四年级下册语文阅读理解文档格式.docx

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这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

（观赏—欣赏 

变化多端—千变万化）

（变化多端：

很多种变化。

（“即使……也……”写出石钟乳和石笋本身就很吸引人。

5、《中彩那天》背诵母亲的话

拮据（贫困）：

缺少钱。

精湛（精深）：

技术熟练。

馈赠（赠送）

梦寐以求：

梦中都想得到，形容迫切地希望。

迷惑不解：

感到疑惑，不明白。

父亲面临的道德难题是：

父亲中彩得到梦寐以求的汽车，但彩票是库伯的，而库伯自己并不知道，父亲是留下汽车失去诚信，还是开走汽车拥有诚信呢？

父亲是怎样面对和处理这个难题的：

父亲内心经过激烈的斗争，最后决定把汽车还给库伯。

父亲看着汽车开走后特别高兴。

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”我的体会是：

人一定要有诚信，说到做到，这样才能得到别人的信任，拥有朋友。

诚信格言：

1、真诚是一种心灵的开放。

2、我要求别人诚实，我自己就得诚实。

7《尊严》

课文的题目为什么叫“尊严”：

课文讲年轻人用劳动维护自己尊严的故事，告诉我们人拥有尊严才能获得别人的尊重。

从年轻人哈默身上我们学到：

要用劳动维护自己的尊严，要自尊、自爱。

从杰克逊大树身上我们学到：

要善良，待人诚恳，尊重他人。

外貌：

“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

”

神态：

“这个年轻人的目光顿时灰暗了”

动作：

“他的喉结上下动了动”；

“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；

语言：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

尊严格言：

1、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

――卢梭

2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——《孟子》

9《自然之道》

“自然之道”—（自然的规律）。

用“自然之道”为题：

点出了课文的中心，事物发展有自然规律，要按自然规律办事。

近义词：

焦急—着急 

震惊—吃惊颓丧—失望

争先恐后：

争着向前，唯恐落后。

若无其事：

好像没有什么事，一点不放在心上。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

（极不情愿写出非常不愿意地心情。

那只嘲鸫眼见到手地美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

（颓丧写出嘲鸫丢掉美食非常失望的样子）

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

（悲叹比感叹好，感情更强烈，写出向导伤心难过的心情）

违背自然之道的例子：

（1）捉鸟儿关在笼子里；

（2）把森林里的杂草除掉

保护黄河口号：

黄河是我们的母亲河！

保护黄河，人人有责！

11《蝙蝠和雷达》

模仿—仿照 

启示—启发

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

（写出科学家经过很多次研究，得到的成果是来之不易的。

科学家的三次试验：

第一次蒙上蝙蝠的（眼睛），蝙蝠没有碰到绳子；

第二次塞上蝙蝠的（耳朵），第三次封住蝙蝠的（嘴），蝙蝠到处乱撞，说明蝙蝠夜里飞行靠的是（嘴）和（耳朵）。

蝙蝠和雷达飞行示意图：

雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）；

雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波）；

雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。

仿生学：

人们根据（蝙蝠）发明（雷达）；

人们根据（鸟儿）发明（飞机）；

人们根据（鱼儿）发明（潜水艇）；

人们根据（青蛙的眼睛）发明（电子蛙眼）。

我的发现：

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

（根本：

表示程度的副词，写出海龟的灾难完全是由“我们”造成的）。

令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

（居然：

意想不到，强调“令人难以相信”的程度）。

13《夜莺的歌声》

1、以“夜莺的歌声”为题，点明课文的中心，这是小男孩传递情报、与敌人斗争的手段。

2、沉寂—沉静 

轻蔑—轻视 

觉察—发觉

“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽、狗鱼”都是指（敌人，小男孩在骂敌人，写出小男孩对敌人的仇恨）。

小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

他好像把身边的军官完全忘了。

（小男孩故意装成很顽皮，迷惑敌人，不让敌人怀疑。

15《一个中国孩子的呼声》

1、卓越——优秀 

娇嫩——柔嫩 

弥漫—弥散 

2、鲜血（xuè

）染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血（xiě）。

（“血染的征衣”和“浸满血的手表”两处细节描写，表达“我”悲痛的心情。

朗读时用低沉、缓慢的语调）

3、但是，世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

（“和平之花”指全世界的孩子，作用是指特定称谓。

只要世界的任何地方还有战争，世界就不会太平，孩子没有安全。

（我知道的战争：

伊拉克战争、阿富汗战争、加沙战争、索马里海盗）

（1）把雨来比作（小泥鳅），把雨来比作（小鸭子），表达（作者对雨来的喜爱之情）。

（2）把敌人的手比作（鹰的爪子），把德军比作（恶狼），表达（作者对敌人的厌恶和憎恨之情）。

我知道的战争英雄：

杨靖宇、赵一曼、方志敏、董存瑞、黄继光、邱少云。

课内阅读重点课文复习（5—8单元）

17《触摸春天》

1、盲女孩安静用手触摸春天，用心感受生命的美好。

告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

2、 

浓郁的花香（吸引）着安静，这个小女孩（整天）在花香中（流连）。

——“吸引”“整天”“流连”写出安静对花香的喜爱，对春天的喜爱。

3、安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

“穿梭”的意思是来回走动。

这句话写出安静对花丛很熟悉，我体会到安静对春天的热爱。

4、安静的手指悄（qiǎo） 

然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“悄然”的意思是 

没有声音；

“灵性”的意思是智慧 

、聪明才智。

“竟然”——居然，说明安静能拢住蝴蝶令人意想不到，出乎意料。

我体会到这个小女孩的“神奇的灵性”来自于 

对春天、对大自然的热爱。

5、我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。

安静的眼睛虽然失明，但她用心灵来感受春天、感受大自然、感受世界，在她的内心世界，同样是多姿多彩的。

6、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

——“张望”的意思是向四周或远处看。

写出盲女孩安静对蝴蝶的留恋和对飞翔的向往、渴望。

7、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的身体，只要热爱生活，热爱生命，就能创造属于自己的精彩世界。

