过秦论学案第二课时Word格式文档下载.docx
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③因利乘便（
）
策
①振长策而御宇内（
②蒙故业，因遗策（
兵①收天下之兵，聚之咸阳（
）
②时北兵已迫修门外。
（
致①假舆马者，非利足也，而致千里（
②不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士（
延①秦人开关延敌（
②延及孝文王、庄襄王（
北①追亡逐北，伏尸百万（
）
②若不能，何不按兵束甲，北面而事之（
信①明智而忠信（
②信臣精卒陈利兵而谁何（
③孤不度德量力，欲信大义于天下（
二、问题探究
1.
第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？
惠文王即位是前337年，庄襄王死于前247年，其间长达90年，作者是怎样叙述这90年间的历史的？
2.在第2自然段第1大层中，3个小层是否都是写秦的？
有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。
这种说法对不对？
结合课文加以说明。
3.读第三自然段，回答下列问题：
①
首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？
②
次写扩大版图，有什么作用？
③
试用几个词来概括秦始皇的对内政策。
写秦始皇对内政策这一层的目的是什么？
④
末句写始皇的设想，有什么作用？
4.本文前三段用大段篇幅叙述秦攻取天下的过程，有何用意？
巩固练习
1.下列各句中，没有通假字的一句是（ ）
A.合从缔交，相举为一
B.追亡逐北，伏尸百万
C.外连衡而斗诸侯
D.秦有余力而制其弊
2.下列加点词语的解释，完全正确的一项是（ ）
A.蒙故业，因遗策（前代的策略）
因利乘便（因为）
B.合从缔交，相举为一（一体）
奋六世之余烈（余威）
C.追亡逐北（溃败〈的军队〉）
斩木为兵，揭竿为旗（揭开）
D.将数百之众（率领）
关中之固，金城千里（坚固的城防）
3.下列各句中加点词的活用类型归类正确的一项是（
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
②天下云集响应。
③外连衡而斗诸侯。
④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
⑤赢粮而景从。
⑥南取汉中，西举巴蜀。
⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
⑧始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥
B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧
C.①②⑤⑥/③④⑦/⑧
D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧
4.下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是（
例句：
有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属
A.当是时也，商君佐之
B.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意
C.以致天下之士
D.沛公引兵之薛
6.下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是（
A.南取百越之地，以（之）为桂林、象郡
B.收天下之兵，聚之（于）咸阳
C.俯首系颈，委命（于）下吏
D.（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
7.下面一组译文中翻译最准确的一项是（
A.振长策而御宇内。
译文：
举起长鞭来驱赶天下诸侯。
B.执敲扑而鞭笞天下。
拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
D.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
收集天下的军队，把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
E.践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。
（秦始皇）凭着华山当作城墙，就着黄河当作护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。
补充：
第二段中相关人物介绍
宁越 战国时中牟人。
相传他怕种田劳苦，发愤读书。
别人休息他不休息，别人睡觉他不睡觉。
学了十五年终于学成。
徐尚 战国时人，以苏秦为首的合纵连横谋士。
苏秦 苏秦，字季子，东周（公元前317年前）洛阳轩里人据（今洛阳东郊太平庄一带），是战国时期与张仪齐名的纵横家。
可谓“一怒而天下惧，安居而天下熄”。
他出身农家，素有大志，曾随鬼谷子学习纵横捭阖之术多年。
被诸侯重用，相传最多时，曾身挂六国相印。
与赵秦阳君共谋，发动韩、赵、燕、魏、齐诸国合纵，迫使秦国废帝退地，至乐毅破齐前夕，遭车裂而死。
杜赫 《战国策》中关于杜赫的文章有5篇。
