坐井观天二年级上册分解Word文件下载.docx

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那今天老师给你们带来一个谜语，大家要仔细听奥。

一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。

小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

青蛙。

从前啊，也有一只青蛙它和小鸟之间发生了一件有趣的事情！

今天这节课就让我们一起去学习一则寓言故事——《坐井观天》。

你们以前读过童话故事，听过传说故事，那寓言故事我们是第一次遇到，那寓言故事是什么呢?

寓言故事就是通过一个小故事来说明一个大道理！

下面请同学们伸出你的小手和老师一起来写这个有趣的课题。

请大家齐读课题。

坐井观天！

你们的声音真好听！

那读完课题老师有一个小问题问大家，题目中的“观”是什么意思呢？

有哪位同学来说一下？

看的意思。

你的回答非常准确!

请坐！

那你们知道了“观”是什么意思，那“坐井观天”又是什么意思呢？

谁来说一下？

坐在井里看天！

二、初读课文，多样识字。

（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

你的回答真是棒极了！

我们知道了“坐井观天”是什么意思，那下面请同学们打开课文60页，用你喜欢的方式自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，把不认识的生字词划出来，好，开始读吧！

听同学们的声音渐渐小了，看来是读完啦。

那通过刚才的朗读，大家现在一定能准确喊出字宝宝的名字了吧！

瞧！

它们正在向我们招手呢！

和它们打个招呼吧！

大家一起来读一读吧。

（2）多种形式识字。

A带拼音读生字。

B去掉拼音，认读课文中的词语。

C书写。

你们真厉害！

老师为你们感到高兴！

那把它们的帽子拿掉之后你们还认识它们吗？

哪位小勇士来挑战一下！

声音洪亮，字正腔圆！

这里有一个字我们不仅要会读，而且要会写！

这个字就是回答的“答”。

我们一起来看一下！

答是上下结构，书写时注意上小下大，撇捺展开，下面请同学拿出笔在课本上描一遍写两遍。

（教师巡视）

注意写字姿势要正确！

这位同学不仅书写认真，而且全部正确！

把掌声送给他！

认识了生字我们再读课文一定会有新的收获，下面请同学们再次朗读课文，边读边思考，文中发生了一件什么样有趣的事情？

文中讲了一只青蛙和一只小鸟争论天的大小的事情！

三、再读课文，完成填空。

（1）青蛙和小鸟为什么会争论天的大小呢？

朗读第一段。

青蛙和小鸟为什么会争论天的大小呢？

下面大家齐读第一自然段。

哪位同学可以用文中的话来解决这个问题？

青蛙坐在（），小鸟飞在（），它们在争论（）。

（2）（课件出示插图：

引导学生明确小鸟与青蛙所处的位置）理解“井沿”。

哪位同学来帮助老师解决这个问题呢?

井口、井边的意思。

那碗口叫什么？

河边叫什么？

四、朗读对话，品读寓意。

（1）自读课文，划出青蛙和小鸟说的话。

那青蛙和小鸟相遇后到底会有怎样的对话呢？

下面请同学们自由朗读课文用波浪线划出青蛙说的话，用横线划出小鸟说的话。

好，开始读吧！

（2）看插图练习第一次对话。

同学们真棒！

都能找到青蛙和小鸟说的话。

那我们一起来看一下青蛙和小鸟到底说了些什么呢？

哪两位同学来读一下！

你们读的真是好极了！

你读出了青蛙的疑问，你读出了小鸟又累又渴的感觉！

（3）感悟第二次对话。

下面就更有趣了！

我们来看看青蛙和小鸟又说了些什么呢？

我们一起来读一下。

老师当青蛙，你们当小鸟。

A理解“大话”、“无边无际”的意思并说话。

那大话是什么意思呢？

哪位同学来说一下。

吹牛。

你的理解非常准确，请坐！

那无边无际又是什么意思呢？

没有边缘，很大的意思！

这真是一个不错的回答，请坐！

那除了天无边无际，还可以说什么是无边无际的呢？

（出示图片）

沙漠无边无际，大得很呐！

草原无边无际，大得很呐！

B青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？

用因为——所以——谈谈自己的理解，并用因为——所以——练习说话。

青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？

谁来填一下？

因为青蛙坐在井里，所以看法不同。

因为小鸟飞在天空，所以看法不同。

C分角色朗读对话，读出青蛙的自以为是，小鸟的劝告。

这么有趣的对话，我们再一起来读一读吧！

（4）感悟第三次对话。

A同桌分角色朗读，思考：

青蛙和小鸟的笑有什么含义？

最后青蛙和小鸟都是笑着说的，它们俩的笑各有什么含义呢？

请同学们带着这个问题同桌之间分角色朗读并思考这个问题！

谁来看着大屏幕上给的提示说一下！

青蛙听小鸟说后心里想——，于是说——

小鸟听青蛙说后心里想——，于是说——

B分角色朗读

读出青蛙的傲慢、自信、自以为是；

小鸟的耐心、实事求是。

五、总结拓展，揭示寓意。

A学习了这篇课文，你受到了什么启发？

刚才我们通过读课文，了解了青蛙和小鸟对同一事物的不同看法。

下面老师有两份礼物送给青蛙和小鸟，我们先来看看青蛙的礼物，再来看看小鸟的礼物。

青蛙和小鸟都得到了不同的礼物，那你们从课文中得到了什么收获呢？

我们要向小鸟学习，看问题，认识事物，只有站得高才能看得远，看的全面，不要向青蛙学习，犯了错误还自以为是。

B小组合作，续编故事。

青蛙如果真的跳出井口，它会看到什么？

会说些什么？

它会对小鸟说些什么？

小鸟会对青蛙说些什么？

一会儿老师找同学来回答。

青蛙跳出了井口，看到天是无边无际的，还看到更多新鲜有趣的事情，它对小鸟说：

“谢谢你！

”小鸟说：

“不客气！

”

请同学分角色朗读对话！

这么美的景色，小青蛙以前怎么不知道？

是青蛙住的环境限制了它的眼界。

正如我们，如果没有走出泉源，又怎么会知道外面的世界有多大？

所以要想开阔眼界，获取更多的知识，就应该怎么做？

但是我们不可能到世界的每一个角落，所以我们还可以通过什么方式来获取更多的知识？

读书！

是啊！

读书不仅可以获得更多的知识，而且能够开阔我们的眼界！

下面也有一只青蛙，在他的身上发生了一件非常可悲的事情，下面请同学们朗读大屏幕上的这篇《固执的青蛙》，边读边思考，为什么是一只固执的青蛙呢？

在它的身上又发生了怎样可悲的事情呢？

坚持是一种良好的品性，但在有些事情上，固执己见会导致失误，甚至会害了自己。

六、课后作业。

1．完成练习册的题目。

2．把故事带回家，复述故事给爸爸妈妈听。