辅导员工作方案文档3篇文档格式.docx
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一、指导思想
英国思想家培根认为，思想决定行动，是行动的先导和动力。
只有树立正确的指导思想，才能为自己的行动指明方向。
因此，指导思想是辅导员开展工作的基础和前提条件。
在下一学期的工作当中，我会进一步学习《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及20xx年教高16号文件精神，贯彻落实学工处的各项任务和要求，以学生为主体，切实提高学生的能力与综合素质。
二、日常管理
结合所带学生的具体情况，进一步加强学生的日常管理，着重培养学生的良好习惯，加强学生的自律精神。
1、宿舍管理。
大三学生即将踏入社会进行实习，为了督促学生的宿舍自律意识，我会结合实际进一步加强学生宿舍管理工作。
一方面，通过班会做好宿舍管理宣传工作，特别是宿舍安全问题和良好的生活作息的重要性，强调最后一年不能放任自流;
另一方面，经常深入学生宿舍进行巡查，及时发现宿舍存在的问题，并予以妥当的解决。
2、安全管理。
学生的安全教育作为辅导员日常工作的重中之重，必须常抓不懈。
首先，加强交通安全教育。
进入大三，绝大部分同学都将进入社会实习，必须强调学生的交通安全，注意乘车、道路行走安全。
其次，加强消防安全教育。
增强学生的消防知识，教育学生宿舍安全用电，禁止使用各种高瓦电器和宿舍抽烟、点燃明火等危险行为，同时教育学生关于火灾自救与逃生的方法。
3、其他管理。
切实做好学生报到注册、考勤以及催缴遗留欠费等有关工作，使学生能够安心学习生活。
三、学风建设
良好的学风能够激发学生学习的积极性和主动性，增强学生的归属感，提高学生班集体的凝聚力和战斗力。
1、落实严格的考勤制度。
全面做好查课和落实考勤工作，督促和教育学生认真上好课，做到不迟到、不早退、不旷课。
针对个别缺勤的同学，及时对其进行思想教育，做好跟踪交流工作，使其尽快改正。
2、做好外出实习学生管理工作。
通过各种方式和途径与学生保持紧密的联系，及时了解学生实习的情况，对于学生反映的需求及和困难，及时给予帮助和指导。
加强学生的就业指导，帮助学生树立正确的就业观念。
3、加强素质测评管理工作。
严格按照学院相关规定落实素质测评的各项细则，进一步熟悉、吃透开展素质测评的重要意义及工作方法，通过素质测评掌握学生的综合素质情况，使学生对其表现有一个直观的了解，以先进典型为榜样，注意发挥榜样的力量，促进学风建设。
四、班级建设
一个优秀的班集体，离不开每一个成员的努力与支持。
树立统一的班级奋斗目标，并以此为导向，汇集每一个成员的聪明才智，通过互相帮助，遵守学院规章制度，积极维护班集体的荣誉。
1、班级纪律建设。
无规矩不成方圆，通过各种途径和方式向学生强调班级纪律的重要性，特别是在开学初通过周班会和主题班会向学生重新进行纪律教育，强调遵守法律和学校规章制度的重要意义，使学生养成自觉遵守相关纪律的意识，努力做一个文明的新时代大学生。
2、班风建设。
虽然大三大部分学生都将进行社会实习，留在学校上课的时间逐渐减少，但是一个具有良好班风的班级体无论在什么时间，什么地点都能体现出来。
因此，对于选择“2+0.5”的学生，继续做好上课考勤管理工作，争取在有限的时间学到更多有用的知识。
对于选择“2+1”的学生，要求其在社会实习要牢记学校和老师们的嘱托，遵守法律法规，在实习岗位上踏踏实实工作，学习工作技巧，锻炼工作技能，发扬勤学、爱学的精神，提高适应社会竞争的能力。
3、思想建设。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
因此，在下一个学期我会坚持提高学生的思想政治水平，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，使学生先学会做人，后学会做事，特别是要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，做一个文明守法的公民。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
新学年，我将以饱满的热情、高度的责任感投入到辅导员工作当中。
当然，作为一名新人，对于很多业务还有不熟悉的地方，我会积极地向领导和同事请教，同时继续加强辅导员理论学习和实际操作能力。
理想已经起航，就必须加倍努力，将青春的汗水化作船桨，伴我前进。
篇章2:
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根据学校的工作安排，作为一名辅导员要结合学生的特点和工作实际，按照“以人为本、追求卓越”办学宗旨和原则，同时兼顾到对教育者和受教育者两个主体的要求。
