学年上册部编版八年级语文册第三单元检测卷含答案文档格式.docx

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B.念无与为乐者（考虑）　良多趣味（甚,很）

C.但少闲人（只是）负势竞上（凭借）

D.四时俱备（四季）　五色交辉（交相辉映）

A　A项,“或”解释为“有时”。

3.下列句中不含通假字的一项是（3分）（　C　）

A.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处

B.蝉则千转不穷

C.未复有能与其奇者

D.窥谷忘反

C　A项,“阙”同“缺”;

B项,“转”同“啭”;

D项,“反”

同“返”。

4.下列对句意理解不正确的一项是（3分）（　C　）

A.奇山异水,天下独绝。

译:

奇异的山水,天下独一无二。

B.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

月光下的庭院像积满了水一样清澈透明,（好像）水中还有水草交错摆动,原来是竹柏的影子。

C.但少闲人如吾两人者耳。

但是缺少像我俩这样的清闲的人啊。

D.空谷传响,哀转久绝。

空旷的山谷传来猿猴叫声的回响,悲哀婉转,很久很久才会消失。

C　C项,“但”是“只是”的意思,“耳”意思是“罢了”。

5.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是（3分）（　C　）

A.《三峡》——郦道元——北魏

B.《记承天寺夜游》——苏轼——北宋

C.《渡荆门送别》——王维——唐朝

D.《答谢中书书》——陶弘景——南朝

C　《渡荆门送别》的作者是李白。

6.下列句子朗读节奏有误的一项是（3分）（　B　）

A.实是/欲界/之仙都。

B.自非亭/午夜分,不见/曦月。

C.但/少闲人/如吾两人者耳。

D.疏条/交映,有时/见日。

B　正确停顿应为“自非/亭午夜分,不见/曦月”。

7.按要求默写课文。

（6分）

（1）晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

（2）晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

（3）《渡荆门送别》中“山随平野尽,江入大荒流”两句用移动的视角来描写景物的变化。

（4）《使至塞上》一诗中描写塞外壮丽景色的名句是:

大漠孤烟直,长河落日圆。

8.语文与生活。

　　中国文化博大精深。

为了让传统文化更广泛地走进学生生活,绥化市某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。

请你也来参与!

【魅力汉字】真草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。

（1）下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

（1分）

（2）请根据谜面写出谜底。

（任选其一作答即可）（1分）

①两目不同心相连。

　打一字:

②一边是绿,一边是红;

一边喜雨,一边喜风。

打一字:

【了解工艺】中华民族是充满智慧的民族。

众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。

请写出两个民间工艺名称。

（2分）

【众说纷纭】最近,某校开展践行《弟子规》活动。

一晚,妈妈因某事严厉批评小明。

小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。

对于小明的表现,你想对他说些什么?

（30字左右）（3分）

答案:

【魅力汉字】

（1）马

（2）①想　②秋

【了解工艺】

（示例）剪纸、泥塑、布艺、草艺、刺绣（苏绣、湘绣）、陶瓷（黑陶）等。

【众说纷纭】

（示例一）小明,你真是孝顺的好孩子,你是践行《弟子规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。

（示例二）小明,孝道是中华民族的传统美德,也是《弟子规》的精髓之一,我们应遵从,但也应活学活用。

你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,相信妈妈会尊重你的意见。

（人称正确、观点鲜明,表意顺畅,语气

委婉。

二、阅读理解（40分）

（一）（2016安顺）阅读下面的古诗,完成9～11题。

（7分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

9.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“绿杨阴里白沙堤”终。

以“最爱湖东行不足”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。

（请用诗中的原句作答）（2分）

10.本诗抒发了作者怎样的思想感情?

（2分）

抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情”也可）。

11.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。

（3分）

颔联中两个用得极妙的动词:

争、啄。

赏析:

一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。

一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。

这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

（言之成理即可）

（二）阅读《三峡》,完成12～15题。

（10分）

三　峡

郦道元

　　自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

　　至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

　　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝

多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

　　每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:

“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”

12.解释下列句中加点词的意义。

（1）沿溯阻绝（逆流而上）

（2）素湍绿潭（白色）

13.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（　D　）

A.

