奥鹏华中师范大学网考考前练兵行政领导学docWord下载.docx
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8.领导干部道德的价值核心是（）
A.勤政为民B.理想崇高C.人格高尚D.坚持真理
9.领导活动的出发点和归宿是（）
A.领导职能B.领导体制C.领导方法D.领导效能
10.领导活动的三要素不包括（）
A.领导者B.追随者C.执行者D.领导环境
C
11.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）
A.自然属性B.社会属性C.权利属性D.服务性
12.领导科学中最基本的范畴是（）
A.领导B.领导者C.被领导者D.客观环境
13.领导权力的发展变化是与（）是紧密相连的
A.人性B.经济C.阶级D.社会发展阶段
14.领导体制的特征不包括（）
A.全局性B.长期性C.稳定性D.系统性
15.领导效能测评与测评对象的关系，就是（）的关系
A.主观与客观B.反应与被反应C.反映与被反映D.主体与客体
16.领导艺术灵活性的表现是（）
A.超越条件B.随机应变C.见风使舵D.神秘莫测
17.领导者的本质是（）
A.官员B.公仆C.权威D.主人
18.领导者的权威来源于（）
A.法定的职权B.领导者的品德C.领导者的知识D.领导者的关系
19.领导者素质具有动态性，说明领导者素质是（）
A.可塑的B.不可塑的C.先天的D.一成不变的
20.领导者在思想政治工作中必须遵循的正确方针是（）
A.灌输B.训导C.协作D.疏导
21.美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（）为核心对“创新”进行了论述
A.文化创新B.制度创新C.技术创新D.文艺创新
22.西方近代关于人性的理论不包括下列哪项（）
A.W理论B.X理论C.Y理论D.Z理论
23.下列关于领导属性的表述，正确的是（）
A.领导具有自然属性和社会属性，这意味着有两种领导活动B.领导的自然属性与社会属性无关C.领导的社会属性不受自然属性改变的影响，决定着领导的本质D.在领导活动中，领导者的出现，首先是具有自然属性的资格，而不是具有社会属性的身份
多选题
1.领导者的责任主要有（）。
A.政治责任B.法律责任C.工作责任D.道德责任
2.领导活动中特有的基本矛盾有（）。
A.领导者主观指导与领导环境之间的矛盾B.领导者与追随者的矛盾C.领导活动的主体与被改造的客体之间的矛盾D.领导者之间的矛盾E.追随者之间的矛盾
3.权力体系是领导体制中一个基础性的结构体系，包括（）。
A.权力B.责任C.义务D.权责关系
4.语言在日常生活和工作中非常重要，它的功能有（）。
A.信息功能B.激励功能C.辩解功能D.塑造形象功能
5.公共行政领导绩效的特性有（）。
A.变量多重性B.动态变化性C.循序渐进性D.形式多样性
6.工作再设计包括（）
A.工作延展B.工作轮换C.工作扩大化D.工作丰富化
7.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。
A.横向分工B.纵向分工C.结构分工D.功能分工E.专业分工
8.传统测评方法的主要弊端有（
）。
A.重定量，轻定性B.重经验与印象，轻客观测量C.重历史表现，轻发展潜力D.重群体分析E.重定性，轻定量
E
9.影响机构性领导环境的主要因素包括（
A.机构功能及其变化B.机构性质及其变化C.机构数量及其变化D.机构性领导环境的结合模式E.机构功能和机构数量
10.领导用人的原则主要有（
A.诚信不疑B.只用不养C.独断专权D.环境原则E.数量原则
11.按照老子原则处理冲突的主要方法有（
A.主动出击B.理顺法C.避开法D.不干涉法E.预防法
12.坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到（
A.考察领导者的主观能动性B.分析时间因素C.分析空间因素D.分析人际关系因素E.分析客观因素
13.独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（
A.坚持一切从实际出发，实事求是B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势C.勇于打破传统、挑战权威D.根据实践的发展及时转换思路、更新观念E.敢于怀疑、积极探索