杜赫想让东周重用景翠，就对东周君说：
“您的国家很小，倾尽您的珍宝侍奉显赫诸侯的笼络人心的方法，不是太适合，应该好好反思一下。
比如张网捕鸟，把网设在没有鸟的地方，永远也不会捕到鸟；
把网设在鸟多的地方，容易使鸟惊觉，又会把使鸟惊飞。
只有把网设在有鸟而鸟不多的地方，才会捕到很多鸟。
如今您把钱花在声名显赫的人身上，可这些人却瞧不起您；
把钱花在普通人身上吧，您对这些人指望不了什么、无所企求，又浪费钱财。
君王只有把钱花在暂时穷困潦倒，现在并不显赫，将来一定成大器的人身上，才能实现自己的愿望。
周最 周公子，侍奉秦昭王。
其能力较强，但私欲也很重，时刻不忘为自己谋利，所以成不了大事。
《战国策》中涉及的21篇。
陈轸 战国时纵横家。
秦国在一次战争中打败了韩国，于浊泽俘虏了韩国的两个将领。
韩臣公仲向韩王献计，用韩国的一座名城和一些兵器为议和条件，让秦国向南出兵攻打楚国。
楚国处在秦、韩军队联合进攻的情况下。
楚国谋臣陈轸向楚王献缓兵之计，即告示全国，调兵遣将，扬言去救韩；
并派遣使者，携带很重的礼品献给韩国，阻止秦、韩合兵。
韩王果然中计，听信楚国救援韩国的假言，派人与秦国断交。
秦、韩大战，楚国坐山观虎斗。
韩国大败。
陈轸的缓兵之计运用成功。
召滑（shà
ohuá
） 召滑是接替昭阳担任大司马的人物，也是楚国抗秦派的另一个代表，是一个精明的军事家和外交家。
前317年，楚简记此年为“大司马昭滑救吕之岁”。
楚之吕即河南南阳，昭滑救吕，大概是为了援助正在与秦兵苦战的韩魏两国。
前314年，昭滑参与了存燕运动的外交活动。
苏厉 事迹不如两位兄长多，但是由于三苏（苏秦，苏代，苏厉）被后世称道，也同样闻名遐迩，也可能含有苏氏家族雄辩才能遗传因素的影响，主要为齐国服务。
《战国策》中涉及的8篇。
乐毅 生卒年不详，中山灵寿（今河北灵寿西北）人。
战国后期杰出的军事家，拜燕上将军，受封昌国君,辅佐燕昭王振兴燕国，报了强齐伐燕之仇。
乐毅先祖乐羊为魏文侯（魏斯，魏国开国君主）手下的将领。
曾率兵攻取中山（参见魏灭中山之战），因功被封在灵寿，乐羊死后，葬于灵寿，从此乐氏子孙便世代定居在这里。
中山复国后，又被赵武灵王（？
—前295年）所灭（参见赵攻中山之战），乐毅也就成了赵国人。
吴起 战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事理论家、军事改革家。
卫国左氏（今山东省定陶，一说曹县东北）人。
后世把他和孙子连称“孙吴”，著有《吴子》，《吴子》与《孙子》又合称《孙吴兵法》，在中国古代军事典籍中占有重要地位。
带佗 《易林·
益之临》说:
“带佗、儿良,明知权兵,将师合战,敌不能当,赵、魏以强”可知他们是赵，魏的将领倪良---战国时期军事家,率领六过军队始祖——西汉御史大夫倪宽（?
～前103）西汉武帝时千乘郡（今东营市广饶县石村乡倪家村）人。
幼年家境贫寒,每下地劳动,总是把《五经》挂在锄钩上,有空即读,“带经而锄”的故事广为流传。
王廖 战国时人。
名将兼兵法家。
《吕氏春秋—不二篇》：
“王廖贵先，倪良贵后”。
贾谊《过秦论》：
“吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵”。
王廖可能即是秦昭王时将军戮。
赵奢 生卒年不详，号：
马服君，汉族“马”姓起源。
赵国人，与赵王室同宗，当届贵族。
战国后期赵国名将。
战国八将领之一，主要生活在赵武灵王（前324—前299年）到赵孝成王（前265—前245年）时期，享年约60余岁。
田忌 生卒年不详，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东省滕州市南），故又称徐州子期。
战国初期齐国名将。
田忌以田齐宗族的身份作齐将，他很赏识孙膑的军事韬略，向齐威王举荐孙膑，威王任孙膑为军师。
廉颇 生于公元前32７年卒于公元前243年，死时已是84岁高龄．战国时期赵国杰出的军事将领。
主要活动在赵惠文王（前298—前266）、赵孝成王（前266—前245）、赵悼襄王（前245—前236年）时期。
第二课时
【学习目标】
研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。
【知识导学】
1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“
2.第二段中相关人物介绍：
【基础演练】
1.写出下列句中的通假字：
①合从缔交
从
通
纵
②陈利兵而谁何
何
通
呵
③威振四海
振
震
2.分析下列加点字的活用现象。
南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（名词作状语，向南，向西，向东，向北）尊贤重士（形容词作名词，贤才）
会盟而谋而弱秦（形容词使动用法，使……弱）
约从离衡（动词使动用法，使……离散）
追亡逐北（动词作名词，败北的军队）
子孙帝王万世之业也（名词作动词，当帝王）
吞二周而亡诸侯（动词使动用法，使……灭亡）
履至尊而制六合（名词作动词，登上）
北筑长城而守藩篱（名词作状语，在北边）
以弱天下之民（形容词使动用法，使……弱）
却匈奴七百余里（使动用法，使……退却）
以愚黔首（形容词使动用法，使……愚）
3.实词积累（一词多义），解释下列词在句中的意思：
因
①蒙故业，因遗策。
（沿袭）
②践华为城，因河为池。
（凭借）
③相如因执壁却立。
（趁机）
④因利乘便（凭借）
①振长策而御宇内。
（鞭子）
②蒙故业，因遗策。
（策略）
制
