初三作文之初中向道德模范学习1500字作文Word下载.docx
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她,长得真丑:
黄瘦的脸;
尖尖的下巴;
淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;
鼻子扁而大;
一口参差不齐的牙齿,略有黄色?
?
唉!
甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
⑷自然交代,平引下文
新学期一开始,我就注意到一个问题:
我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
⑸歌词开头,响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你?
”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光?
⑹排比反复,创造旋律
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;
朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;
朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
⑺设问开篇,无沿无边
往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?
——《朋友》⑻名言指路,开宗明义
培根说过:
“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对比映衬,突出重点
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
⑽倒叙开头,吸引读者
⑾拨乱反正,拨云见日
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的?
这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思?
——《淡泊》⑿泰山压顶,观点强现
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风,可休矣》⒀联想象征,奇妙无穷
一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天?
——《期待》⒁环境描写,渲染气氛
十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起,身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
⒂题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?
——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中?
——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感,以情动人
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。
张老师,您还是那样忙碌?
该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》
⒅以物喻人,含义深长
在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;
老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。
如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它?
这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。
⒆解题铺陈,明示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。
军人,有保家卫国的责任;
医生,有救死扶伤的责任;
教师,有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人?
人人都有自己的责任。
在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾,引人入胜
“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?
”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:
“陈老师,你误会了?
我怎么能不爱我们的班级体呢?
”
二.“结构”技巧
中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例:
2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读:
在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感。
2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》,在个小节的开头,分别是以下四句:
春天——纸鸢初飞,春暖花开;
夏天——小荷初露,蜻蜓点水;
秋天——稻谷飘香,硕果累累;
冬天——雪落无声,瑞雪丰年。
解读:
很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;
二、小街是美的,美在和谐;
三、小街是美的,美在古朴;
最后以诗化的语言结尾。
每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。
开头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌写了四块:
一、江南的味道是清水的甜味;
二、江南的味道是初恋的苦涩;
三、江南的味道是离乡的酸痛;
四、江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式
小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。
a、对比式
2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题:
变化之一:
吃软不吃硬;
变化之二:
吃麻不吃辣;
变化之三:
吃肥不吃瘦;
变化之四:
吃上不吃下。
精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因。
b、比喻式
2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题:
花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
三个小标题,把所写内容比喻成花絮。
三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。
破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
c、诗句式
2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题:
风景一:
清明时节雨纷纷;
风景二:
路上行人欲断魂;
风景三:
借问酒家何处有;
风景四:
牧童遥指杏花村。
考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕。
例:
2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词:
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;
蓦然回首,那从却在灯火阑珊处。
写自己学习上故事。
d、情景式
2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题:
人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
从四个小标题可以看出,作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合,值得借鉴。
小标题的形式很多,可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式,也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式,还可以用日记形式,这里不再罗嗦。
d、小类式例:
2005年江苏南京命题作文“从头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》
中间用了三个小标题:
王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事;
第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事,第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。
这三点都紧紧围绕“头”来做文章,最后就地取材号召考生充满自信,开好这个精彩之“头”,辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝。
还有从家庭生活选材的:
挣钱的“头子”(写爸爸),管钱的“头子”(写妈妈),省钱的“头子”(写自己),结构也非常合理。
e、感觉式
2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题:
看,煦日东升;
听,睡莲花开;
品,人生真谛。
第一个小标题,既写小姨生孩子,又写东升的旭日,充满希望。
第二小标题,乍看难以理解,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时“砰”的清脆声,这一细节描写是令人信服的。
第三个小标题,写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时,吹散一朵蒲公英的花的醉人。
三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛,给人以希望,微笑,帮助,值得读者品味。
三.结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过:
“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。
”与开头一样,结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!
结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了。
人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:
①画蛇添足。
即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。
由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?
