部编版四年级上册语文《期中检测试题》含答案解析Word文档格式.docx
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4.下面不属于比喻句的一项是（
宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
盘古这个巍峨的巨人,就像一根大柱子,撑在天地之间。
往事历历在目,仿佛就发生在昨天。
天空像蓝宝石一样晶莹,令人神往。
5.下列句子中没有语病的一项是（
面对眼前的考卷,我是“竹篮打水——七上八下”。
现代科技迅速发展,与我们的生活丰富多彩。
蟋蟀的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
伟大的巨人盘古,用他的整个身体制造了美丽的世界。
6.“发光层拥有几千个发光细胞,它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。
”这句话放在下面语段的哪个位置最恰当？
（
①科学家研究发现,萤火虫的发光器位于腹部。
②这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。
③在荧光酶的作用下,荧光素在细胞内水分的参与下,与氧化合便发出荧光。
④萤火虫的发光,实质上是把化学能转变成光能的过程。
①②之间
②③之间
③④之间
④之后
7.看拼音写词语。
（1）再近些,只见白浪翻gǔn________,xí
ng
ché
ng________一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,yó
u
rú
________千万匹白色战马qí
tó
bì
jì
n________,浩浩荡荡地fēi
bēn________而来。
（2）经过科学家的反复yá
n
jiū________,jià
shǐ
yuá
n________的安全得到了更好的保障。
（3）炎dì
________之少女,名yuē________女娃。
女娃游于东海,nì
________而不fǎn________,故为精卫。
8.给下列下划线的字选择正确的解释。
（填字母）
善：
A．言行、品质好；
B．好的行为或事情；
C．友好；
D．擅长。
①每个善良的人都会这么做。
）
②她能歌善舞。
③他待人很友善。
④奶奶教育我要行善积德。
9.组词
环________
俗________
抗________
缓________
坏________
浴________
坑________
暖________
10.在横线上填上合适的词语。
________的江面
隆隆的________
________的夜晚
________的人群
蒙蒙的________
________的花瓣
11.把下列词语补充完整,并任选其中的一个造句。
________七________八
人________沸
________云________雾
山________地________
________而安
精________力________
12.选择合适的词语填空。
（1）柔弱
柔和
柔软
①________的阳光照射在大地上,我们坐在________的垫子上休息。
②蟋蟀挖掘的工具很________。
（2）只要……就……
不但……而且……
即使……也……
①________把蝙蝠的眼睛蒙上,它________照样能自由飞行。
②科学________在改变着人类的精神生活,________在改变着人类的物质生活。
13.按要求写句于。
（1）（美丽的）雪花（慢慢地）从空中飘落下来。
（在横线上填入恰当的词）
________柳树________飘动。
（2）小鸟在枝头唱歌。
（仿写拟人句）
（3）蝙蝠在夜间飞行不会撞着东西。
（改成反问句）
（4）不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
（修改病句）
14.积累背诵。
（1）经过半个学期的学习,我积累的气象谚语有：
“夏雨少,________。
”还积累了鼓励勇于提问的名言：
“________”
（2）我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻,描绘了和谐、宁静的画卷,比如《暮江吟》中的“________,________”。
有的古诗阐明了正确的思想方法,比如蕴含着“对于问题的认识,所处的位置不同,看法就不同”的道理的诗句是“________,________”。
《雪梅》中的“________,________”告诫我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。
15.课外阅读。
倒飞的鸟
蜂鸟的家族有一个规矩,那就是只准向前不准退后,如果有胆小的蜂鸟临阵退缩,就会遭到很多蜂鸟的围攻,最终被自己的同类啄死。
那时,蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜,只要是它们想吃的东西,它们就一定能吃得到。
在整个热带雨林,没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻,也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。
一个偶然的机会,这种局面被改变了。
那是一次森林火灾,由于蜂鸟天生敢于搏斗,不怕牺牲,所以容不得比它们更厉害的东西存在,它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞,大片大片地占据了它们的领地,便愤怒了。
在蜂鸟王的指挥下,蜂鸟们一群群地向烈火扑去。
蜂鸟一群群地死在烈火中,但蜂鸟们不能退缩,它们前仆后继地向烈火发起进攻,结果死伤惨重。
眼看蜂鸟家族就要全军覆没了,这时,蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了,它试图往后退,蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟,当它狂怒地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时,其他蜂鸟并没有像往常一样向这个背叛者扑去。
