三类城市语言文字工作评估总结Word格式文档下载.docx
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一年来，我局始终非常重视语言文字工作，把语言文字工作列入重要议事日程，定期研究语言文字工作，分管领导每月均听取语言文字工作汇报，召开会议研究部署语言文字工作。
在对城市综合执法管理大队的城区广告牌匾、宣传标语管理工作中，始终将语言文字工作纳入日常规范化管理范畴，并将其作为创建文明单位的考核标准之一。
为加强对局语言文字工作领导，语言文字工作小组成立以后，同步建立健全了语言文字工作领导机构，并根据领导人员的变更随时进行调整，保证了语言文字工作的顺利实施。
（二）、工作机构（总分12分，自评12分）
一年来，我局语言文字工作始终在局领导下开展工作，语委办公室设在局办公室，由副局长杨洪廷担任副组长，共6名。
（三）管理措施（总分12分，自评12分）
我局在制定语言文字工作长远规划的基础上，制定了语言文字工作实施方案，并以通知的形式下发到局各股室，做好语言文字工作总结，保证了语言文字工作有计划、按步骤，有成效地向前推进。
在全面开展语言文字工作中，今年我局的普通话测试员
队伍人员共18名，确保了测试工作的顺利开展。
我们先后几次召开由全体测试员参加的测试工作研讨会议，交流测试经验，提高了普通话测试质量。
（四）法制建设（总分10分，自评分10分）
为深入贯彻《国家通用语言文字法》，我局采取有效措施，把“双推”工作纳入局机关规范化建设、考核的重点内容之中。
局属各单位建立了“说普通话，写规范字”的相关制度，并把“说普通话，写规范字”融入到窗口单位日常工作中。
（五）宣传工作（总分6分，自评分6分）
为营造规范使用语言文字的社会氛围，我局工作人员在对城区主要街道、公共服务场所进行不规范用字检查、纠正的同时，大力宣传“说普通话，写规范字”的意义。
局机关各科室、办公室、会议室等部门都有设置了“说普通话，写规范字”的提示牌。
二、普及普通话（总分24分，自评分22分）
为将推普工作落到实处，我局明确了一位副局长具体负责推普工作，并明确规定领导班子在日常工作及会议场合要带头说普通话，机关工作人员在办公时都要说普通话，普通话已经成为我局各个部门的工作语言。
在深入基层、召开各种会议等活动中，从领导班子到各科室工作人员，都能自觉做到使用普通话。
我局进一步拓宽和丰富开展语言文字活动的载体和平台，充分利用标语、传单等各种宣传形式，积极宣传推普工作的相关知识，及时报道我局组织开展语言文字工作的最新动态。
同时依托征文、演讲比赛等活动，进一步提高全局干部职工文明用语、规范用字的积极性。
三、社会用字管理（总分15分，自评分15分）
局机关对用字规范化有明确要求机关工作人员在公务活动中，不能使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的第二批简化字，避免使用错别字和生造字。
以局名义下发的文件，（包括文字、数字、符号和印制格式等）统一由办公室进行把关；
局机关发布的公文、印章、布告、颁发的各种证书、证件和牌匾、各种标语、展览、出版物、名片、宣传用品字、领导题字等必须规范用字。
为避免工作出现死角，我们发动机关各科室对本单位的用字情况进行了检查和纠正，基本做到了名称牌用字规范、公文印章用字规范、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体标语牌等用字规范，在迎评、自查自评过程中没有发现用字不规范的现象，全局用字的规范化水平显著提高
二〇一一年十月二十日
篇二:
《迎接国家三类城市语言文字工作评估工作汇报》
构建和谐语言生活弘扬中华传统文化——兴国县第六中学迎接国家三类城市语言文字工作评估汇报
兴国县第六中学，创办于2007年，学校的创办与发展得到香港逸挥教育基金会的大力扶持，故又名兴国县逸挥中学。
学校现有57个教学班，3658名学生，174位专任教师。
教师普通话合格率达100%，其中一级乙等3人、二级甲等58人。
自办学以来，我校秉承“为民族伟大复兴树人，为学生终身发展奠基”的办学宗旨，践行“让每个学生都抬起头来走路”的办学理念，认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作与提高教师素质、做美校园文化、深化素质教育、提升办学水平紧密结合，积极开展“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”活动，推进校园精神文明建设，推进师生人文素养的提升，推进学校整体和谐发展。
