第二章 声现象Word文件下载.docx

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A.1次敲击声B.2 

次敲击声C.3 

次敲击声D.4 

次敲击声

9.如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（　　）

A.甲实验：

钢尺振动频率越高，响度越大

B.乙实验：

抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声

C.丙实验：

鼓面的振动幅度越大，音调越高

D.丁实验：

将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察

二、多选题（本大题共5小题，共15.0分）

10.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A.甲、乙的音调相同B.乙、丙的音调相同

C.乙、丙的响度相同D.丙、丁的响度相同

11.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　）

A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度

B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调

C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵

D.小提琴的音色和二胡的音色相同

12.随着科技发展，各种现代技术不断得到运用。

以下说法正确的是（　　）

A.航天器在月球表面利用声呐测绘地貌

B.Wi-Fi无线上网是利用电磁波传输信号

C.若用超导材料制作远距离输电导线，可大大节约电能

D.未来可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器

13.2016年10月19日3时31分，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室成功实现自动交会对接．则，下列说法中错误的是（　　）

A.在进行对接的过程中，“神舟十一号”和“天宫二号”是相对静止的

B.“神舟十一号”从开始发射到最终进入预定轨道，一直在做加速直线运动

C.宇航员透过观察窗口看到的月亮格外明亮，是因为月亮是个巨大的光源

D.宇航员在“神舟十一号”和“天宫二号”的内部可以直接交谈，是因为其内部有空气

14.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（　　）

A.甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”

B.乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”

C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”

D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”

三、填空题.

15.我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为______不同；

用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为______不同。

16.如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．

若用相同的力量敲击它们，音调最高的是______；

若用相同的力量吹气，音调最高的是______．

17.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：

（1）调小音量，属于在______处减弱噪声；

（2）社区居民关闭门窗，属于在______中减弱噪声。

18.小明在湖边树荫下乘凉，发现树下很多圆形的光斑，这是由于光沿______形成的；

可以看到湖水中的鱼，这是光的______现象；

当听到身后有人喊自己时，他马上判断出是同学小张的声音，这主要是通过声音的______来判断的．

19.人们生活中听到的声音是多种多样的。

“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的______高低；

“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的______大小；

女歌手“声音清脆”，男歌手“声音浑厚”，“声音清脆”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的______不同。

20.外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递_________；

平时说的“B超”也是超声波，可利用它为病人做常规检查，这是利用了声音可以传递__________。

（选填“信息”、“能量”）

21.如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙_________相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），其中______音调高；

甲、乙、丙中音调相同的是_________；

甲、乙、丙中响度最大的是_______，音调最高的是_______。

22.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；

琴声是通过______传播到现场观众耳朵中的。

观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了______减弱噪声。

四、实验探究题。

23.探究声音的产生：

（1）如图甲所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______．在图乙中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在______中传播；

若在月球表面上进行这两个实验，则甲图实验______（选填“能”或“不能”）观察到上述现象，乙图实验______（选填“能”或“不能”）观察到上述现象．

（2）如图丙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：

尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越______；

由此可得出结论：

音调的高低与______有关．该实验中用到一种科学研究方法是______．

五、计算题。

24.百米赛跑时终点计时员是看见发令枪冒的白烟就开始计时，如果是听到枪声才开始计时，运动员的成绩是好了还是差了？

听到枪声才开始计时比看见白烟开始计时偏差了多少秒？

（声音在空气中速度记为340m/s）．

25.一辆汽车向着山崖以15m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过0.8s后司机听到了回声。

求：

（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）

（1）汽车鸣笛时距山崖多远？

（2）此时汽车距山崖多远？

26.军事演习，战士大明用单兵便携式火箭筒攻击敌方碉堡．发射火箭弹后，经过0.8s大明看到爆炸的闪光；

发射火箭弹后，经过2.8s大明听到爆炸的巨响．已知声音在空气中传播速度v声=340m/s，问：

（1）大明距离敌方碉堡多少m?

（2）火箭弹的飞行速度为多少m/s?

