教科版小学六年级下册试题 邓亚萍岁时就在父亲的指示下练习乒乓球中国人民是勇敢的伟大Word格式文档下载.docx

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单元知识要点：

本单元以“体育精神”为主题，编排了主体课文《勇攀高峰》和《苦练》；

在“快乐读书屋”中选编了《马拉松的故事》和《“足球之王”贝利》，还相应编排“能说会写”，“语文七色光”这些专题活动板块。

.用学生熟知的2008年北京奥运会的素材来激发学生的学习

热情，让学生在一种澎湃的体育激情中开展听、说、读、写活动。

2.以学生为主体，让学生凭借已有的阅读经验，自主阅读课文，理解课文内容，体会思想感情，培养语感，领悟表达方法，进一步发展学生的读写能力。

3.开展课外语文实践活动，通过阅读体育故事，搜集体育明星资料，讲述体育明星故事等途径，感受体育明星的风采，接受体育精神的熏陶。

4.会认12个生字，会写21个生字，积累并运用与体育运动有关的词汇。

1.1勇攀高峰

知识点：

会认“冠、娟”等4个生字，会写“萍、臂”等12个生字。

一.选词填空

荣誉名誉

1．时到今日，（）和地位对他来说似乎已经不重要了。

2．邓亚萍凭着她那股韧劲和自信，为中国争得了（）。

尊严尊重尊敬

3．一个人要想得到别人的（），那么首先他自己就要活得有（）。

4．我们非常（）和喜欢我们的老师。

二．修改病句

1．邓亚萍5岁时就在父亲的指示下练习乒乓球。

2．中国人民是勇敢的，伟大的民族。

3．因为班主任对我们很关心，但是我们很喜欢他。

三．改写句式

1．父亲举起了高高的手。

（改“把”字句）

2．狂风吹散了乌云。

（改“被”字句）

参考答案：

一.1名誉2荣誉3尊重尊严4尊重

二．1指示改成指导2人民去掉3但是改成所以

三．1．父亲把手举的高高的。

2乌云被狂风吹散了。

1.2苦练

会认“猝、垫”等3个生字，会写“崇、袁”等9个生字。

同步练习：

一．组词　

拂（）焊（）倔（）垫（）

佛（）捍（）掘（）塾（）

杭（）慢（）缓（）凑（）

抗（）蔓（）援（）奏（　　）

一．把下列句子补充完整

1．读书破万卷，―――――———。

２．——————————，日久见人心。

３．姜太公钓鱼。

——————。

４．——————————，学海无涯苦作舟。

三．改写句子

1．汗水浸透了姑娘们的衣衫。

把字句：

————————————。

被字句：

2．别人都能做的事，我一定也能做到。

反问句：

————————————

3．教练说：

“你那样做不行，今天必须完成。

”