办学七年来，学校先后获得“江西省安全文明校园”“赣州市师德先进集体”“兴国县语言文字规范化示范校”等近70项集体荣誉。
现将我校语言文字工作汇报如下
一、思想重视，健全工作制度
成立学校语言文字工作领导小组和迎评小组，明确职责，落实任务，做到事事有人做，事事有人管，事事有人抓；
制定了《兴国六中语言文字工作计划》，提出了明确的目标、
任务、工作措施和责任落实，确保语言文字工作分工明确，形成上下齐抓、内外共管的管理格局。
学校将规范使用语言文字列入教师业务考核，将语言文字规范化纳入学生培养目标和教育教学中，将规范使用语言文字纳入学生日常行为规范。
师生在课堂教学、会议宣传等集体活动中使用普通话，把普通话培训工作纳入学校专项技能教育培训。
我校把语言文字工作纳入学校中长期发展规划中，在常规工作中切实加强了语言文字工作。
通过持续有效推动，我校语言文字工作已逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，普通话已成校园语言，写好规范字成为时尚。
二、加强宣传，营造文化氛围
为提高师生对语言文字工作重要性的认识，加强语言文字规范化宣传教育，我校组织学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》《江西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等语言文字法律法规，把说好普通话、写好规范字与校园文化建设相结合，营造出了良好的文化氛围。
在学校醒目处，树起了“讲普通话、写规范字、用文明语、做文明人”的标语和“构建和谐语言生活，弘扬中华传统文化”主题宣传画，每个楼层张贴“请讲普通话，请写规范字”小标牌。
学校还通过LED显示屏、网站、校报、黑板报和广播站等媒介多方位、立体式大力宣传语言文字规范化
要求。
这些温馨的话语时时提醒全校师生要讲普通话、要写规范字。
学校发挥全体师生的集体智慧，将师生的优秀书法作品、中外名人名言，或镶嵌在显眼的墙壁，或悬挂于教学楼走道中，营造出书香气息浓郁的教学楼走道“书”文化，求真务实的办公楼“育”文化，富有青春个性的教室“学”文化和温馨的寝室、食堂“家”文化，向上向善向好的校园“德”文化。
这让每位师生处处都能感受到语言文字的美丽与魅力，受其浸润和陶冶。
三、立足常态，狠抓能力提升
（一）书法进课堂，书法教学早且恒。
2007年，学校开全县先河，聘请县内知名书法老师王为侨来校开设书法课，此后，学校一直坚持在基础年级开设书法课。
如今，专职书法教师课堂上用自编教材系统讲学、有序指导学生临摹练帖；
课外建立书法兴趣小组，培养特长，提高学生书法兴趣水平。
（二）常态检查，强化规范意识。
我校定期组织“推普员”、书法教师进课堂、进办公室检查教师的用语用字规范情况，不定期对老师的备课笔记、学生作业进行检查，期末对教师填写的成绩报告单进行抽查，发现不规范字及时提出整改意见。
为逐步提高学生的语言文字规范意识，试卷、作业设书写分进行专项评价。
常态化的检查、考核使师生语言文字规范化意识明显增强，用语用字能力得到提升。
四、整改落实，净化语言环境
在语言文字规范化工作中，我校结合语言文字示范校创建活动和迎接国家三类城市语言文字评估工作进行了认真的自查，发现存在不少问题如教师之间交流有使用方言现象，学生课外交流也存在使用方言现象；
在教案、板书中存在使用第二批简化字的现象，在公文书写中存在文本格式、字体字号不够规范等现象；
在校园宣传图片上存在用语错误及字体不规范的现象。
针对存在的问题，我校高度重视，积极应对，采取了以下整改措施
（一）建章立制，做到语言文字工作的常态化。
学校制定了《兴国县第六中学语言文字工作制度》《兴国县第六中学教师考核方案》等，从不同层面对师生的语言行为进行了规范。
（二）加强培训，提高师生语言文字应用能力。
学校为全校师生举办了语言文字法律法规及语言文字规范知识讲座，以增加全校师生对语言文字知识的了解。
我校师生分期分批参加了不同类型的普通话培训。
这些培训活动切实提高了我校师生的语言文字应用能力和规范意识。
（三）加大投入，规范校园标识和宣传图片。
一年来，学校投入资金两万多元，用于校园不规范标识和宣传图片的整改。
全部更新了食堂宣传画，重做了校园不规范宣传标语，新增了几十处语言文字规范化宣传标语。
{三类城市语言文字工作评估总结}.