下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来,或者在全文即将结尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
如中考作文《特殊答卷》的结尾:
“6年过去了,这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。
我要让他时时刻刻告诫我:
知识是容不得半点虚假的。
”篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确良衬衫。
”结尾写道:
“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:
“我要高声赞美白杨树!
3.抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如:
中考作文《幸福的感动》的结尾:
“记得有位诗人这样说:
让我怎样感谢你,当我走向你
的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。
’是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈。
你们赋予了我生命,你们赋予了我力量,你们赋予了我幸福,而我却无以回报。
有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动。
我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心希望,我将尽我的力量给大家幸福,让大家学会感动!
4.妙引巧联式。
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
《驿路梨花》结尾写道:
“驿路梨花处处开。
”再如《我多想拥有你,童年》的结尾:
“假如时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口?
’歌声依然那样清脆、悦耳”。
用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。
即结尾勾画出鲜明、生动的形象,有镜头感,洋溢着诗意。
如考场作文《小鹦鹉,你飞吧》的结尾:
“它去了,穿着一身彩衣,向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。
6.自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
作文考场气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。
只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾:
“可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。
”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情,处处体现出作者对蔡老师的想念。
这种结尾的分别,更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。
这种方法是透过现象,揭示本质的方法。
升华主题要恰如其分,要恰到好处,不要随意而发。
如《回忆我的母亲》的结尾:
“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。
这是我能做到的,一定能做到的。
愿母亲在地下安息!
”作者在结尾把主题升华到一个新的高度:
由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民,立意深刻。
附:
精彩语段〈一〉
1、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。
摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!
这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。
山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!
这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
2、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;
爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉
3、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
4、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代。
5、母爱是一本我终生无法读完的巨著;
母爱是一片我永远也飞不出的天空。
张维维6、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚
【篇三:
放飞梦想1500字作文1】
放飞梦想1500字作文一:
放飞梦想(1391字)
在人的一生中,每个人都希望走一条平坦的路,但人生不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。
首先要有一颗释怀的心,我们只要试着把什么都看透了。
就会放飞了自己的梦想,点亮了翅膀。
去拥抱暖阳,让笑容留在脸上。
梦想事依靠我们的每个人的态度去呈现的,我们光有心还是不行的,一起都是虚谈。
我们喜欢这个梦想就要把这个梦想当成自己的朋友,自己在内心的给梦想沟通,我们要靠我们的实际的行动去征服它,才会给自己真正的翅膀。
但是如果我们的梦想是一个虚幻的话,那么我想就不用大费周章的去实现它。
我们在选择上,也应该要现实,要有实际性。
当然,我也只是纸上谈兵,并不是真的懂得你们的梦想是不是很现实。
只要我们坚持一个目标,去完成它,去实现它我想我们就应该做到了。
在我们的爱情中,我想我们会有梦想,让自己爱的人幸福。
我想这个问题想了很久很久,说实话现在我才有机会说我对她的感情,因为我和她就是永远都不是一条路的人。
从认识到现在已经有五六年了吧,去年的四月份我那时才发现自己已经爱上她了,但是我却错过了。
我天天的郁闷,没有一天真正的高兴。
就在昨天,我拿出了真正的勇气对她说了,我放飞了自己,放飞了对她的承诺。
放飞了自己内心的那个心结。
我不在乎她的答案,但是我征服了自己,不再那样的闷闷不乐。
我会试着忘记她,这样我才放飞了自己的梦想。
就像安琥唱的《天使的翅膀》:
相信你还在这里,从不曾离去,我的爱像天使守护你。
生活上的我记得张海迪,她是一位残疾人,小海迪在很小的时候不幸得了一场重病后双腿瘫痪。
但她没有自暴自弃,而是坚持不懈,拼命去学习,在没有老师辅导的情况下,完成了小学,中学,大学的所有课程,且成绩非常优秀,后来还成为了一位有名的作家。
我还记得桑兰,她也是一位残疾人,但她不屈不挠,坚强勇敢,最后以优异的成绩,拿到了世界的体操冠军是的我查阅的很多的资料,他们为什么会这样?
