《中考真题》山东省潍坊市中考语文试题解析Word文档下载推荐.docx
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故答案为D。
【2题详解】
（1）依据“但往往表现为一种‘浅阅读’”可知，分句间是转折关系，所以应该选择表示转折关系的关联词语“虽然”，而不选用表示假设关系的“即使”。
（2）归根结底：
意思是归结到根本上。
刨根问底：
比喻追究底细。
依据叙写的对象“方法”，应该选用“刨根问底”。
（3）“置疑”就是有疑问的意思，只用于否定。
“质疑”就是提出疑问，“质”是询问、责问的意思。
用来指“方法”应该用“质疑”。
（4）依据后一分句的“也应当”，应该选用“即便”。
据此，选用的词语依次为：
虽然－刨根问底－质疑－即便。
故答案为C。
【3题详解】
语句“通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年”主要的病因是缺少主语和语序不当。
修改方法：
一是去掉“通过”；
二是“精神富有、知识广博思维敏捷”语序不当，正确的应该是“知识广博、思维敏捷、精神富有”。
据此，答案为C。
4.学校文学社开展“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。
（1）下面是邀请函草稿的正文部分。
画线词语表达都不得体的一项是（）
张老师您好。
我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。
您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐救，将是我们的莫大③荣幸。
本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。
届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤
（2）在互动环节，张老师出了一个趣味题：
在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，最适合用作下联的一项是（）
A.仰天山B.蓝宝石C.杨家埠D.青云山
（3）张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。
下列说法错误
一项是（）
A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左传》。
B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节，符节是皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为家乡。
古时住宅旁常裁种桑树梓树，后用桑梓代指家乡。
D.“表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。
如诸葛亮的《出师表》。
【答案】
（1）.
（1）B
（2）.
（2）D（3）.（3）A
【详解】试题分析：
（1）①久闻大名：
早就听到对方的盛名。
多用作初见面时的客套话。
与语境不符，使用不得体。
②不吝赐救：
是不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。
运用得体。
③荣幸：
光荣而且幸运。
④光临寒舍：
具体用法就是在别人到自己家来的时候,为表谦虚和欢迎的客套语。
运用不得体。
⑤见谅：
请求别人谅解。
⑥不耻下问：
不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。
形容虚心求教。
适用对象错误，运用不得体。
据此，运用不得体的是①④⑥。
故答案为B。
（2）对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
“白浪河”与“青云山”词性对应最恰当。
（3）“三十而立”出自《论语·
为政》，不是《孟子》。
故答案为A。
5.根据提示填写名篇名句中的空缺部分。
（任选四题作答，如全答按前四题计）
（1）富贵不能淫，__________，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（《孟子》）
受任于败军之际，__________，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
（2）是故谋闭而不兴，__________，故外户而不闭。
是谓大同。
（《礼记》）
__________，城郭一时非。
（文天祥《南安军》）
（3）__________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
__________。
（苏轼《定风波》）
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人甘愿牺性自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是：
“__________，__________”。
（5）李清照《渔家傲》中“__________”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“__________”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。
【答案】
（1）.
（1）贫贱不能移
（2）.奉命于危难之间（3）.
（2）盗窃乱贼而不作（4）.山河千古在（5）.（3）沉舟侧畔千帆过（6）.一蓑烟雨任平生（7）.（4）何时眼前突兀见此屋（8）.吾庐独破受冻死亦足（9）.（5）天接云涛连晓雾（10）.九万里风鹏正举
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；
二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“贱、贼、畔、蓑、见此屋、晓雾、鹏”等字词容易写错。
作答时，选择最有把握的四个小题作答。
6.下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）
A.埃德加·
斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。
B.吴敬梓的《儒林外史》由众多故事连缀而成，小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作了深刻的批判。
C.《红岩》中，叛徒甫志高假冒共产党员潜入刘公馆，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。
刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙。
D.《创业史》中，梁生宝在解放前夕辛苦年的收获，全被地租高利贷压榨净了；
解放后，他成了互助组和贫雇农的骨干带领大家起创业，终于取得了成功。
【答案】C
《红岩》中，一个自称姓朱的共产党员（郑克昌）潜入刘家，说他受区委书记李敬原的委派，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。
所以不是“甫志高”，而是“郑克昌”。
郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞。
所以，C项中的“刘思扬识破了他的伪装，亲手将他击毙”说法，也是错误的。
7.阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。
①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：
“晁盖是我心腹兄弟。
他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！
”……晁盖听罢，吃了一惊道：
“贤弟大恩难报！
”宋江道：
“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。
我便回去了。
”
②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：
“……衷心愿平虏，保民安国。
日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。
望天王降诏，早招安，心方足。
”……宋江道：
“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！
（1）从上述两段选文中可以看出宋江、的性格特点。
（2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。
【答案】
（1）义忠
（2）义使宋江成为梁山义军的领袖，忠使宋江最终引导义军走向招安。
【详解】试题解析：
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（1）选文①主要叙写了宋江“义”救晁盖；
选文②主要叙写了宋江大醉作《满江红》和其言论，从“衷心愿平虏，保民安国。
望天王降诏，早招安，心方足”和“同心报国，青史留名，有何不美！