14.发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（
A.横向思维B.反向思维C.交叉思维D.辩证思维E.系统思维
15.在领导协调工作中，必须协调的对象有（
A.协调群体中的个人B.协调组织中的群体C.协调组织内部关系D.协调不同的组织E.协调不同的国家
16.挫折与失败的区别主要有（
A.挫折是一种客观事实B.失败是一种客观事实C.挫折是一种主观感受D.失败是一种主观感受E.挫折一定产生失败
17.根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（
A.正式授权B.口头授权C.非正式授权D.书面授权E.弹性授权
18.电子政务对内体现为（
A.行政业务电子化B.行政业务网络化C.行政业务程序化D.行政信息公开化E.行政程序透明化
19.查尔斯·
林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（
A.技术上有困难B.现实政治是渐进的C.考虑弱势群体的利益D.现行政策的巨额成本E.历史进程是不可阻挡的
20.领导权力在本质上是（）。
A.社会关系B.人际关系C.阶级关系D.利益关系E.服从关系
21.下列属于权力载体的承担者的是（）。
A.政党B.知识C.血缘D.年龄E.地位
22.影响机构性领导环境的主要因素包括（）。
判断题
1.广义的领导环境是指领导者所在的组织
T.对F.错
F
2.马克斯韦伯在管理思想史上最大贡献是提出了科学管理理论，被誉为科学管理之父。
3.领导者素质具有时代性、综合性、层次性的特点。
T
4.领导魅力有从重视法治到重视人治的演化趋势。
5.威尔逊在《政治与行政》中提出，行政是为达到共同目的而合作的集体行动。
6.19世纪在吸收现代科学发展成就的基础上，诞生了现代管理学，因此，19世纪被称为“管理的世纪”。
7.法定性权力是获取权力的基础的最经常的途径。
8.领导者要有忧患意识，要言行一致，属于儒家的观点理论。
9.追随者与领导者在身份上是绝对的。
10.利克特认为，在所有的管理工作中，对组织的领导是最重要的中心工作。
11.我国是典型的分离制领导体制国家。
12.领导魅力以权威为基础，主要依赖于职位权力。
13.从理论的角度上说，上层领导者领导幅度可以比下层领导者的领导幅度大一些。
14.对员工的信任是一种荣誉激励的方法。
15.对于一个社会系统来说，领导人才问题是决定其兴衰成败的决定性因素。
16.决策效能主要属于宏观领导效能。
17.集体主义的典型价值观是荣誉、成就、遵从和服从。
18.考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数.
19.外部的领导环境对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。
（）
20.处理冲突的回避方法就是领导者要忽视冲突，任其自身自灭。
21.集体主义的典型价值观是荣誉、成就、遵从和服从。
22.领导授权实际上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分配任务。
23.领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握。
24.领导效能的测评工作应该重视直接效果，忽视间接效果。
论述题
1.论述领导与沟通的关系，并举实例说明。
领导在沟通中促进组织发展，使组织群体的成员有更好的表现，同时自身也在沟通中完成角色任务。
也就是说，领导与沟通之间有一种明显的逻辑关系，领导和沟通是携手并进的。
当今的领导者应是一个“新一代的领导”，这个角色的本质与范畴还在不断的演进当中。
然而毫无疑问的是，这个角色的沟通能力和人际关系能力将越来越重要。
为此，戴维·
平卡斯和尼克·
德波尼斯为“领导”进一步定义，提出了当前“领导”的四项要点，这四项要点都与沟通紧密结合在一起，是相辅相成的。
（1）提出未来理想与员工分享。
这是沟通的首要步骤，也就是建立远程目标。
许多研究结果显示，创造一个共同的理想，并沟通各种理念，对员工有相当大的影响。
如果员工和领导人对未来有共同的期盼，自然上下同心同德，奋力追求。