①覆至尊而制六合。
（统治）
②廉颇、赵奢之伦制其兵。
（统率）
③秦有余力而制其弊。
（制服）
④乃重修岳阳楼，增其旧制。
（规模）
兵
①收天下之兵，聚之咸阳。
（兵器）
（军队）
通
①乐毅之徒通其意。
（沟通）
②政通人和，百废具兴。
（通达）
致
①然秦以区区之地，致万乘之势。
（发展到）。
②不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士。
（招纳）
延
①秦人开关延敌（迎接，迎战）
②延及孝文王、庄襄王（延续）
北
①追亡逐北，伏尸百万。
（败北的军队）②若不能，何不按兵束甲，北面而事之。
（向北）
③汉王引诸侯兵北。
（往北走）
信
①明智而忠信（守信
②信臣精卒陈利兵而谁何。
（可靠的）
③孤不度德量力，欲信大义于天下。
（通“伸”伸张）
【合作探究】
2.
第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？
答案：
惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。
①
将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：
秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。
孝文、庄襄二朝则一笔带过。
这是从总体上看。
②
写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；
写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。
这是从局部来说的。
③
统观此段叙史，近乎艺术概括方式，本质是真实的，但客观的历史过程并非如此。
史实补充：
“合从缔交，相与为一”——苏秦说六国从亲，约在前334——前332年之间，其时苏秦任从约长，并佩六国相印。
“秦兵不敢窥函谷关十五年”。
这是第一次合从。
前318年，苏秦再次约从六国共攻秦，楚怀王为从长。
至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（《年表》中作“五国”）。
这是第二次合从。
此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻齐。
还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在上述87年之内了。
从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史传的不同。
明确：
还可以有一种理解，3个小层都是写秦的。
第1小层，写秦对诸侯各个击破的“攻”。
“南取”“西举”“东割”“北收”，既说明了这点，又说明这种进“攻”所向披靡，任何一个诸侯都难于单独与之抗衡，从而也说明了诸侯之所以“会盟而谋弱秦”的原因。
第2小层，还是写秦攻诸侯，“攻”联合起来的九国诸侯。
九国之师的“叩关攻秦”不过是以攻为守，其实质还是守。
面对九国联军的“攻”，秦不再是孝公时的“君臣固守”，而是“开关延敌”，以“攻”对“攻”。
第3小层写秦击溃九国之师后的影响，说明其席卷天下之势已完全形成。
若非孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇之前得以实现。
这是中国空前的统一，是很了不起的，值得加以铺排；
极言秦王朝的无比强大。
仍是极言秦王朝的强大。
要求注意“士不敢弯弓而抱怨”一句，是用来烘托秦始皇的威势，可算是虚写。
如要实写就会出现矛盾，前218年，张良曾雇力士刺始皇于博浪沙，误中副车。
愚民、弱民、以民为敌
说明秦守天下“不施仁义”，为结论张本。
反衬秦王朝灭亡之迅速。
⑤本段在全文结构中有怎样的作用？
上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施说明秦已从攻势转为守势；
正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。
【巩固提升】
【解析】选B。
A.“从”通“纵”，“举”通“与”；
C.“衡”通“横”；
D.“弊”通“敝”。
【解析】选D。
A.因：
凭借；
B.余烈：
遗留下来的功业；
C.揭：
高举。
②天下云集响应。
【解析】选C。
①②⑤⑥为名词作状语，③④⑦为使动用法，⑧为名词作动词。
4.下列加点词的用法解释有误的一项是（
A.会盟而谋弱秦
弱：
使……弱
B.天下云合而响应
云：
像云一样
C.序八州而朝同列
序：
控制，统治
D.外连衡而斗诸侯
斗：
对……斗争
使动用法，使……争斗。
5.下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是（
B.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意
B项与例句中的“之”都是指示代词，这。
A.代词，代指秦孝公；
C.助词，的；
D.动词，到。
B.收天下之兵，聚之（于）咸阳
D.（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
省略的成分应为秦始皇。
收集天下的军队，把他们集中到咸阳，让他
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