《100以内数的加法和减法二》《整理与复习》第二课时课堂实录Word格式.docx

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（生自由读题，读题之后在练习本写）

师请一生在黑板上写

其他小朋友请小组讨论

（余生小组讨论中）

请看这个小朋友写得对不对？

36减20等于20，对不对？

（齐说）对

把笔放下，我想请一个同学来说一说你是怎么想的？

因为女生有36人，男生比女生多20人，就是男生和女生再比

就是男生和女生再比，然后呢？

就是男生多，女生少，

从这一句话我们就知道男生多，女生少（师指着PPT：

男生比女生多20人）

（齐说）男生多，女生少

现在求的是

（齐说）男生有几人

也就是要我们求的

（齐说）多的一面

求多的一面，所以我们用

（齐说）加法

来，我们来检验一下，男生56人，比36多20，对不对？

56比36多

（齐说）20

说明我们这道题怎么样？

（齐说）做对了

检查，检验完之后，我们记得要写上答，答:

男生有

（齐说）男生有56人

在这里，这一道题是求什么的

（齐说）男生多的

求比一个数多的数（师同时板书）

这道题求得是男生多女生多的数是多少，那看来同学们学得非常地棒，那请看这一题，首先，请同学们自由地读题。

（生自由地读题）

好，请一个同学上来写。

其他同学在练习本上写。

（余生在练习本上写，师巡堂检查）

都写完了，请坐端。

（齐说）我坐端。

请这个小朋友来说一下这道题。

在这里是谁和谁在作比较？

（齐说）男生和女生。

哦，是男生和女生在作比较。

从这句话我们可以知道什么（指着男生比女生少20人）？

女生有36人

从男生比女生少20人这句话中，我们可以知道谁多谁少？

女生多

（齐说）女生多，男生少。

要求的是什么？

（齐说）男生有几人？

男生有几人，接着是要求少的那一部分。

哪用什么方式？

（齐说）减法。

36减20等于16。

同意他的请举手。

（大部分生的举起手来）

好，放下。

同样我们一起来检验一下，看对不对。

最后算出来男生是16人，那么16比36是少了

（齐说）20。

所以我们知道这道题

（齐说）是对的。

检查之后记得写上

（齐说）答：

男生有16人。

在这题，这道题是属于

求少的。

求什么少的？

（齐说）求已知一个数少几的数。

现在，同学们都学得非常地不错。

现在，老师有一个需要你们讨论一下，

（师：

同时出示PPT）

怎样求比一个数多或者少几的数？

小组讨论。

（全生进行讨论中，师巡堂查看）

讨论完毕。

请坐端。

谁来代表小组来汇报一下你们讨论的结果？

你来说。

就是两个物体在比较时，我们先看哪两个在比较，然后要看谁多谁少，看求哪一部分，求多的要用加法计算，求少的要用减法计算。

好，请坐。

来，再请一个小组来说。

求多的要用加法计算，求少的要用减法计算。

还有谁要来说一说？

大胆一点，你来说。

求多的那一个数要用加法计算，求少的那一个数要用减法计算。

同学们总结地非常不错。

首先，在解决这个问题的时候，第一个要找到比差距，要看看是与谁在比较。

第二，求比一个数多几的数，我们要用

（齐说）加法。

求比一个数多几的数，用加法计算（师同时板书：

用加法计算）。

求比一个数少几的数，我们就要用

（齐说）减法计算。

用减法计算（师同时板书：

用减法计算）。

二．复习练习

大家都总结地非常地出色。

那你们会不会学以致用呢？

现在，老师来考一考你们，看看你们是否学会了学以致用。

（师出示PPT）

练一练

1.月月做了42朵小红花，比兰兰少做了14朵，兰兰做了几朵红色？

2.小明做了45个小红花，小明比小丽多做了24朵，小明做了几朵红色？

首先你们自由地轻轻地读一下题目。

（全生自由读题）

读完题目之后，可以在练习本上写。

先找出差距，谁和谁在作比较，再找出谁多谁少，再看看要解决的这个问题是多的还是少的。

（让三生在黑板上写，师巡堂检查）

写完的，小组讨论一下，看看写得对不对。

（生讨论中，师巡堂聆听）

讨论结束，请坐端。

（齐说）请坐端。

看一下黑板小朋友写的，你是这样写的吗？

（部分生说）是。

有跟他们不一样的，请举手。

42加14等于56.

你这样写的理由，请你到黑板上来说一下，为什么这样写？

从这句话知道的（指着月月比兰兰少做了14朵）。

兰兰多，月月少。

那现在要求的是什么？

求兰兰做了多少朵，也就是求多的还是求少的？

（齐说）多的。

求多的要用什么方法计算？

那有同学是不是看到多的就用加法，少的就用减法了？

（齐说）不是。

要找出谁多谁少，好，请大家看看这句话（指着月月比兰兰少做了14朵），给我读两遍。

（齐读两次）月月比兰兰少做了14朵。

这句话，我们已经知道了谁多谁少，月月比兰兰少，说明月月少，相反谁多？

（齐说）兰兰。

兰兰多，现在要求兰兰做了多少朵，也就是要求多的那一部分，对不对？

（齐说）对。

多的用什么方法计算？

应该要用加法来计算，正确的答案是

（齐说）42加14等于56.

42加14等于56，你做对了，请举手。

这道题，请注意，首先要找出比差距，然后比较谁多谁少。

接下来，请大家试着做第二题。

有学生不一样，现在请和同桌相互交换本子，说说自己的想法。

（生交换本子说想法）

现在黑板上出现了两种做法，同意这种的请举手（师指着：

45+24=69）.

