汇报

各组派代表交流生字。

组词，介绍自己怎么记住它。

4、观察生字怎么写？

5、交流：

6、提醒易错处：

“养”：

是“羊”字头，中间部分注意不要写成“王”字。

猫：

是反犬旁，注意与提手旁区分开。

线：

右边是两横，一撇

三、书写练习

教师板书指导“养”，猫

四、自己观察，描红，临写

四、小结

这节课你有什么收获？

26、会变的瞳孔

养猫抱放线圆拉

第2课

22风睡着了

１、认读7个生字和11个二类字。

2、朗读课文，选择一段背诵。

3、知道植树种草有利于保护环境。

知道植树种草有利于保护环境。

了解课文内容

1、猜谜语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰。

2、刮风的时候什么样？

3、你知道风也有睡着的时候，今天我们就来学习22风睡着了

板书课题22风睡着了

2、同桌读，互相订正字音。

出示城经带怀市过香

奔跑吼叫黄沙城市逞强继续怀抱

6、读课文，你知道了什么？

1、风先来到哪儿？

结果怎样？

（学生汇报）你能读读相关的内容吗？

2、想一想，刮风时，你听到了什么？

看到了什么？

3、风想干什么？

如果这样做田野和城市会怎样？

草原怎么作的？

它说了什么？

应该用什么语气读？

4、结果风带走了什么？

5风又来到哪儿？

发生了什么事？

自己读读第二自然段。

6、风渐渐小了，它怎么样？

树林怎么说？

7、风睡者了应该怎样读？

8、风为什么没能把黄沙吹向城市？

自己大声地读课文。

四、练习

1、填空

风（）草原，带走的（）草原的（）。

2、自己选一个自然段背一背。

五|小结

你懂得了什么道理？

22风睡着了

１、学会7个生字。

认识11个二类字

规范的书写

2、背诵课文。

1、布置学生自学。

2、小组内交流

要求：

（３）组词。

３、全班交流

各组派出代表介绍生字，组词，怎么记住生字

3、提醒易错处：

说说你想提醒同学们哪些生字？

带：

中间的秃宝盖要宽一些，上下两部分的“竖”都要写在竖中线上。

香：

字上半部分的禾字头的撇和捺分开的角度要大一些。

经：

右上两笔不交叉。

5、书写练习。

教师巡视

三、小结

第3课

23、小动物上体育

1、认读8个生字和12个二类字。

2、参加讨论，扩展知识。

说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

分角色朗读，产生喜爱动物的情感

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

谁能说说你最喜欢上什么课？

小动物们也很喜欢上体育课。

（齐读课题）今天，小动物们要在体育课上练习走步，体育老师却大伤脑筋，到底发生了什么？

让我们快去看看课文吧！

2、

（1）今天又有几位生字朋友来到了我们的课堂上，请你快来拼一拼，读一读。

动物体育总是自由

6、分小节读，想一想小动物上体育，发生了一件什么事？

1、你能用书上的句子说一说吗？

总是是什么意思？

指导读出重音。

2、小动物总是走不齐，想想老师的心情会怎样？

（把自己真正的当老师，想一想老师当时的心情，你就能读出语气了）

3、小动物们为什么总是走不齐呢？

（1）让孩子学一学鸭子走路的样子。

（2）小马走路四条腿轮流着地的样子，我们一起去看看。

（课件演示小马走路）

4、小动物走不齐，原来不是故意的，它们各有各的原因。

选择一种你喜欢的小动物，有语气地读读小动物的话，帮助它们向老师说明原因，看谁读的最有语气，老师一定会原谅它的。

5、教师指导学生读出语气。

（1）换位体验

（2）读出重音

6、分角色读，老师读旁白，你读你喜欢的小动物的话。

7、引导学生观察第二小节的末尾是什么符号（板书标点符号）为什么要用这个标点符号？

8、同桌讨论：

你还知道哪些动物在上体育，它们是怎样行走的？

要求：

认真听别人发言，不插话，轮到自己时，要认真发言，把话说明白。

9、汇报。

10、同学们，小动物上体育，队伍总是走不齐的原因我们找到了，假如你是体育老师，你想怎样训练它们？

11、你们真聪明，和老师的想法一样，读读第三小节，请你读出问题解决后老师说话的语气。

1、集体分角色练习读。

2、指名分角色读。

这节课，你有什么收获？

六、作业

这节课，同学们的收获可真大，我在这里告诉大家一个好消息，我们以后要参加学校的课本剧比赛，到那时我们就来演一演《小动物上体育》，好吗？

小动物上体育

鸭子：

摇摆棕熊：

粗心大意

螃蟹：

横行小马：

四只蹄子轮流着地

23小动物上体育

1、学会4个生字。

2、能在田字格中正确书写。

正确书写

识字课

2分角色朗读课文。

1出示生字卡片，认读生字。

今天，我们就来学习剩下的生字。

二、学习生字，指导书写。

1、布置学生自学。

2、小组汇报

（2）看笔顺跟随，书空练习。

（3）组词。

3、小组汇报：

4、提醒易错处：

“体”都是左右结构的字，

注意区分：

动：

左低右高

物：

左长右断

体：

左窄右宽

育：

上面第一笔是点，下面是“月”