第三人称：

————————————————。

吹拂焊接倔强坐垫

大佛捍卫挖掘私塾

杭州慢慢缓慢凑合

抗日花蔓援助演奏

二．1下笔如有神。

2路遥知马力3愿者上钩

4书山有路勤为径

三.1汗水把姑娘们的衣衫浸透了。

姑娘们的衣衫被汗水浸透了。

2别人能做的事，我怎能做不到呢？

3教练说，他那样做不行，今天必须完成。

快乐读书屋一

会认“役、讯、芭、蕾”等生字。

通过阅读，了解马拉松赛跑的由来；

及贝利为巴西建立的功勋。

同步训练：

一．把下列词语补充完整

夜以（）溃不（）口若（）

忧心（）欢呼（）口干（）

人（）马（）危机（）画蛇（）

二．写出下列句子运用的修辞手法

1．微风笑呵呵地吹在脸上，舒服极了。

（）

2．菲迪皮茨像骆驼一样有耐力。

（）

3．民众像热锅上的蚂蚁，焦急地等待着战场上的消息。

（　　）

４．飞流直下三千尺。

　　　　　　　　　　（　　　）

三．选择适当的关联词填在括号里

１．养花（　　　）锻炼身体，（　　）能愉悦精神。

２．（　　）明天你不来，我们（　　）不出发。

３．（　　）在上次的竞赛中你取得了一点成绩，（　　）也不能

有骄傲情绪。

４．（　　）我打破了一个盘子，（　　）妈妈批评我做事不小心。

一　夜以继日　　溃不成军　　口若悬河　　　

　　　　忧心忡忡　　欢呼雀跃口干舌燥

人仰马翻危机四伏画蛇添足

二1.拟人2.比喻3.比喻4夸张

三1.不但而且2.如果.就3.虽然,但是4.因为,所以

第一单元测试

一.将下列短语补充完整

（）追求（）掌声（）礼赞

（）奇迹（）巅峰（）承诺

（）心愿（）传奇（）工作

二.1.近义词

困难___（）认识____（）展现____（）

坚守___（）延误____（）约束____（）

2.反义词:

华丽____（）光明____（）忠诚____（）

延误____（）平凡____（）尊敬____（）

三.修改病句

1.任何一切困难都吓不倒我们。

__________________________________________

2.下课铃响了,同学们很有秩序地一下子涌出了教室。

____________________________________________

3.黄瓜.苹果.梨都是我爱吃的水果。

_____________________________________________

4.少先队员戴着鲜红的红领巾。

四.给下列各句中的加点字词选择正确的解释

牢:

A.养牲畜的圈B.监禁犯人的地方C.结实.坚定.固定

1.亡羊补牢,犹未晚矣,（）

2.为此,鲁迅被关进了监牢。

（）

3．我们之间的友谊是牢不可破的。

紧张：

A.精神处于高度不安状态B.紧迫,激烈

C.紧缺,不充裕D.节奏快,不拖拉

4.一到节假日,火车票就会很紧张.（）

5.一遇到什么事,妈妈就会很紧张.（）

6.班会紧张而有序地进行着.（）

7.上海人民的生活节奏很紧张.（）

五.阅读

小人鱼掀开紫色的帷幕,看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。

她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。

刀子在小人鱼的手里抖动着。

忽然，小人鱼把刀子远远地向浪里扔去。

刀子沉下去的地方，浪花发出一道红光，好像有许多血滴溅出了水面。

小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到海里，她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫……….

此刻,大海上升起了一轮子红日,阳光柔和而温暖地照在这些泡沫上,小人鱼看到光明,看以海上飞翔的小鸟.船上的白帆和天空的云朵,而且觉得自己渐渐地从泡沫中升起来.

1.文中画“————”的句子是什么意思？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

２．小人鱼为什么没有杀死王子？

　　　　３．小人鱼真的变成泡沫了吗？

一题略．

二题略.

三题１把一切去掉２把有秩序地去掉３把黄瓜去掉４把鲜红改成鲜艳

四题１Ａ２Ｂ３Ｃ４Ｃ５Ａ６Ｂ７Ｄ

五题略

第二单元

单元知识点：

本单元围绕“投身自然”为主要内容，主体课文从不同的角度展示了大自然的热爱和赞美，唤醒珍惜自然/保护自然的责任感。

以此培养学生热爱自然的美好情操。

2.3春

知识要点:

1、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵课文中的优美的语段。

2、理解由生字组成的词语。

随堂练习：

一．形近字组词

淌（）烘（）

趟（）哄（）

嘹（）婉（）

缭（）宛（）

二．根据课文内容填空

1．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，（）各种花的香，（）在微微润湿的空气里酝酿。

2．城里乡下，家家户户，老老小小，（）赶趟儿似的，一个个（）出来了。

三．写出加点词语的近义词

1．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

清脆（）婉转（　　　）　。

参考答案

一、淌（流淌）烘（烘托）

趟（赶趟儿）哄（哄骗）

嘹（嘹亮）婉（婉转）

缭（缭绕）宛（宛如）

二、1、还有都2、也都

三、响亮;

