修辞手法练习题有答案Word文档下载推荐.docx

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2、小河如飘动的绸带。

3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。

4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。

六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。

1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。

（））2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。

（

）3、清脆的歌声打断了我的思路。

）4、天上的星星眨着眼睛。

）5、车过鸭绿江，好像飞一样。

七、下面的句子，哪些是拟人？

哪些是拟物？

分别将序号写在横线上。

1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。

2、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。

3、敌人夹着尾巴逃跑了。

45、祖国，我的亲娘，我回来了。

6、这家伙摇头摆尾地走了出去。

7、蟋蟀们在这里弹琴。

、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：

“慈悲的先生，救救我吧！

”8拟物）拟人（）（

八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。

绿草如茵鬼使神差明察秋毫骨瘦如柴大雨如注兔死狐悲莺歌燕舞固若金汤归心似箭如饥似渴争奇斗艳水平如镜

:

_______________________________________________________________比喻

_______________________________________________________________比拟

九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。

1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。

____________________________代______________，代。

______________本句用2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！

______________，代______________本句用____________________________代。

3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。

本句用______________代______________。

4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。

本句用______________代______________，______________代______________。

十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。

1、浪费也是犯罪吗？

2、浪费怎么不是犯罪？

3、勤学好问怎么会是错误的呢？

4、这一学期他为什么进步得这么快？

全是勤奋努力嘛。

5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

所以一切全靠人们的辛勤劳动。

6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？

十一、下面的课题运用了什么修辞手法？

如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（。

））《沙漠里的船》（3）《手术台就是阵地》

（2）《蟋蟀的住宅》

（1）《把牢底坐穿》4）《锯子是怎样发明的？

》（5（夸张拟人比喻设问A．比喻比喻比喻夸张反问B．夸张

夸张拟人夸张设问C．比喻

十二、看广告，知修辞。

）1、金星，电视中的一颗明星。

）2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

）3、借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

十三、读古诗，辨修辞。

）、危楼高百尺，手可摘星辰。

（1

）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。

）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）4、远看山有色，近听水无声。

）5、春种一粒粟，秋收万颗子。

）6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

）、苟能制侵陵，岂在多杀伤？

（7）8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

）、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（9

10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（）十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。

1、早晨，金色的太阳笑开了脸。

2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。

4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。

5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。

7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。

8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。

9、工厂多么需要科学！

农村多么需要科学！

学校多么需要科学！

10、你还要说这不是真理吗？

11、春天在哪里？

春天就在小朋友的眼睛里。

12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？

13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。

14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。

（）

15、没有她的努力，你能这样吗？

所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。

小升初语文修辞手法练习题

（一）

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

４、危楼高百尺，手可摘星辰。

５、海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；

洪水、干旱不能灭绝它；

即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

小升初语文修辞手法练习题

（二）

1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

4、是什么？

这是我们中国人的志气。

5、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！

7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

8、有理走遍天下，无理寸步难行。

9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

小升初语文修辞手法练习题（三）

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

3、蟋蟀在平台上弹琴。

4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

6、那些像棉花球似的云，叫积云。

7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（））、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（8（）9、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

（）10、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

小升初语文修辞手法练习题（四））1、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

（）2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

、山风梳理着他蓬乱的头发。

（）3（）4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

（）（）6、是谁创造了人类的文明？

是劳动人民。

7、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

。

8、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

（））（9、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

）（小升初语文修辞手法练习题（五）

1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

2、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

4、敬爱的周总理啊！

难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

5、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

7、什么花儿秋天阵阵香？

什么鸟儿秋天排成行？

桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

8、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；

秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；

每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

9、这不是伟大的奇观么？

10、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

小升初语文修辞手法练习题（六）

一、修辞手法练习题：

1、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。

2、人误地一时，地误人一年。

二、按要求写改写下列句子：

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

用比喻手法：

2、鸟儿在树枝上跳动。

用拟人手法：

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

用夸张手法：

4、天上的星星一闪一闪。

5、树叶很绿。

6、他在我的心目中有重要的位置。

7、这里很适合鸟儿生活。

用比喻的手法：

8、颗颗水珠在荷叶上滚动。

１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

10、这个地方我似乎已到过了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的动物常常在窃窃私语。

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

4、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；

终身之计，莫如树人。

5、这件事怎能不是你的错呢？

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

14、骆驼是沙漠之舟。

15、兴安岭多会打扮自己呀：

青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！

16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）（）

19、生物真是人类的好老师啊！

20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

21、你难道要违背人类的真理吗？

22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

26、桂子花开，十里飘香。

27、他在呼唤什么？

在呼唤和平。

28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

7、这孩子简直成了泥猴。

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。

（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。

5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；

一会儿跑来了；

一会儿。

（排比句）

8、考场上静得很。

9、高粱成熟了。

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

）、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（2、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

3）即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一5

一、比喻

（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

（二）比喻必须具备的三个要素）本体：

即被比方的事物；

（1）喻体：

即用来作比方的事物；

（2（3）比喻词：

用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

（三）如何判断一个句子是否是比喻句。

虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。

判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：

）本体和喻体必须是本质不同的事物。

1（）本体和喻体之间必须有相似点。

2（（四）典型例句）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

《（桂林山水）》

（1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》（2

二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。

前者叫做拟人，后两者叫做拟物。

小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。

（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

（二）判断要点：

用描写人的词来描写物。

（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

（四）典型例句

）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

1（）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

2（

三、排比

（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。

（四）例句

（1）晏子回答说：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；

大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：

街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。

大王怎么说没人呢？

”）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（2

四、夸张

（一）什么是夸张夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

（二）夸张的种类）扩大夸张1（对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

如：

柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

）缩小夸张（2对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

只能看到巴拿大的一块天地）超前夸张