严格管理，严格要求，不断提高自身的综合素质和业务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项活动。
本学期的工作重点如下：
一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定。
（1）开展践行社会主义核心价值观和中国梦的宣春教育。
总书记在第十三次中央政治局集体学习时强调，“要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气，强基固本的基础工程。
要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶等，是社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
”培育和践行社会主义核心价值观要围绕立德树人的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观纳落实到职业技术教育教学和管理服务各环节，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。
同时，在学生中组织开展中国梦的宣传教育，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。
在辅导员常规工作中，坚持每周至少要组织召开班会，就当前学生学习问题和生活方面困难的开展交流，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。
建立班级QQ群、微信群，充分利用当前主流的网络平台，及时就当前国家的时事政治、专业理论知识及与学生相关的就业、创业政策进行及时发布，弘扬主旋律，传递正能量，使学生在潜移默化中受到教育。
（2）深化学生职业素养教育，从新生入学开始深入贯彻职业素养教育重要意义，加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生职业意识。
积极配合班主任完成开学前的职业素养讲授、模拟等各项活性，培养学生养成良好的职业道德素养，为以后的顺利就业奠定一定的基础。
二、做好新生报到接待工作。
（1）充分做好迎新工作，重点是好新生的报道工作，包括入学、住宿教育、军训等各项工作。
由于新生刚进入学校，对学校的环境、制度不熟悉，可能会出现不适应及突发状况，作为辅导员就要协助新生更快的适应校园生活，熟悉学校的各项规章制
（2）加强新生的安全教育。
一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。
继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。
做好新生的入学安全教育工作，在每一次的节假日，提前做好在校学生的离校、留校情况统计,在节假日结束前要提前回来了解情况，知道各班级未返校人员名单以及原因;
配合学院宿管部的要求，每天至少1次深入寝室了解学生情况。
不仅及时了解学生的生活状况，更能加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。
三、认真严谨履行辅导员的职责,在完成辅导员日常事务性工作的基础上，重视学生的心理健康教育。
（1）明确自身角色，履行岗位职责。
辅导员的第一重角色是老师。
自古师者，“传道、授业、解惑”是义不容辞的责任。
所以辅导员应该是学生学业上的导师。
第二重角色是朋友。
我刚刚走出大学校门不久，如果以一种高高在上的姿态去对待自自己的学生，很有可能会令学生产生反感，但如果能够在生活中以一种更为平和的姿态去与学生相处的话，作他们生活中的朋友，收到的正面效果将是不可估量的。
第三重角色就是领导。
能够正确传达学校精神，组织好学生活动，引导学生正确思想，管理学生群体日常事务。
配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计各班级贫困生名单;
做好思想内向学生的思想跟踪教育和服务工作;
加强心理健康教育、丰富学生的日常工作;
及时协调学生的课程冲突、变化的问题;
加强与学生家长之间的联系，并做好相关记录;
对于学生提出的各类问题，及时解决;
加强学生的宿舍管理，尤其是宿舍卫生的管理。
（2）重视学生心理健康工作，帮助学生树立健康人格。
心理问题是学生存在的普遍问题，所以要坚持对学生进行心理健康普查，建立学生心理健康档案。
针对不同的学生心理问题，采取个体辅导或者集体辅导方式，加强学生心理健康教育。