嘹亮委婉

2.4心中最美的诗

1、正确、流利有感情地朗读课文。

一．形近字组词

沼　（　　　　）　箫　（　　　　）

招　（　　　　）　萧　（　　　　）　

畔　（　　　　）　寺　（　　　　）

伴　（　　　　）　侍　（　　　　）

二．解释句子中的加点词语

1．家里人说我少年老成，其实我并没念过什么书，也不爱念书，诗是更没有听过，读过。

少年老成：

___________________________________________________________

2．清晨晓雾弥漫的海，落照里白帆掩映的海，都充满了诗情画意。

诗情画意：

三．句子排队

（　　）正是我这时心情的写照。

（　　）这时我喜欢读诗，我喜欢有人听我读诗。

（　　）我的朋友有两句诗：

“华灯一城梦，明月百年心。

（　　）夜里山城清宛，抱膝微吟，灵犀一点，脉脉相通。

一、沼　（沼泽）　箫　（箫声）

招　（招手）　萧　（萧条）　

畔　（河畔）　寺　（寺院）

伴　（伙伴）　侍　（侍奉）

二、1、少年老成:

原指人年纪虽轻，却很老练。

现在也指年轻人缺乏朝气。

2、诗情画意：

像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

三、4、3、2、1.

快乐读书屋二

1、通过理解诗歌的语言，培养学生的审美情趣。

2、积累古诗名句。

一．把下列诗句补充完整。

1.西塞山前白鹭飞_____________________________

2.春色满园关不住._____________________________

3._______________________，正是河豚欲上时。

4．应怜屐齿印苍苔，_______________________________

5．________________________,芙蓉向脸两边开。

二．解释加点字的意思

1．小扣柴扉久不开

扣：

____________________________________

2．闻歌始觉有人来

始：

_____________________________________

3.荷叶罗裙一色裁

裁：

______________________________________

4.竹外桃花三两枝

外：

_______________________________________

三．文学常识填空

1.《渔歌子》的作者是______代诗人__________。

2．《采莲子》的作者是______代诗人__________。

3．《游园不值》的作者是_____代诗人_________。

四．解释句子中的加点词语

1．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

花枝招展：

_________________________________________

2.不知不觉二十多年过去了,如今想起这件小事,仍然记忆犹新.

记忆犹新:

___________________________

五.写出加点词语的近义词

1．夜里山城清寂,抱膝微吟，灵犀一点，脉脉相通。

清寂（）

2．绿净化了我的心灵，又给我带来许多启迪。

启迪（）

3．牧童使美丽的风景更加生动起来了，仿佛一切喧嚣都不复存在了。

喧嚣（）

一、1、桃花流水鳜鱼肥2、一枝红杏出墙来

3、蒌蒿满地芦芽短4、小扣柴扉久不开

5、荷叶罗裙一色裁

二、1、敲2、方才3、剪裁4、和“内”相对

三、1、唐张志和2、唐王昌龄3、宋叶绍翁

四、1、花枝招展：

形容打扮得十分艳丽。

2、记忆犹新：

过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。

五、1、寂静2、启发3、喧闹;

喧哗

第二单元测试

一、读拼音，把词语写端正。

jīxiè

ró

ngyù

guāiqiǎokuí

wú

hó

ngmá

o　　

（）（）（）（）（）

二．把下列诗句补充完整

1、西塞山前白鹭飞_____________________________

2、春色满园关不住._____________________________

三、在括号里选择一个意思最近的词语，画上“——”。

打搅（打点打扰打发）祷告（乞求告诉祈祷）　　

疲倦（厌倦疲乏倦怠）维持（保持坚持爱护）　　

奋力（尽力奋斗勤奋）显露（显著显现显明）　　

四、填在横线上的词语最恰当的一组是（）。

拾一片落叶，细数_______的纹理，我看到了它蕴含的生命的_______，在它们走向泥土的途中，我加入了这_______而别有_______的仪式。

A.精致秘密短暂深意B.精心神秘漫长深意　　

C.精致奥秘短暂深意D.精致秘密漫长情意　　

五、按要求写句子。

1.巴金说：

“我爱月夜，但我也爱星天。

”　　