合多少km/min？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】【分析】

本题结合生活实际考查乐音的三要素，与生活中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念是解题的关键。

声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；

声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。

【解答】

“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小；

故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

2.【答案】D

【解析】解：

A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；

故A错误；

B、由于声波具有能量，所以声波也可以传播能量，故B错误；

C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；

D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；

故D正确。

故选：

D。

（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；

（2）声音既能传递信息，又能传递能量；

（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；

（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的。

本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。

3.【答案】D

声音的特性包括音调、响度和音色。

音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色；

从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；

从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音。

本题主要考查了对声音特性的辨别以及对乐音、噪音定义的理解等，要注意对概念的理解。

A.用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；

B.吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；

C.唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误；

D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。

故选D。

4.【答案】B

A、在道路两旁植树是在传播过程中减弱；

不合题意；

B、开会时把手机关机或调成静音状态是在声源处减弱；

符合题意；

C、电影院采用隔音墙是在传播过程中减弱；

D、强噪声环境下的工作人员佩戴耳是在人耳处减弱噪声；

不合题意。

B。

减弱噪声有三种途径：

①在声源处减弱；

②在传播过程中减弱；

③在人耳处减弱。

本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。

5.【答案】C

解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。

解决此类题目要结合放大法进行分析解答。

发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，

发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；

6.【答案】D

本题考查了声音的产生、传播、听到声音的条件以及声与信息和能量的关系、减弱噪声的途径，是声学的基础知识，属于识记性内容，比较简单。

（1）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；

（2）声音的特性有：

音调、响度和音色；

（3）减弱噪声的途径：

1.在声源处减弱；

2.在传播的过程中；

3.在人耳处减弱。

（4）声音可以传递信息，也可以传递能量。

A.物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，故A错误；

B.“低声细语”中的“低”，指声音的响度小，故B错误；

C.“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误；

D.超声波能够粉碎体内“结石”，是因为声波具有能量，故D正确。

7.【答案】A

本题主要考查了声音的相关知识，解决此类问题要结合声音的产生和特性进行分析解答，属于基础题。

将纸片跳动与听到声音这两个实验现象联系是确定实验探究目的关键。

解决此类题需要根据以下知识进行分析：

​

（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；

（2）声音的三个特征分别是：

音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；

响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；

音色是由发声体本身决定的一个特性。

（3）声音的传播需要介质。

A、在实验中，由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想也可理解为放大法。

扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的。

由此可知A正确。

B、要研究音调与频率的关系，实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故B错误。

C、要研究声音传播的条件，实验中应体现人耳与声源之间介质的有无及种类，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故C错误。

D、要研究乐音与噪声的区别，实验中要出现这两种声音，然后加以比较，而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动，故D错误。

A。

8.【答案】A

（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。

（2）知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可。

知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s是解决该题的关键。

由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。

当乙同学在一端用力敲一下铁管。

甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。

由于铁管长20m，故其通过铁管传播的时间是，据v=

可知，t=

=

≈0.00385s；

同理声音通过空气传播的时间是：

t=

≈0.0588s

分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于0.1s，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。

故选A。

9.【答案】D

（1）音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高；

（2）声音的传播需要介质，真空不可以传声。

（3）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；

（4）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

此题考查了声音的传播需要介质、音调与频率的关系、响度与振幅的关系等知识，是一道基础题，特别是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用。

A.当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故A错误；

B.当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；

C.敲鼓时，鼓面的振动幅度越大，响度越大，故C错误；

D.将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察，用到了转换法，故D正确。

10.【答案】AC

A、从图中可以看出，甲和乙波形的形状并不完全相同，因此它们的音色不同，振幅和频率相同，故音调和响度相同，故A正确；

BC、从图中可以看出，乙和丙波形的形状并不完全相同，因此它们的音色不同，振幅相同，响度相同，频率不相同，故音调不相同，故B错误，C正确；

D、从图中可以看出，丙和丁波形的形状相同，因此它们的音色相同，振幅不相同，响度不相同，频率不相同，故音调不相同，故D错误。

AC。

音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。

响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色跟发声体的材料、结构有关。

相同时间内，振动的次数越多，频率越大；

偏离原位置越远，振幅越大。

通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。

11.【答案】C

A、演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故A错误；

B、演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；

C、声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；

D、小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。

C。

声音的三个特征分别是：

音色是由发声体本身决定的一个特性；

声音的传播需要介质。

本题考查了声音的特征，只要对三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来，即可轻松解答。

12.【答案】BC

A、声呐利用的是超声波，超声波的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；

B、Wi-Fi无线上网是利用电磁波传递信息的，故B正确；

C、超导材料的特点就是在温度很低时电阻为零，当电阻为零时用超导材料传输电能可以减少电能损耗，用作输电导线，故C正确；

D、能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变，故不可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器，故D错误。