实实在在的自查、整顿使校园语言环境得到了有效的净化，师生语言文字规范化意识明显增强，用语用字更加规范。
五、多彩活动，构建“推普”平台
形式多样的活动是语言文字工作的载体和途径，是广大师生说标准普通话、写规范汉字学习交流的良好平台。
结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展了丰富多彩的活动。
（一）经典诵读系列活动，营造浓郁的书香氛围。
为弘扬祖国优秀传统文化，积淀学生文化底蕴，学校以中华经典诵读为载体，开展了一系列的读书文化活动。
每天早自习前利用校园广播进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；
语文课前5分钟全班同学齐诵经典，感受经典课文的独特神韵。
同时，学校还定期组织经典诵读比赛以及学生读书笔记评比活动，评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
通过开展经典诵读系列活动，全校掀起了经典诵读的热潮，营造出浓郁的书香氛围。
（二）“语言卫士”在行动，拓展活动外延。
在“推普周”活动中，我校精选一批语言文字基本功好、责任心强的学生，利用课余时间，开展语言文字纠错大行动。
这些佩戴“推普员”红袖章的“小卫士”，或走上街道，或深入社区，或活跃校园，对校内外用字规范情况进行检查。
他们积极参与，绝不放过任何一处细微错误；
他们热情高涨，认真撰写每一
篇三:
《顺平县创建三类城市语言文字达标工作总结》{三类城市语言文字工作评估总结}.
顺平县创建三类城市语言文字达标工作总结
今年我县以迎接三类城市语言文字达标检查评估为契机，认真贯彻实施《国家通用语言文字法》，坚持以党政机关为龙头、以学校为基础，以公共服务行业为窗口，以创建“文明县城”、“平安顺平”为先行，以构建和谐语言生活，营造共有精神家园为宣传主题，通过目标管理、示范校评估、社会用字堵源截流、普通话水平测试、开展推广普通话宣传周等措施，努力创建符合人文的语言文字环境，服务现代尧乡建设。
主要工作情况如下
一、抓好常规，完善机制，构建和谐语言生活。
语委办作为语委会常设的办事机构，认真制定工作规划，积极组织宣传党和国家的语言文字工作方针、政策及法规，执行新时期语言文字工作任务。
工作中，语委办依托各语委成员单位，积极探索、努力创新，做好常规工作，抓好队伍建设，使全县语言文字工作发挥其应有作用。
同时，进一步完善语言文字工作网络建设以及领导责任制，及时举行语委工作内部事务会，及时传达上级部门语言文字工作有关精神，更好开展语言文字工作。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普意识。
2012年5月，在县政府3楼会议室召开了迎接三类城市语言文字工作评估动员会，副县长、县语委主任梁文杰对语言文字工作进行了动员和部署，县委办、政府办联合印发了《顺平县关于创建三类城市语言文字达标工作的实施方案》、《顺平县创建三类城市语言文字达标工作有关部门系统职能责任分解方案》、《顺平县创建三类城市语言文字达标工作日程一览表》等一系列文件，形成以县语委办为中心，建立“条块结合，行政推动，齐抓共管”语言文字规范化管理网络。
县语委副主任、第十五届推普宣传周领导小组组长刘四代总结历届推普工作经验，部署第15届推普宣传周各项工作。
推进全县语言文字工作者培训，县语委在政府礼堂召开主题为“争创‘文明县城’、‘平安顺平’共建和谐家园——‘推行规范汉字’专题讲座”县语言文字工作培训会。
县语委办主任刘四代主持会议，政府副县长、县语委主任梁文杰出席会议并讲话。
会议总结近三年来我县开展语言文字工作的情况，对全县语言文字工作干部和广大志愿者的辛勤努力给予充分肯定。
同时又明确指出今年是我县创建三类城市语言文字达标工作达标之年,推进语言文字规范化具有重要意义。