”可以看出宋江一心想招安，忠心报国，突出了其特点“忠”。
据此可填写作答。
（2）从选文看，宋江有着“义”和“忠”的性格特点，这“义”使他召集了众多的梁山好汉，最终成为梁山义军的首领。
他的“忠”最终使梁山义军走上了“招安”的道路。
据此理解作答。
8.9月10日快到了，班级组织庆祝教师节活动。
（1）下面是两幅庆祝教师节的宣传画。
请任选-幅，从文字设计方面作简要说明。
不超过60字。
（2）同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠首小诗，请你补写小诗的后两句。
人们常说
老师是蜡烛
燃烧自己，照亮别人
我却希望
（3）下图中，你的两位同学正在构思小诗。
请用生动的语言描绘出他们此时的情态。
（1）第一幅。
借用名句，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”，阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。
第二幅。
巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。
（2）示例1：
老师是太阳，光辉自己照亮大地。
示例2：
老师是彩虹，亮丽自己绚烂天空。
示例3：
老师是花朵，绽放自己，装扮世界。
（3）示例：
两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想。
一人手拿铅笔，欲写又止：
另一人左手托腮，陷人沉思。
（1）图文转换题。
说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。
答题时要做到：
抓住内容要点，确定说明的顺序；
选择恰当的说明方法，有条理地说明。
注意两个误区：
误将说明写成记叙，误将说明写成议论。
第一幅；
可采用从上到下的顺序依次介绍：
名言“师者传道授业解惑也”；
在阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用的文字中，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”；
最下有“HappyTeacher'
sDay”英文写的“教师节快乐”。
第二幅，巧用拆字的方法，将“教师”两字分解为四部分，分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。
并在最下面有“教师节快乐”的字样。
据此，从设计方面进行说明。
（2）考查语言表达与应用。
解答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；
然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；
③看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题叙写的对象是“老师”，运用的修辞手法是比喻，采用的句式是“老师是XX，……自己，……”。
答案是多元的。
（3）神态描写：
是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情或身体姿态进行刻画。
作答时抓住两名学生的神情和姿态进行描写。
符合题意即可。
第二部分阅读
阅读下面两首辛弃疾的词，完成下列小题。
南乡子·
登京口北固亭有怀①
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
清平乐·
独宿博山王氏庵②
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
[注释]①作者任镇江知府时所作。
②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
9.下面对两首词作的理解，不正确的一项是（）
A.《南乡子》的上阙，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
B.《南乡子》
下阙，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
C.《清平乐》的上阙，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。
“自语”运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。
D.《清平乐》的下阙，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。
10.两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。
试结合词作简要分析。
【答案】9.D10.①《南乡子》风格豪放。
全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。
②《清平乐》风格婉约。
全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情描写细腻，平淡中蕴含深情。
【9题详解】
考查对诗词内容的理解。
“秋宵梦觉”指的是深秋的夜里，作者从梦中醒来。
据此，D项中的“写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠”的理解是错误的。
【10题详解】
考查对诗歌写作风格的理解。
《南乡子》一词的风格是豪放的。
词的上片，作者对景抒怀，凭吊千古兴亡，更加引起对沦陷区国土的怀念。
下片，通过对三国时期重要政治人物孙权的赞扬和肯定，表现出辛弃疾收复中原，统一中国的强烈愿望。
可以说是思接千古兴亡，胸怀壮志豪情，意境高远，充分体现了“豪放”的特点。
《清平乐》则是风格婉约的。
从“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”来看，全词着眼细小景事，描写细腻，平淡中蕴含深情，表达的是壮志难酬之情。
其风格上没有《南乡子》那样的大开大阖，风格显得婉约。
据此理解分析作答。
【点睛】豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑壮阔，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。
婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
元德秀，字紫芝，河南人。
少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。
既擢第①母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。
德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：
“兄有子，先人得祀，吾何娶为？
”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。
吏白：
“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？
”德秀曰：
“许之矣，不可负约。
即有累，吾当坐，不及馀人。
”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。
岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。
天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。
族弟结哭之恸，或曰：
“子哭过哀，礼欤？
”结曰：
“若知礼之过，而不知情之至。
大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。
吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。
（选自《新唐书·
列传》，有删节）
[注释]①擢第：
科举考试得中。
②湩（dò
ng）：
乳汁，这里指汤汁。
③爨（cuà
n）：
烧火做饭。
11.解释文中加点词的意思。
（1）庐基侧，庐：
______
（2）会虎为暴。
会：
12.下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）
A.数日湩流，能食乃止/问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
B.无乃为累乎/是亦不可以已乎（《孟子·
鱼我所欲也》）
C.悉衣食人之孤遗者/余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）
D.陶然弹琴以自娱/寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）
13.用现代汉语翻译下列句子。
（1）兄有子，先人得祀，吾何娶为？
（2）若知礼之过，而不知情之至。
14.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质？
【答案】11.