BC。

（1）声音的传播需要介质；

（2）移动通信是利用电磁波传输信号的；

（3）超导体的电阻为零，也就避免了电能的损耗，适合做输电线路；

（4）自然界中存在不同形式的能量，各种不同的能量可以相互转化，同种能量也可在不同物体间进行转移，能量在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

本题考查了声音的传播、电磁波的传播、超导体的而应用、能量守恒等知识，是一道基础题。

13.【答案】ABC

A、在进行对接的过程中，“神舟十一号”和“天宫二号”相互靠近，它们是相对运动的，故A错误；

B、“神舟十一号”从开始发射到最终进入预定轨道，运动的路线不是直线，故B错误；

C、月亮本身不能发光，它是靠反射太阳光，故月亮不是光源，故C错误；

D、因为“神舟十一号”和“天宫二号”内部有空气，故宇航员可以在“神舟十一号”和“天宫二号”的内部直接交谈，故D正确；

ABC

A、研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物．研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化；

B、根据“神州十号”的飞行路径分析运动情况；

C、本身能发光的物体叫光源；

D、声音不能在真空中传播．

此题结合实际考查的内容较多，但难度不大．

14.【答案】ABCD

A、声音由物体的振动产生；

甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法；

故A正确；

B、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；

乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”；

故B正确；

C、声音的传播靠介质；

固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；

丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”；

故C正确；

D、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；

音调指声音的高低，由振动频率决定；

丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；

伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同；

故可以探究“音调与频率的关系”；

故D正确；

ABCD。

（1）声音由物体的振动产生；

（2）声音的传播靠介质；

固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；

且声速与温度有关；

真空不能传声；

（3）声音的三个特征分别是：

此题综合性较强，考查声音的产生、传播和特征等知识；

结合声音产生、传播的条件，区分好声音的三个特征，可解答此题。

15.【答案】音调 

响度

我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同。

用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同，

故答案为：

音调；

响度。

物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；

人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；

音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。

解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。

注重了物理知识应用能力的考查。

16.【答案】A 

H

用相同的力量敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；

水越少，振动越快，音调越高，因此A瓶的音调最高；

此时瓶子靠固体振动发声的．

用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气的振动发出的，用相同的力吹气时，空气柱长度越短，其振动越快，音调越高；

因此H的音调最高．

A；

H．

要解答本题需掌握：

振动的频率越高，音调越高．

（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气；

（2）敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水）．

此题主要考查学生对：

频率与音调高低关系的理解和掌握．重点是弄清发声体．

17.【答案】声源 

传播过程

跳舞时：

调小音量，属于在声源处减弱噪声，关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。

声源；

传播过程。

减弱噪声的途径有三个：

在声源处减弱；

在人耳处减弱；

在传播过程中减弱。

本题考查了利用防治噪声的途径分析生活中的实例，理解防止噪声的途径是解决本题关键。

18.【答案】直线传播；

折射；

音色

（1）树叶间有空隙，形成一个个小孔，树荫下地面上的光斑是太阳经小孔成的实像，是光的直线传播形成的太阳的像；

（2）水中的“鱼”是鱼反射的光线从水中进入空气时发生折射形成的虚像；

（3）不同的人说话的音调、响度可能相同，但音色是有差别的，所以当听到身后有人喊自己时，马上判断出是同学小张的声音，这主要是通过声音的音色来判断的．

直线传播；

音色．

解决此题，要掌握：

（1）光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的；

（2）光的折射现象，知道看水中的物体如“鱼”、水底看起来比实际的要浅、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃楼等都是光的折射形成的；

（3）音色是指声音的品质和特色，由发声体本身材料结构决定．

本题主要考查光的直线传播、光的折射现象在生活当中的应用及音色，考查了生活当中常见的现象，是一道基础题．

19.【答案】音调；

响度；

音调

声音音调的高低是由物体振动频率决定的，由于男女声带振动的快慢不同，所以音调也会不同，即会有女高音与男低音；

“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一