要以科学发展观为指导，以神圣的使命感和高度的责任感，求真务实，
扎实工作，努力把我县的语言文字工作不断推向新的阶段。
通过培训，全县语言文字工作者对语言文字法律法规有了深刻的认识，丰富了“规范汉字”的知识，为开展好本单位的语言文字工作，推进我县语言文字工作起到积极作用。
三、围绕主题，积极宣传，营造浓厚推普氛围。
在大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》的同时，结合我县实际情况开展丰富多彩的宣传教育活动，提高全社会语言文字规范意识，推动全县语言文字工作向纵深开展。
为树立语言文字法制意识和规范意识，我县在辖区内开展大规模学习宣传活动。
以“推普”宣传周为契机，分别成立推广普通话宣传周领导小组，制定“推普”周活动方案。
宣传周期间，各单位面向本单位、社会开展形式多样的“推普”宣传活动。
在各个主要场所、主要路段悬挂宣传横幅，更新宣传专栏、张贴宣传画；
同时利用学校广播站、校报等传播推普口号和推普专题节目；
组织师生参加征文、演讲、基本功大赛等系列活动，开展教师演讲比赛、主题板报、读书评书、雅言经典诵读等系列活动，有效提升师生普通话水平及推普意识，成效显著。
有的学校还组织广大师生上街进行社会用字检查等，使党和国家的语言文字方针政策深入人心。
县语委办还积极印发语言文字工作政策法规、规范标准相关材料，下发至各基层单位，使语言文字规范化宣传工作有效落实，全面提高公民对语言文字工作知晓度，进一步增强全县语言文字应用规范意识和法制意识。
我县还充分利用社区三级办学网络举办不同层次的讲座和培训班，将语言文字工作延伸到社区、家庭，使社区、学校成为向广大居民宣传推广普通话、推行规范汉字的重要窗口，得到广大社区居民的普遍欢迎。
四、全员参与，积极投入，开展活动形式多样。
大力宣传，营造氛围，形成全社会推普共识。
全县各部门、各基层单位、乡镇和学校，围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”主题，均在显眼位置张贴第15届推普周宣传画、宣传标语，通过板报、展板、墙报等宣传方式，渲染推普周活动氛围。
宣传部在推普宣传周期间，加强对办公、媒体、网络用语用字规范的监控，充分利用安溪乡讯的作用，大力宣传推普重要意义；
工商局组织干部职工开展“易读错字、生僻字”学习活动，组织青年团员向班组职工发放宣传材料，树立规范用字意识；
邮政局组织干部职工学习语言文字相关法律法规，对本系统用语用字进行规范；
地名办积极展开街、路、巷、小区标准名称命名工作，服务窗口开展“说普通话、
做文明公仆”活动；
宣传部组织将《居民公共场所文明行为规范八条》、《目前社会用字不规范的主要表现有哪些》及易错字样等宣传材料张贴在宣传栏内，向广大行人进行宣传教育。
同时，各居委会、街道印制有关规范用字宣传品，向广大居民宣传规范用字相关知识，并主动征求居人对牌示、标识等字样的意见和建议，邀请居民充当监督员，增强与居民之间的互动，即提升居民对使用规范字的热情，又促进小区的文化建设。
为提高公务员和公共服务行业普通话水平,全县开展了国家机关工作人员和公共服务行业人员普通话集中培训两次，测试员深入各单位培训，培训人员达到1836人次。
2012年9月18日，市语委测试中心对我县国家机关工作人员和公共服务行业人员进行了普通话等级测试。
在2012年10月11日进行了第二次普通话测试。
参加测试人员共达到1684余人。
各学校通过国旗前讲话，校园广播，班、队会以及教育教学开展形式多样的教育活动。
充分发挥学校优势，把开展“第15届推广普通话宣传周活动”，倡导人人写一手好字，说一口流利的普通话。
有的学校开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，把推普工作由学校扩大到家庭、社会，取得很好社会影响；