（1）.
（1）搭建庐舍
（2）.
（2）适逢，正赶上12.B
13.
（1）哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？
（2）你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。
14.①尊老爱幼；
②诚信务实；
③廉洁爱民。
【11题详解】
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“庐”是名词用如动词，“建庐舍”；
“会”是古今异义词，“适逢，正赶上”的意思。
【12题详解】
考查对一词多义的理解。
A.数日湩流，能食乃止/问今是何世，乃不知有汉（副词，才，这才/副词，竟，竟然）；
B.无乃为累乎/是亦不可以已乎（都是语气助词，表疑问）；
C.悉衣食人之孤遗者/余故道为学之难以告之（助词，定语后置标志/助词，的）；
D.陶然弹琴以自娱/寡人欲以五百里之地易安陵（连词，表目的，用来/介词，用）。
据此，答案为B。
13题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“兄（哥哥）、得祀（得到祭祀）、何……为（做什么）”几个词是赋分点；
（2）句中的“若（你）、过（过分，指失礼），而（却）、至（极点）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
【14题详解】
考查对人物形象的分析。
在理解文意的基础上，结合着文章中对人物的描写和叙写的具体事件分析作答。
从“少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师”“德秀自乳之，数日湩流，能食乃止”可见其尊老爱幼；
从“许之矣，不可负约。
即有累，吾当坐，不及馀人”可以看出其诚信务实；
从“所得俸禄，悉衣食人之孤遗者”可见其廉洁爱民。
【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
元德秀字紫芝,河南人。
小时候丧父,传奉母亲非常孝顺，参加进士考试,不忍心离开母亲,便自己背着母亲进京。
得中进士以后，母亲去世,他在墓旁搭建庐舍,吃的饭没有滋味,坐的地方没有垫席。
德秀没有来得及在父母活着的时候娶妻,便不肯结婚，人们认为不能断绝子嗣,他回答说:
“哥哥有几子,能够祭祀祖先，我为什么还要娶妻呢?
”早年时,他的侄子还是婴儿时丧母，家中无钱雇佣乳娘,德秀便亲自喂养孩子,连续多日汤汁流食，直到孩子能吃东西才停止。
有一个盗贼被捕入狱，当地正碰上老虎作恶，小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。
有个官吏对他说：
“那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？
”元德秀说：
“我已经答应了他，不能背弃约定。
如果有牵累，我当承担罪责，不牵连到别人。
”第二天，小偷带着老虎的尸体回来了，全县的人都为此而感叹。
德秀做官得到的俸禄，全部资助给了无依无靠的老人和小孩。
赶上饥荒的年景,他有时一天都不烧火做饭，只是快乐地弹琴来自娱自乐。
天宝十三年，元德秀去世,家里只有枕头、鞋子、舀水的瓢罢了。
同族的弟弟元结哭得悲恸，有人说:
“你哭得这么悲哀，符合礼节吗?
”元结说:
"
你只知道我失了礼节，却不知道我真情之至啊。
大人活了六十年，从不贪求富足，从没有过十亩的土地、十岁的童仆,从未用完整的布料做过衣服、吃上过丰盛的食物。
我哀悼他，是为了告诫那些荒淫贪婪、巧言谄媚、生活糜烂的人呀！
阅读下面的文章，完成下列小题。
独腿人生
罗伟章
朋友住在城南一幢别墅里，与闲市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。
眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：
若坐三轮，只需3元。
为保险起见，我上车前还是问了价。
“5元。
”见我犹豫。
车夫开导我说：
“出租车起价就是6元呢。
”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。
“这不是讹人嘛。
”我举目张望，看望再有一辆三轮车来。
车夫说：
“上来吧，就收你3元。
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：
“我要5元其实没多收你的。
”“人家已经告诉我，只要3元呢。
”“如果在前一个站，就只收3元。
你以后来这里，就在前一站下车。
”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。
我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！
右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉呢有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的清绪纠缠着，笼罩着。
我想对他说，不要再瞪了，我走路去。
我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。
我说：
“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。
”他急忙制止：
“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？
”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
车夫黝黑的后颈上高高綳起一股筋来，头使劲地向前耸。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。
不知怎的，我心里的恫怅和悲凉竟然了无踪影。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说：
“你真不容易啊！
”他自豪地说：
“这算啥呢！
今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！
他说：
“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。
别人的车他们不坐，偏要坐我的车。
他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！
下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。
事实上，这已经
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