令蜂鸟王不解的是,还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。
蜂鸟王和众多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品,而那一小部分蜂鸟则活了下来,并延续了蜂鸟的生命。
后来的蜂鸟便一直倒着飞翔,并且不再动辄（zhé
）攻击其他动物,它们变得性情温和,只吃蜂蜜。
如今,尽管它们弱小,但在那片丛林中也有一处它们的生存空间,它们与整个丛林的生灵同在。
如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟,蜂鸟的生命就不可能得以延续。
很多时候,人们会陷入一种盲目的追求中而不知醒悟。
如果人人都懂得退一步海阔天空的道理,那么人生还有什么坎坷过不去呢？
（1）蜂鸟一群群地死在烈火中,但它们为什么不退缩？
（2）后来的蜂鸟和以前的蜂鸟有什么不一样？
（3）理解句子意思填空。
①画横线的句子是一个________句,变成陈述句是：
________
②这个句子说明了________。
（4）下列对画波浪线的句子的理解有误的一项是（
）。
无论做什么事都要知难而退,保全性命
我们不能陷入一种盲目的追求而不知醒悟
遇事要根据情况决定自己的进退
（5）你想对蜂鸟王说什么？
16.书面表达。
水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗？
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题目自拟,400字左右。
答案与解析
1.【答案】A
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
A：
正确
B：
买种（zhò
ng改zhǒng）
C：
弯曲（qǔ改qū）、唱曲（qū改qǔ）子。
D：
降（xiá
nɡ改jià
nɡ）落、投降（jià
nɡ改xiá
故答案为：
A
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
2.【答案】B
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
A、C、D正确。
B：
澳——奥
B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】B
【考点】词义
【解析】【分析】本题考查词语的运用。
学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
A、C、D项与对应的语境相符。
B项“宽阔”宽度和厚度。
与对应的语境不符,改“辽阔”。
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
4.【答案】C
【考点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
A句是比喻（明喻）的修辞手法,把宇宙（本体）比作大鸡蛋（喻体）。
B句是比喻（明喻）的修辞手法,把盘古（本体）比作大柱子（喻体）。
C句不是比喻的修辞手法,没有喻体。
D句是比喻（明喻）的修辞手法,把天空（本体）比作蓝宝石（喻体）。
C
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
5.【答案】C
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺；
B前后矛盾；
C用词不当；
D词序颠倒；
E搭配不当；
F语义重复；
G不合逻辑；
H句式杂糅；
I表意不明等。
错用歇后语“上八下”改“一场空”。
用词不当,把“与”改为“让”。
正确。
用词不当,把“制造”改为“创造”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
6.【答案】B
【考点】句式衔接
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。
【点评】此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
7.【答案】
（1）滚；
形成；
犹如；
齐头并进；
飞奔
（2）研究；
驾驶员
（3）帝；
曰；
溺；
返
【考点】拼音,字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。
结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“滚、犹、奔、究、驾、帝、溺”容易写错。
注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
（1）滚、形成、犹如、齐头并进、飞奔
（2）研究、驾驶员
（3）帝、曰、溺、返
【点评】解答本题,要根据句子的意思写出对应的词语,同音字很多,注意句子所描述的内容。
8.【答案】A；
D；
C；
B
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
①A；
②D；
③C；
④B
【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号入座。
9.【答案】环境；
习俗；
抗战；
缓缓；
坏人；
沐浴；
土坑；
暖和
【考点】字形,字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
环境、习俗、抗战、缓缓、坏人、沐浴、土坑、暖和
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
10.【答案】宽阔；
响声；
漆黑；
密密麻麻；
细雨；
鲜艳
【考点】词形,词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配。
宽阔、响声、漆黑、密密麻麻、细雨、鲜艳
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。
这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
11.【答案】横；
竖；
声鼎；
腾；
驾；