采取多种形式，如开展课外活动、拓展游戏等对学生进行心理健康教育。
篇章3:
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改革开放以来，少先队工作适应时代发展的要求，逐步走上以提高少年儿童综合素质和促使其全面发展为目标的教育轨道。
这就向广大少先队员成长的引路人——辅导员提出了更高的要求。
少先队工作对辅导员素质的要求体现在政治素质、思想素质、业务素质上，要求辅导员具有坚定的政治信仰，敏锐的洞察力；
具有正确的人生观、世界观、价值观；
具有健康的心理，博大的胸怀；
精通少先队工作业务，有很强的组织协调能力。
学校由于种种原因，在辅导员队伍的建设上仍存有许多不足。
广大辅导员往往具有敬业奉献精神，但创新意识不够；
业务能力差异悬殊，缺少综合型人才；
活动经验型较多，科研理论型人才匮乏；
业务信息来源渠道少，理论资料缺乏等等。
这使少先队工作起点低，起步晚，步伐慢。
因此，学校根据这些情况更要加强辅导员队伍建设和落实相关措施和方案。
一、抓辅导员的思想建设，提倡奉献和创新精神。
辅导员要练就一身过硬的本领，首先要培养敬业爱岗精神。
“捧这一颗心来，不带半根草去。
”我们要在辅导员中倡导这种奉献精神，要使少先队辅导员把自己的爱完全注入少先队事业，热爱儿童，理解儿童，尊重儿童，在广阔的少先队大舞台上不断推陈出新，为少先队活动增添活力。
其次，我们要在工作中积极鼓励辅导员创新，为“新”的做法，“新”的内容创设良好的环境。
让辅导员发挥创新精神，在少先队工作中走出传统，创出特色，使队组织管理，队干部培养，队活动的内容、形式及队的工作方法更适应时代的要求，更符合跨世纪少年儿童的心理特征，更有助于少先队员的健康成长。
学校辅导员们的做法是：
在中队队务管理上，采取激发队员的主动性、创造性，提高队活动的质量。
同时，发挥多媒体的作用，激发队员的兴趣，提高教育的效果。
二、抓辅导员的学习和培训，做到全方位、多元化。
学习是为了给精神补氧，给思想充电，是为了自身素质的提高。
辅导员要在繁忙的工作中自觉地挤出时间学习，可以向书本杂志学，养成读书看报的好习惯；
可以向实践学，在工作中积累教学经验；
也可以向他人学。
建立个人学习档案，交流学习体会，展评学习剪报等，从而在辅导员队伍中形成浓厚的学习氛围。
同时，利用星期一下午加强辅导员的思想政治理论学习和职业道德培训工作。
1、建立个人培训档案。
把辅导员的培训次数、培训内容及培训作业、成果等记入档案，既能促使辅导员学习、进步，又便于了解辅导员的学习情况，完善培训体系，使辅导员培训达到全面化、合理化、制度化、系统化。
一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织、活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上有过硬的本领。
所以培训内容应根据实际情况，尽量丰富多彩，有时不妨进行相关活动的技术培训。
学校采取开展不同形式的培训，“请进来，走出去”，通过举行讲座，队活动观摩，组织辅导员参观、调查，进行实践操作等多样化的培训方式，使辅导员获得各种信息，学到各种知识，促进能力的提高。
三、抓辅导员的科学研究，注重实效，创出成果。
少先队事业的发展离不开科研。
在辅导员的队伍建设中，科研是最薄弱的一环。
我们要以“理论研究为重，科研兴队育人”为目标，狠抓辅导员的科学研究，注重实效，创出成果。
1、提高辅导员的“科研认识”。
变“要我科研”为“我要科研”，用科学态度继承传统，开拓创新，树立科学的人才观、教育观，科学认识少先队教育大背景，树立信息时代的儿童发展观、质量观，开展科研活动。
2、培养辅导员的“科研技能”。
（1）会学习。
认真自觉学习少先队专业知识必读与相关书目，有理论学习笔记，并做到随学随记。
（2）会收集。
收集有关活动信息，理论经验文章，并结合工作定向收集科研资料。
（3）会借鉴。
借鉴成功教育经验及先进教育思想，并运用于工作实践和课题研究之中。
（4）会总结。
及时总结，撰写理论文章，指导和改进工作。
（5）会研究。
掌握科研方法，学习调查、实验、分析、比较、归纳等科研技能，学会选择课题，编制科研方案，逐步从学到干，变经验型为科研型。
（6）会运用。
应用科研成果，解决现实问题；
应用科学理论，指导实际工作。
（7）会创造。
注重信息反馈，有超前意识，研究新方法，探索新途径。
学校积极鼓励辅导员搞科研，采取相应的激励措施，调动广大辅导员的积极性、能动性，以开创少先队科研的新局面并取得了一定的成效。
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