有的学校结合经典诵读、诗歌比赛、成语接龙、硬笔书法比赛、讲故事、扮演课本剧等，推动推普周及语言文字规范化的落实；
有的学校充分发挥广播站窗口作用，为学生搭建自我展示、自我发展的舞台。
文广新局积极配合各单位推普宣传周活动，宣传报道推普宣传活动的亮点。
有的社区宣传板报图文并茂，主题鲜明，吸引过往行人的目光；
县语委办在县城区主要街道，张贴标语、悬挂横幅，开展推普宣传周主题宣传日咨询、检查活动。
政府副县长、县语委主梁文杰亲临宣传现场指导，和语委办的同志及社会用字义务监督员一起，向主要街道，过往群众宣传《国家通用语言文字法》和共创“文明县城”、“平安顺平”、规范全社会语言文字重要意义，同时发放《国家通用语言文字法》等宣传材料。
本次推普周活动，在全县各单位共同努力下，取得圆满成功，共开展上百次活动，发放上万份宣传材料，使“说普通话，写规范字，做文明人”活动富有成效。
五、突出重点，常抓不懈，不断提升规范水平。
1．发挥“龙头”作用，提高规范意识我县党政机关通过加强机关公文写作和用字规范，严把公文“源头”和示范关，同时，结合精神文明建设“机关做表率，基层树形象”活动，领导带头说普通话、用规范字，全面使用文明用语，在公务活动中逐步养成讲普通话，
规范公文用字良好习惯，发挥好示范带头作用。
我县还将机关语言文字工作同各种活动相结合，与考核工作挂钩，促进机关语言文字规范化工作开展。
2．加强监管力度，提升规范层次依据属地化管理原则，全县加大街道用语用字监督管理，有关职能部门继续推进主要街道用字监管工作，将道路两侧店招店牌改造作为市容环境综合整治的一项重点工作来抓。
招牌整治方案由专业公司设计，力求文明用语、规范用语，杜绝使用繁体字等不规范字，提升我县社会用字规范程度。
3．突出阵地建设，开展创建活动学校是语言文字工作主阵地，县语委办努力把工作常规化，常抓不懈。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，我县各级各类学校把提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求，纳入培养目标、课程标准和技能训练，纳入学校常规管理，渗透到各种教学活动中；
把语言文字规范达标要求作为教师培训、考核和教育督导的内容，为创建语言文字规范校做好充分准备；
注意巩固学校语言文字管理工作成果，规范档案资料管理。
自2006年以来，我县全面开展创建语言文字规范化示范学校活动。
首先，成立教育局语言文字工作领导小组，在全县各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动。
其次，召开全县学校语言文字工作培训会，今年我县在县实验小学召开创建语言文字规范化示范校工作现场会，听取实验小学语言文字规范化示范校创建活动经验介绍和县教育局关于学校语言文字工作讲话。
会议就学校开展语言文字规范化示范校创建活动有关问题进行具体部署，现场观摩我县实验小学创建语言文字规范化示范校档案材料。
各个学校认真贯彻执行《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和教育局《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》认真做好创建语言文字规范化示范校有关工作，加强普及普通话、用字规范化工作自查评估，将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动，作为学校教育教学工作评估的一项内容。
各校有计划开展自查工作，对学
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