（2）领导人要能取得他人的信赖。
成为领袖的第一道考验，是能否建立相互信赖的关系。
这是在领导与沟通的互动中逐渐形成的。
沟通有两大要诀，一是一致--言行、内外都要一致；
二是将心比心--仔细倾听员工发表的意见，并尽量揣摩他们的心态。
“一致”和“将心比心”代表的是领导者的特质或根本的沟通原则，也是建立自己的可信度、赢得员工信赖的关键。
（3）推动并执行改革的每一个步骤。
事业总是处在变动和发展中，组织也需要改革。
领导要实现积极的改革就必须传输有关信息，营造改革的氛围。
而当组织大变动的时候，员工人心不稳，容易受到伤害，领导就是安定的沟通中心点，员工此刻更希望从高层领导那里得到信息，要及时让员工知道组织的重大决策。
（4）赋予员工权力，并给予他们工作动机。
领导者不只是做一个架构组织的建筑师，更应是个熟知社会的人类学家。
他要让每一位员工都加入到组织的各项活动中并参与决策，这样才能引燃他们工作的动力，从工作中获得更大的成就感，并有自已独特的沟通风格、用心设计的工作形式、行之有效的奖励办法。
领导者在人际关系和沟通方面，是第一号人物。
如果为领导者的责任开列一张清单，沟通肯定列在前面。
领导者沟通能力的高低，会直接影响他所领导的组织的发展；
沟通的成败，往往决定着领导者未来的命运。
沟通应该是长期不懈的努力过程，不能一蹴而就。
简答题
1.简述公共行政领导者的基本素质结构。
公共行政领导者的基本素质结构可以从政治素质、文化素质、能力素质、身体素质四个方面加以阐明。
（1）政治素质。
所谓政治素质，主要在于以下三点：
政治思想觉悟、政治理论水平、政治品质。
（2）文化素质。
文化素质即文化程度、文化素养。
至少应从三个方面把握：
专业知识的深度、社会知识的广度、领导和管理知识的娴熟度。
（3）能力素质。
能力素质是各方面素质综合作用的结果，一般来说，公共行政领导者的能力素质主要包括以下几个方面：
思维能力、协调人际关系的能力、表达能力。
（4）身体素质。
领导者的身体素质，是指健康的体魄和健康的心理。
2.简述领导者合理用人原则。
领导者合理用人的基本原则有以下几条：
（1）量才任用，扬长避短。
每个人都有其长处和短处，不可能十全十美。
因此，要用人之所常，避人之所短，这样才能人尽其才。
（2）信任授权，放手用人。
领导者因事择人，视能授权，一旦委以责任，就要坦诚交代，放手让其工作，并真正予以全心全意的支持，关键时刻为其承担必要的领导责任。
这对被使用者来说，无形中也是一种激励的力量，从而增强其责任感和自信心，调动工作的自主性与积极性。
（3）提携新人，用当其时。
这里指的新人是中青年人。
青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，渴望干一番事业。
及时起用，不但是用当其时，而且可以起到极大的激励作用，更快更好地造就人才。
中年时期是人的能力发展的鼎盛时期。
此时精力充沛，年富力强，心理健康，业务知识和社会经验丰富，既摆脱了稚气走向沉稳，又有创新魄力而不保守，正可以在事业上大展宏图。
（4）监督检查,奖惩严明。
领导者要根据领导机关确定的目标、任务，经常检查督促下属工作人员的工作，及时发现工作中的政绩或游离于目标的偏差，以便总结经验，纠正错误，推动工作。
领导者的监督检查是绝对必要的，并且要在有效的时间内及时进行，这也就是对下属人员的真正关心与爱护。
监督检查要伴之以适当的奖惩，该表扬则表扬，该批评则批评，立功受奖，有过必罚，依工作表现和政绩晋升。
名词解释
1.领导
领导是由特定组织中的领导主体，根据领导环境和领导客体的实际情况，确定组织目标，并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标的行为互动过程和强效社会工具。
2.非正式组织
非正式组织是以成员的感情、兴趣、价值观、信息沟通等非工作性因素为主要联系纽带的，以满足成员个人需要为主要目的的，无固定成员和明确职责分工的组织类型。
3.内隐领导理论
有关领导概念的看法，既含有领导者是什么的内容，也含有领导者应该是什么样的内容，即，既有实然，也有应然。
心理学家把这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
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