如杏林子、海伦.凯勒、张海迪、残疾运动员等。

19《生命 

生命》

1、课文写了三个事例：

求生的飞蛾、生长的瓜苗、律动的心跳。

告诉我们要珍惜生命，热爱生命。

2、但它挣扎着，极力（鼓动）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（跃动），那样（强烈）！

那样（鲜明）！

飞蛾挣扎是为了求生。

说明飞蛾没有放弃求生的努力。

从“极力”我感受到飞蛾求生欲望多么强烈，飞蛾的极力挣扎让我感受到连动物都这么珍惜自己的生命。

3、（竟）使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，（即使）它仅仅只活了几天。

“冲破”说明瓜苗的生命力顽强。

“竟”说明瓜苗在砖缝中这么恶劣的环境还能生长真让人意想不到。

“仅仅”和“只”强调瓜苗生长的时间短，但哪怕就是有几天，瓜苗也没有放弃生存的机会。

4、这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用她，也可以白白地糟蹋它。

糟蹋——浪费、损害

作者强调了两种人生态度，一种是好好地使用，对生命负责，如杏林子、张海迪、海伦.凯勒等。

一种是白白地糟蹋，对生命不负责，如小偷、犯罪的罪犯、逃学的学生、吸毒者。

5、我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

有限的生命是指人的身体，无限的价值是指人的精神。

我怎么理解这句话：

人活着要做有意义的事情。

6、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?

这是一种修辞方法——反复。

用反复的手法可以强调对生命的重视，表达的感情也更强烈。

21《乡下人家》

1、 

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

运用对比写法，写出乡下人家的自然朴实、亲切可爱。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

运用拟人的修辞手法，“探”字写出嫩笋生长快，展示春天的生机勃勃。

3、 

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；

或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

率领——带领 

觅食：

寻找食物。

运用拟人手法，写出母鸡像负责的母亲，带孩子寻找食物。

雄鸡像尽职的父亲，保护自己的家人，守护自己的家园。

４、（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。

这句话写出人和动物的和谐相处。

5、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

向晚：

将近晚上。

这幅田园风景画里有：

红霞、微风、鸟儿、乡下人家。

5、、乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，（都）有一道独特、迷人的风景。

这是课文的中心句，起总结全文的作用。

乡下人家的风景画有：

瓜藤攀檐、鲜花轮放、雨后春笋 

、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦。

25《两个铁球同时着地》

1、近义词：

寻常—平常 

信奉—敬奉 

违背—违反 

的确—确实

2、反义词：

寻常—特殊 

信奉—怀疑 

违背—遵守 

公开—隐秘

3、这是大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

（对待权威我们要尊重，但不应该盲从。

我们在学习中，如果对老师、教材上的知识有不同的观点，也要大胆的质疑，勇于发现创新。

4、 

伽利略为了证明自己的想法是正确的，先自己进行假设推理，得出两个相反的结论。

然后反复试验求证，得出两个铁球同时着地的结论。

最后进行公开试验，让人们亲眼见证试验的结果。

试验前，人们怀疑、气愤、嘲笑、讥讽伽利略；

看到试验结果后，人们惊讶、相信。

5、伽利略具有执着追求真理的精神。

27《鱼游到了纸上》

1、课题“鱼游到了纸上”是对画鱼青年画技高超的赞叹，说明他画的鱼栩栩如生。

2、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

（这是写青年看鱼的句子，“老”“呆呆地”“静静地”“从来”写出青年看鱼入神着迷，到了忘我的境界。

3、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；

有时有挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（ 

写出青年画技高超，画鱼认真、专注。

他画鱼的两种方法：

一是工笔细描，一是挥笔速写。

4、他好像和游鱼已经融为一体了。

融为一体：

融合在一起。

写出青年画鱼到了忘我的境界。

5、 

鱼游到了纸上。

鱼先游到了心里。

（因果关系）

因为鱼先游到了心里，所以游到了纸上。

之所以鱼游到了纸上，是因为先游到了心里。

6、一丝不苟：

形容做事认真，一点儿都不马虎。

赏心悦目：

看到美好的景物而心情舒畅愉快。

29《寓言两则》

1、他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。

然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

（写出纪昌练眼力有决心、有耐心、有恒心）

2、《纪昌学射》告诉我们无论学习什么技艺，一定要练好扎实的基本功。

3、找出表示时间的词语：

一天、过了十几天、十来天后、又过了十几天、五六天之后、不久：

可以看出蔡桓公的病由轻到重发展很快。

扁鹊：

真诚、医德高尚。

蔡桓公：

自以为是、固执己见。

4、《扁鹊治病》告诉我们对于小病、小错误、小缺点要防微杜渐及时医治改正，要听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

5、我还读过的寓言故事有：

《惊弓之鸟》《刻舟求剑》《亡羊补牢》等。

31《普罗米修斯》

1、普罗米修斯是古希腊神话中的提坦神。

2、古希腊神话中，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波赛冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜，我知道的古希腊神话故事有：

《特洛亚战争》《金羊毛》等。

《鹏程万里》选自《庄子》。

鹏程万里：

比喻前程远大。

《手不释卷》选自《三国志》，主人公是吕蒙，手不释卷：

形容学习刻苦。

雄鸡像尽职的父亲，保护