　　　B.

C.

D.

D　A项,加点词的意思分别是:

认为/因为;

B项,加点词的意思分别是:

代词,这/语气助词,难道;

C项,加点词的意思分别是:

的/代词,它;

D项,两个都是“有时”的意思。

14.翻译下列句子。

（3分）

（1）自非亭午夜分,不见曦月。

译文:

如果不是正午或半夜,就看不见日月。

（2）清荣峻茂,良多趣味。

水清树荣,山高草盛,确实有许多趣味。

15.请概括三峡景物的总体特征,并另写一句本文之外的描写山或水的诗词。

雄奇壮丽（壮美、雄壮也可）。

（示例）潮平两岸阔,风正一帆悬。

青山横北郭,白水绕东城。

（符合题意即可）

（三）对比阅读下面的文言文,完成16～19题。

（13分）

【甲】

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

【乙】

余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。

望亭宇尚在木末①,意谓是如何得到?

良久忽曰:

“此间有甚么歇不得处!

”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。

若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么④时也不妨熟歇。

（《东坡志林·

记游松风亭》）

【注】①木末:

树梢。

②死敌:

死于敌手。

③死法:

死于军法。

④恁么:

如此,这样。

16.解释下列加点的词。

（4分）

（1）怀民亦未寝（睡觉）

（2）但少闲人如吾两人者耳（只是）

（3）余尝寓居惠州嘉祐寺（曾经）

（4）思欲就亭止息（到,靠近）

17.下面加点的词语意思不相同的一项是（2分）（　D　）

B.

D.

D　A项,能够;

B项,想要;

C项,即使;

D项,脱（衣服）/解放。

18.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水草交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。

（2）由是如挂钩之鱼,忽得解脱。

于是（或“因此”,“由于这”等）（我）如同上钩的鱼儿,忽然得到解脱。

19.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。

乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）;

随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。

（答对其中一点2分,答对两点3分。

参考译文:

我曾经借住惠州嘉祐寺。

一日,在松风亭附近散步,感觉脚力不堪疲乏,想到亭子里休息。

却看见松风亭的屋檐还在树林的远处,心里想什么时候才能走到啊?

后来转念又一想,突然有了体会:

“这里为什么就不能休息呢?

”于是我如同上钩的鱼儿,忽然得到解脱。

如果能悟解到这一点,即使在短兵相接的战场上,战鼓如雷霆,冲上去就要死于敌人之手,退回来就要死于军法,这时,不妨先好好歇息一下。

（四）阅读下面文言文,完成后面问题。

推　敲

　　《刘公嘉话》云:

（贾）岛初赴举京师,一日于驴上得句云:

“鸟宿池边树,僧敲月下门。

”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。

韩立马良久,谓岛曰:

“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留连论诗,与为布衣之交。

20.解释下列加点的词。

（1）韩立马良久（很）

（2）岛初赴举京师（参加科举考试）

（3）遂于驴上吟哦（在）

（4）遂并辔而归　（连词,表修饰）

21.将下列句子译为现代汉语。

　　始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。

开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未能确定（用哪个字）,于是在驴背上吟咏诵读,时时伸手比划“推”“敲”的姿势。

22.这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示?

（示例）①对待写作必须具有严谨的精神;

②文章不厌百回改;

③需要向他人学习借鉴（意对即可）。

《刘公嘉话》说到:

贾岛初次到京城参加科举考试,一天在驴背上想到了两句诗:

”开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未能确定（用哪个字）,于是在驴背上吟咏诵读,时时伸手比划“推”“敲”的姿势。

当时韩愈临时代理京城的地方长官,他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到（韩愈仪仗队的）第三节。

（韩愈）左右的侍从把他推到韩愈的面前,贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句。

韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:

“用‘敲’字好。

”两人于是并排骑着驴、马回家。

互相留恋,一起讨论作诗的方法,（韩愈）与贾岛成为了朋友。

三、写作（50分）

23.请以“因为有你”为题写一篇作文,不少于500字。

文中不得出现真实的姓名、班级等信息。