（没生举手）

同意这种的请举手（师指着：

45-24=21）.

（大部分生举手）

为什么你们会用这种做法？

小明做了45个小红花，小明比小丽多做了24朵，从这里可以看出，小明多，小丽少，然后45减24等于21.

先找出要求的是什么。

要求的是小丽做了多少朵花。

那小丽是多的还是少的？

（齐说）少的。

求少的，比一个数少几的，我们要用

所以正确答案是

（齐说）45减24等于21.

下一次，做题，我们不是看到多就用加法，看到少就用减法，而是要找出求得这个数是多的还是少的。

一定要找到这个比差距，看出谁多谁少。

好，大部分同学都掌握地不错。

现在，我们来做一做这道题（师同时出示PPT）。

争星比赛

3个小朋友在比赛，小红说：

我折的比小明多18颗；

小明说：

我折了25颗；

小美说：

我折的比小明少7颗。

（1）小红折了多少颗星星？

（2）小美折了多少颗星星？

好，现在请大家写。

（让二生在黑板上写，师巡堂）

写完之后记得写上单位，不要忘了要检验，看看是否做对了。

我们来看看第一个小朋友是否写对了（师指着：

25+18=43（颗）），请表示你们的意见。

（齐说）对的。

小红折了多少颗星星，小红比小明多折18颗，就说明小红折的怎样？

（齐说）多。

所以要用什么方法计算？

小美折了多少颗，小美折的比小明少7颗，那就说明小美要比小明少。

求比一个数少几，我们用什么法计算？

写对了，请举手。

（大部分生都举手）

三．进行新授

这两种解决问题的解决方法，你们都掌握了。

看下面，这个单元还出现了另外一种解决问题。

阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比看故事书的多13人，

那看漫画书的有多少人？

看科技书的比看漫画书的少6人，看科技书的有几人？

来把题目给读一次。

（全生齐读题目一次）

在这一道题中，需要解决几个问题？

（齐说）两个。

第一个是什么？

（齐读）看漫画书的有多少人

第二个是什么？

（齐读）看科技书的有几人

这就是我们这个单元里提到的连续两问（师同时板书）。

连续两问，在这里，我们先解决哪个问题？

（齐说）第一个。

现在请大家动手写，开始。

（请二生在黑板上写，余生在练习本上写，师巡堂）

写完的同学，小组内对照答案。

（生交换答案查看）

这两位同学写的都是同样的，同意他们的请举手。

（大部分生都举手了）

大家都是这样写的，好，把手放下。

第一个问题，首先我们要知道的是要解决什么问题。

首先我们知道的是有28人在看故事书，看漫画书的比故事书的多13人，那看漫画书的是要多一些还是少一些？

（齐说）多一些。

看漫画书的要比看故事书的多一些，那解决这个问题用什么方法计算？

28加13等于41，41的是看什么的？

（齐说）看漫画书的。

看科技书的比看漫画书的要怎样？

少

（齐说）少一些。

在这里，是谁和谁在比较？

（齐说）漫画书和科技书。

漫画书和科技书在作比较，那就是用我们第一步得出的41来计算，对不对？

那少，用什么方法计算？

如何列算式？

（齐说）41减6等于35.

写完了，记得要怎样？

看漫画书的有41人，看科技书的有35人.

在解决连续两问的时候，首先我们要解决第几个问题？

四．巩固练习

第一个问题，再根据第一个问题所得的结果解决第二个问题。

解决完毕以后，我们要进行分步口答。

现在，老师来考考你们（师同时出示PPT）。

一根绳子减去20米，又减去了38米，剩下的比减去的短25米，

一共减去了多少米？

这根绳子剩下多少米？

自由读题后，在练习本上写。

同样，请两个同学上来写，写完之后，和同桌说一说。

（生写完后，互相讨论）

你来说说为什么用加法计算？

一共减去多少米。

先算减去的20米，再加减去的38米，就等于一共减去了58米。

第一问做对了，看第二问，这根绳子剩下多少米。

根据哪句话来解答？

剩下的比减去的短25米。

是谁和谁在比？

剩下的和减去的在比。

剩下比减去的要短，那就是剩下的比减去的要

（齐说）少。

那要用什么方法来计算？

减法。

做完了，不要忘了口答，来，口答一遍。

一共减去了58米，这根绳子剩下33米。

先解决第一个问题，再解决第二个问题。

这就是这个单元，我们学习了解决问题一共有几个类型？

（师同时指着板书）

（齐说）3个问题。

一个是（师同时指着板书）

（齐说）求比一个数多几的数

我们要用

（齐说）用加法计算。

求比一个数少几的数，我们用

（齐说）用减法计算。

接下来，第三个就是连续两问的解决问题。

连续两问的解决问题应先解决

（齐说）第一个问题

先解决第一个问题，然后根据第一个问题得出的结果再来解决

（齐说）第二个问题

好，同学们掌握地非常不错，大部分同学会做了，还有个别同学需要加强一下。

要认真读题。

老师非常地开心，看到大家这么聪明，把这个单元巩固地这么好。

接下来，还有练习题。

一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人，

二班有多少人参加？

两个班一共有多少人参加？

在这一题，我们先解决什么？

再解决两个班，是哪两个班？

（齐说）一班和二班

二班有多少人？

33加4等于37人

然后，再用一班的和二班的相加。

（齐说）33加37等于70.

答

二班有37人参加，两个班一共有70人参加。

这节课上到这里，下课。