崩；
裂；
随遇；
疲；
竭；
他满脸的络腮胡子,像无数根横七竖八的银针。
【考点】词形
【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
运用：
学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。
横、竖、声鼎、腾、驾、崩、裂、随遇、疲、竭；
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
12.【答案】
（1）柔和；
柔软；
柔弱
（2）即使；
也；
不但；
而且
【考点】词形,词义,句式衔接
【解析】【分析】
（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
柔软,指软和;
不坚硬。
柔弱：
常指体弱,易感疲劳的;
易得病的（身体柔弱）。
柔和：
柔软,温和。
（2）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”②分句前后是递进关系。
故选“不但……而且……”；
（1）柔和、柔软、柔弱
（2）①即使、也②不但、而且
【点评】
（1）说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；
正确理解词语在具体语言环境中的意义；
注意词语使用过程中的感情色彩的变化；
加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
13.【答案】
（1）柔软的；
随风
（2）每个小水塘都抱着一个月亮。
（3）难道蝙蝠在夜间飞行会撞着东西吗？
（4）尽管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
【考点】修辞手法,修改病句,扩写、缩写句子,句式转换
（1）考查学生扩写的能力。
扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实丰满即可。
（2）拟人句：
是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
（3）陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
（4）关联词语错用,把“不管”改“尽管”。
（1）柔软的、随风
（1）本题主要考查学生扩句的方法,培养语言表达能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
（3）掌握陈述句转换为反问句的方法,平时多练,培养语言表达能力。
（4）修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
14.【答案】
（1）秋霜早；
好问则裕,自用则小
（2）可怜九月初三夜；
露似真珠月似弓；
横看成岭侧成峰；
远近高低各不同；
梅须逊雪三分白；
雪却输梅一段香
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、谚语背诵积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、谚语即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
（1）1、秋霜早2、好问则裕,自用则小
（2）可怜九月初三夜、露似真珠月似弓、横看成岭侧成峰、远近高低各不同、梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解古诗、谚语的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
15.【答案】
（1）蜂鸟的家族有一个规矩,那就是只准向前不准退后。
如果有胆小的蜂鸟临阵退缩,就会遭到很多蜂鸟的围攻,最终被自己的同类啄死。
（2）以前的蜂鸟总是围攻其他蜂鸟,是热带雨林所有动物都怕的对象。
后来的蜂鸟很弱小,倒着飞翔,性情温和,只吃蜂蜜,不攻击其他动物,与其他生灵和谐相处。
（3）双重否定；
所有动物都遭到过蜂鸟的围攻,所有动物都怕蜂鸟。
；
以前的蜂鸟是异常凶狠的
（4）A
（5）蜂鸟王,鸟群是斗不过烈火的,你一味地指挥它们往前冲,只会让蜂鸟族群灭亡。
【考点】说明文
（1）、
（2）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定（相关信息）所填的范围,再按要求找到答案。
（3）双重否定句变肯定句的方法：
找到双重否定词,然后改成带肯定的词语。
①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
（5）谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
所有动物都遭到过蜂鸟的围攻,所有动物都怕蜂鸟；
（4）A
（1）、
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）掌握双重否定句变肯定句的方法。
平时多练,培养语言表达能力。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
16.【答案】略
【考点】写景
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写景的作文,写景的文章要注意以下几点：
①要抓住景物的特征写。
所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象；
②写景要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。
不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序；
③写景过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象；
【点评】根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰。
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