修辞手法练习题有答案Word文档下载推荐.docx

1、 2、小河如飘动的绸带。 3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。 4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。 六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。 1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ ） ） 2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（ ） 3、清脆的歌声打断了我的思路。 ） 4、天上的星星眨着眼睛。 ） 5、车过鸭绿江，好像飞一样。 七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。 1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 、蓝色的火苗

2、舔着锅底，锅里热气腾腾。 2 、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。 3 、敌人夹着尾巴逃跑了。 4 5、祖国，我的亲娘，我回来了。 6、这家伙摇头摆尾地走了出去。 7、蟋蟀们在这里弹琴。 、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！” 8拟物 ） 拟人（ ） （ 八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。 绿草如茵 鬼使神差 明察秋毫骨瘦如柴 大雨如注 兔死狐悲 莺歌燕舞 固若金汤归心似箭 如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 :_ 比喻 _ 比拟 九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。 1、质量是企业的生

3、命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。 _代_，代。_ 本句用 2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！ _，代_本句用_代。 3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。 本句用_代_。 4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。 本句用_代_，_代_。 十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。 1、浪费也是犯罪吗？ 2、浪费怎么不是犯罪？ 3、勤学好问怎么会是错误的呢？ 4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。 5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。 6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？ 十一、下面的课题

4、运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（ 。） ）沙漠里的船 （3）手术台就是阵地 （2）蟋蟀的住宅 （1 ）把牢底坐穿4）锯子是怎样发明的？（5 （ 夸张 拟人 比喻 设问 A比喻 比喻 比喻 夸张 反问 B夸张 夸张拟人 夸张 设问 C比喻 十二、看广告，知修辞。 ） 1、金星，电视中的一颗明星。 ） 2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。 ） 3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 十三、读古诗，辨修辞。 ）、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 1 ） 2 、大漠沙如雪，燕山月似钩。 ） 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ） 4、远看山有色，近听水无声。 ） 5、春种一粒粟，

5、秋收万颗子。 ） 6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ） 、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ 7 ） 8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ） 、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ 9 10 、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。 1、早晨，金色的太阳笑开了脸。 2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。 4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。 5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。 6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。 7、中

6、国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。 8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。 9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！ 10、你还要说这不是真理吗？ 11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。 12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？ 13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。 14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。（ ） 15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。 小升初语文修辞手法练习题（一） 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映

7、水中。 、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 、危楼高百尺，手可摘星辰。 、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？ 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，

8、不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。小升初语文修辞手法练习题（二） 1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 4、是什么？这是我们中国人的志气。 5、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？ 6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河！ 7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 8、有理走遍天下，无理寸步难行。 9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天

9、。小升初语文修辞手法练习题（三） 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。 3、蟋蟀在平台上弹琴。 4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。 6、那些像棉花球似的云，叫积云。 7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） ）、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ 8 （ ） 9、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。 （ ） 10、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 小升初语文修辞手法练习题（四） ） 1、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）2、飞流直下三千尺，疑

10、是银河落九天。 、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ） 3 （ ） 4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。 5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。（ ） （ ） 6、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。 7、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。 。 8、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（ ） ）（9、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 10 、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。） （ 小升初语文修辞手法练习题（五） 1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 2、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。 3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 4

11、、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 5、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。 6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 7、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。 8、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。 9、这不是伟大的奇观么？ 10、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。小升初语文修辞手法练习题（六） 一、修辞手法练习题： 1、谢惠

12、敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。 2、人误地一时，地误人一年。 二、按要求写改写下列句子： 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 用比喻手法： 2、鸟儿在树枝上跳动。 用拟人手法： 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 用夸张手法： 4、天上的星星一闪一闪。 5、树叶很绿。 6、他在我的心目中有重要的位置。 7、这里很适合鸟儿生活。 用比喻的手法： 8、颗颗水珠在荷叶上滚动。、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、

13、感情等。 、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。一、 判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2、看他的样子，好象有什么喜事似的。3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。4、真的，再没有像马一样忠实的动物了

14、。5、旧上海是冒险家的乐园。6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。8、她长得很像我邻居的小妹妹。9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了。11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。12、他的性格很像他爸爸。13、海底的动物常常在窃窃私语。14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、这件事怎能不是你的错

15、呢？6、危楼高百尺，手可摘星辰。7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。8、老师是园丁，我们是花朵。9、学如逆水行舟，不进则退。10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。14、骆驼是沙漠之舟。15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，

16、五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）（ ） 19、生物真是人类的好老师啊！20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。21、你难道要违背人类的真理吗？22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。26、桂子花开，十里飘香。27、他在呼唤什么？在呼唤和平。28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安

17、闲地欣赏着这属于它们自己的王国。20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_ 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。7、这孩子简直成了泥猴。四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 4、河水哗哗地

18、流着。5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句） 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句） 8、考场上静得很。9、高粱成熟了。 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。 ） 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 ）、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ 2、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。3 ）即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。 ） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的

19、娃娃送到四面八方。（ 、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一5 一、比喻 （一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具 体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 （二）比喻必须具备的三个要素 ）本体：即被比方的事物；（1 ）喻体：即用来作比方的事物；（2（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成” 等。 （三）如何判断一个句子是否是比喻句。虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个 要

20、素以外，还要重点注意： ）本体和喻体必须是本质不同的事物。1（ ）本体和喻体之间必须有相似点。2（ （四）典型例句 ）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（桂林山水）（1 ）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。美丽的小兴安岭（2 二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物 来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。 小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。 （一）什么是拟人 把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。 （二）判断要点：用描写人的词来描写物。 （三）拟人的作用 把无生命的事物当

21、成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。 （四）典型例句 ）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。1（ ）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。2（ 三、排比 （一）什么是排比 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。 （二）判断要点 排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。 （三）排比的作用 增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。 （四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿 甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？” ）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（2 四、夸张 （一）什么是夸张 夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。 （二）夸张的种类 ）扩大夸张1（ 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ）缩小夸张（2 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。只能看到巴拿大的一块天地 ）超前夸张