我想是他们是换沉痛变动力,有了动力什么都会实现。
是梦想
的翅膀把他们领上了新的高潮,新的时代,新的世界。
他们在悲痛面前没有屈服,而是用他们的劳动,去征服他们的内心世界,呈现出不一样的自我。
无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹,无论世事在我们胸口划过多少到伤痕,只要我们还有呼吸的权利,就拥有重塑梦想的激情!
只要我们还有生存的氧气,就拥有缔造激情的勇气!
落红不是无情物,化作春泥更护花。
选择坚持,选择珍惜,选择成就生命的激情,勇敢的成就心中最初的梦想。
放飞梦想大声歌唱,挑战自我让自己足够坚强,放飞梦想青春绽放,梦想的终点就会在不远的前方。
放飞梦想1500字作文二:
放飞梦想(1493字)
如果你的信念还站立的话,那么没有人能使你倒下。
——题记
(一)
蝶在沉默了一冬之后,积蓄了全身的力量,终于把飞的梦想变成现实;
依米花在沉默了五年之后,爆发了自己毕生的心血,终于把花的芬芳吐露给大家;
而蝉在沉默了十七年之后,消耗了一生的精力,终于浅唱了一个浅夏。
“美好的生活不花代价是得不到的。
”斯大林这样说。
可是我有些疑惑与质疑——即使放飞了梦想,有过辉煌,可如此短暂的活过有何意义?
“只有向自己提出伟大的目标,并以自己的全部力量为之奋斗的人,才是幸福的人。
”加里宁对我说道,我看见他的眼睛里满是坚毅,于是我想到了自己的梦想——努力学习,为家人、为社会奉献。
我开始相信梦想,开始一步一步向梦想的彼岸跨去。
我开始认真读书,每天早晨第一个到达教室,晚自习放学后许久才姗姗离去,回家后又继续看书、做笔记。
日复一日,我的成绩一直名列前茅,我看见老师欣慰的笑,同学惊讶的笑,父母自豪的笑,然后我也笑了。
(二)
日子就这么平淡如水的过下去,直到上了初二,学习压力愈来愈大。
课内的作业、考试,课外的活动、比赛,还有父母愈来愈多的唠叨,我有些烦躁以及焦头烂额。
渐渐的,我开始倦怠了——上课开始走神,老师容忍多次,终于在课上点到我的名;
对待考试也是敷敷衍衍,看到试卷上那鲜红的分数,同学们露出十分惊讶的
表情;
放学后,总是在外逗留许久,回到家中早已夕阳近黄昏,于是父母开始为我忧心。
我对此却已经麻木了。
的确,梦想曾给过我充实和快乐,但现在我却失去了它的导航,如同一只被困的小兽,烦躁,也不安着。
“小何,你长大后想做什么?
”小楠问我,眼里有些闪亮的东西。
我知道,那是闪耀着的梦想。
“?
我还没想好呢,你的呢?
”我哑口无言,似乎梦想早就被我遗失了,于是找了个借口搪塞了过去。
“我的?
我——我想当个数学老师,就像我们的老师一样。
”小楠笑得很动人。
“放飞梦想,抹去悲伤,拥抱暖阳,让笑容留在脸上;
放飞梦想,点亮希望,重新登场,做个潇洒的亮相?
”身后忽然有歌声传来,是很动听很阳光的歌声。
“咦?
”我的心颤了一下,猛地转过头,发现是西语和袁莉她们在唱着这首励志的歌曲。
“这首歌是?
”我有些疑惑的望向小楠。
(三)
“喔,这个啊,这首歌叫《放飞梦想》。
唔,这个周的校园主题不是‘放飞梦想’嘛,所以他们准备了这个节目呐。
”小楠看了看我,说,“咦,你还不知道?
广播里一直都有在念,你可以和