总：

字是“心”字底，上中下结构

自己描红，临写

四：

课堂总结：

23，小动物上体育

动物体育总爪由

第4课

24太空种子

1、认读5个生字和11个二类字。

2、会读含有多音字的词语。

3、能够从规定的词语中选择一个说一句话。

4、分角色朗读课文，注意读出句子的语气。

让学生学科学、爱科学。

注意读出句子的语气。

1激趣导入

读一读5、种子

板书30、太空种子

你想知道太空种子什么样子吗？

3、

（1）今天又有几位生字朋友来到了我们的课堂上，请你快来拼一拼，读一读。

始处奋本奇

纠正多音字。

种子好奇安分兴奋

种菜好处分开高兴

１、种子们是怎样开始太空旅行的　？

２、学生汇报（中华号　飞船）

３、种子们去太空，它们开始愿意吗？

它们又是怎样说的？

４、自己读读种子的话，注意读出种子说话的语气。

（不满，埋怨）

５、除了西红柿种子，你觉得还会有什么种子，它又是怎么说的？

６、计算机博士是怎样说服他们的？

有语气地读一读。

７、太空种子的好处是什么？

你是从哪里知道的，把这些话找出来，读一读。

８、自己练习读课文。

９、师生配合读课文。

１、学生分角色读课文。

２、多音字组词。

学完了这篇课文，你有什么感受？

24太空种子

有营养中华号防冻

防虫害种子产量高

第4课

１、学会5个生字。

识字课

１、分角色朗读课文。

2、多音字组词。

3、出示生字卡片，认读生字。

今天，我们就来学习这5个生字。

１、布置学生自学。

２、小组交流：

（1）拼读，组词。

4、汇报交流：

5、说说你是怎么记住他们的？

４、提醒易错处：

注意区分多音字

种（）

分（）

好（）

兴（）

华（）

5、自己观察每一个生字的写法，自己描红，临写。

6、读读生词

种子，种菜好奇，好处

安分，分开兴奋，高兴

注意区分字音。

四、小结：

太空种子

始本处奇奋

第5课

练一练8

语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。

1、复习生字，巩固偏旁。

2、培养学生连词成句的能力。

3、读儿童诗，培养学生有语气的朗读。

4、指导学生书写匀称。

感受汉字的趣味。

培养学生连词成句的能力。

正确的连词成句

综合练习课

一、回忆我们学过哪些偏旁。

反犬旁，牛字旁

反文旁，绞丝旁。

说说这些带有这些偏旁的字都有哪些。

自己写一写

交流汇报。

二、把下面的词语连成句子，再写下来。

1、看书在家里小红上午

1）引导审题

2）读读有哪些词语

3）进一步明确要求

4）把几个词语都用上，试着连一连。

5）按照连的句子标出序号。

6）然后连起来，写下来。

2、下午种花在小区里文文

自己试着连一连。

三、读一读

1、读儿童诗，遇到不认识的字看看拼音，多读几遍，记住它。

2、检查读短文，进行评议。

3、说说从儿童诗中，你知道了什么？

4、有语气的读一读。

四、写下面的字，注意把字写端正。

1、引导审题，要求我们怎么样写字。

2、观察每个字的结构。

3、学生书写

4、比较，修改。

五、课堂小结。

练一练8

第2时

口语交际

语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使得他们具有适应实际需要的识字写字的能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。

围绕给长辈过生日，说说怎么样给长辈过生日，培养学生与人交往的兴趣和能力。

渗透尊老敬老的教育。

培养学生与人交往的兴趣和能力。

口语交际课

一、谈话引入：

说说你过生日的时候，是哪一天，你是怎么渡过的？

二、新授

1、你知道家中长辈的生日吗？

是哪一天？

2、家中长辈过生日的时候，你该怎么说，怎么做呢？

三、交际示范：

请两名同学试着说一说

全班交流

引导：

说话时候，大方，有礼貌，把自己的意思说清楚。

四、小组讨论：

五、展示：

全班评议

六、课堂小结：

给长辈过生日

数学

第单元

第课

总复习

（1）

.

1、通过复习,使学生会数、会读、会写100以内各数。

2、掌握100以内数的大小，能比较熟练的口算整十加减整十数，任意两位数加减整十数和任意书。

提高学生的计算能力和运用所学知识的能力。

培养学生认真审题的习惯和用数学的意识。

水彩笔

提高计算能力

灵活用用所学知识

复习课

一、激情引入：

这本书的知识我们已经学完了，你都学会了什么呀？

你喜欢上数学课吗？

为什么？

二、复习过程

1、按顺序填数

（1）背一背100以内的顺序

（2）独立填写订正。

2、填空：

复习数位和相邻数

（1）提问：

我们学习了几个计数单位，分别是什么？

表示什么？

个位表示几个一

十位表示几个十

百位表示几个百

（2）独立填写订正

3、复习位置以及100以内数的大小

（1）问：

怎样比较两个数的大小？

先看位数

位数相同看高位

高位相同看低位

（2）独立填写。

4、口算

说说口算注意什么？

（相同数位上的数相加减，注意看清加减号）

自己口算后订正

5、复习两部运算的口算

说说怎样计算

自己独立完成后订正

6、复习对数的估算，培养学生数感

我的课外书比29多一些，可能是几本？

25本35本80本

我的课外书比50少得多

45本40本24本

自己独立完成，说说为什么？

7、复习100以内数的加减法口算与比较数的大小。

出示题目：

看到这样的题你怎么做？

（先计算在比较）

三、课堂小结：

通过今天的复习，你有什么收获？

总复习

口算练习

第1册

总复习

（2）

体会生活中处处有数学