改为转述句：

___________________________________

2.聪明的人都知道，日子是不能一去再复返。

改为反问句：

__________________________________

3.看了抗震救灾的报道，每一个人都为之感动、流泪。

改为双重否定句：

4.请为下面的地点设计一条公益广告。

草坪：

__________________________________　

一、机械荣誉乖巧魁梧鸿毛

二、1、桃花流水鳜鱼肥2、一枝红杏出墙来

三、打扰祈祷疲乏保持尽力显现

四、C

五、1、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

2、聪明的人都知道，难道日子能一去再复返吗？

3、看了抗震救灾的报道，每一个人都不得不为之感动、流泪。

4、小草也有生命，请爱护它们。

第三单元

本单元以“高山仰止”为主题，四篇课文从不同角度刻画了英雄人物的高大形象，学生可以目睹英雄的壮举，领略英雄的风采，受到强烈的感染和教育。

3.5最后的时刻

1.掌握难认难写字。

自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系生活实际，揣摩佳词妙句，理解文章内容，体会课文思想感情。

钢（）廊（）

纲（）郎（）

祥（）拷（）

详（）铐（）

1．江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，（）理理旗袍上的折痕，（）弯着身子擦去皮鞋上的泥污。

她（）在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的，典礼似的。

2．江姐说完以后，（）大步向牢门走去。

她走到门口（）停了下来，回头向室内看了一眼。

3．选词填空

急速急促

（1）．这时，从走廊里传来了一阵（）的脚步声。

（2）．守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车（）地向渣滓洞开来。

平静冷静

（3）．同牢房的人一看到她那样（）和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。

（4）．她那被极度疲惫和委屈情绪弄昏了的头脑，开始（）下来。

一、钢（钢铁）廊（走廊）

纲（提纲）郎（新郎）

祥（慈祥）拷（拷贝）

详（详细）铐（手铐）

二、1、再然后又2、就又

3、

（1）急促

（2）急速（3）平静（4）冷静

3.6颁奖词三则

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.学会把事情写具体。

蓬（）拔（）逢（）跋（）

新（）滩（）薪（）摊（）

二．句子排队

（）一个朴素的女子，为我们呈现华丽的奇迹

（）从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。

（）心灵的震憾不需要语言，你在我们眼中是最美。

（）于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。

三．查字典填空

1，“呈”字是（）结构，按部首查字法应查（）部，再查（）画，本课组词是（）。

2．“涉”字是（）结构，按音序查字法应查（），可组词为（）。

一、蓬（蓬勃）拔（挺拔）

逢（相逢）跋（跋涉）

新（新鲜）滩（沙滩）

薪（薪水）摊（地摊）

二、1、3、2、4

三、1、上下口4呈现2、左右S跋涉

第三单元测试

知识点:

通过测试检查学生对本单元知识的掌握情况。

梳（）囚（）

流（）因（）

袍（）诺（）

炮（）若（）

1．你对我们只是个无足轻重的，有害的人﹗

无足轻重：

___________________________________________________

2.但一看到她那样平静和不慌不忙的表情,顿时产生了一种不祥的预感.

不慌不忙:

_______________________________________________________

3.用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传薪:

跋涉

4.于是,我们看到了另一种语言对生命的礼赞.

礼赞:

5.无论在哪个年代,坚守承诺始终是支撑人性的基石.

基石:

_____________________________________________________

5.他们每走一步都碰到泥沼张开那些龌龊的.贪吃的大口,想把吞下去.

龌龊:

三.填写适当的量

（）条桌（）传奇

（）红日（）刀子

一、梳（梳理）囚（囚徒）

流（流水）因（因为）

袍（旗袍）诺（许诺）

炮（炮火）若（若是）

二、1、无足轻重:

没有它并不轻些，有它也并不重些。

指无关紧要。

2、不慌不忙：

不慌张，不忙乱。

形容态度镇定，或办事稳重、踏实。

3：

跋涉：

形容旅途艰苦。

4、礼赞：

由崇敬而赞美。

5、基石:

做建筑物基础的石头；

比喻基础或中坚力量。

6、龌龊：

比喻人的思想、品德恶劣。

三、略

第四单元

本单元围绕“学无止境”为主题，课文内容丰富，形式多样，告诉学生生命有限，而学海无涯，要不断学习，坚持学习。

逐步养成良好的学习习惯，主动追求美好的人生。