学年上册部编版八年级语文册第三单元检测卷含答案文档格式.docx

1、B.念无与为乐者（考虑） 良多趣味（甚,很）C.但少闲人（只是） 负势竞上（凭借）D.四时俱备（四季） 五色交辉（交相辉映）AA项,“或”解释为“有时”。3.下列句中不含通假字的一项是（3分）（C）A.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处B.蝉则千转不穷C.未复有能与其奇者D.窥谷忘反CA项,“阙”同“缺”;B项,“转”同“啭”;D项,“反”同“返”。4.下列对句意理解不正确的一项是（3分）（C）A.奇山异水,天下独绝。译:奇异的山水,天下独一无二。B.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。月光下的庭院像积满了水一样清澈透明,（好像）水中还有水草交错摆动,原来是竹柏的影子。C.但少闲人如吾

2、两人者耳。但是缺少像我俩这样的清闲的人啊。D.空谷传响,哀转久绝。空旷的山谷传来猿猴叫声的回响,悲哀婉转,很久很久才会消失。CC项,“但”是“只是”的意思,“耳”意思是“罢了”。5.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是（3分） （C）A.三峡郦道元北魏B.记承天寺夜游苏轼北宋C.渡荆门送别王维唐朝D.答谢中书书陶弘景南朝C渡荆门送别的作者是李白。6.下列句子朗读节奏有误的一项是（3分）（B）A.实是/欲界/之仙都。B.自非亭/午夜分,不见/曦月。C.但/少闲人/如吾两人者耳。D.疏条/交映,有时/见日。B正确停顿应为“自非/亭午夜分,不见/曦月”。7.按要求默写课文。（6分）（1）晓雾将

3、歇,猿鸟乱鸣。（2）晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。（3）渡荆门送别中“山随平野尽,江入大荒流”两句用移动的视角来描写景物的变化。（4）使至塞上一诗中描写塞外壮丽景色的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。8.语文与生活。 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活,绥化市某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!【魅力汉字】 真草隶篆行,异彩纷呈,绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。 （1）下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。（1分） （2）请根据谜面写出谜底。（任选其一作答即可）（1分） 两目不同心相连。打一字: 一边是绿,一边

4、是红;一边喜雨,一边喜风。打一字:【了解工艺】 中华民族是充满智慧的民族。众多民间艺人用他们精湛的技艺为我们丰富了灿烂的民族文化。请写出两个民间工艺名称。（2分）【众说纷纭】 最近,某校开展践行弟子规活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到弟子规中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,你想对他说些什么?（30字左右）（3分）答案:【魅力汉字】（1）马（2）想秋 【了解工艺】（示例）剪纸、泥塑、布艺、草艺、刺绣（苏绣、湘绣）、陶瓷（黑陶）等。【众说纷纭】（示例一）小明,你真是孝顺的好孩子,你是践行弟子规的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。 （示例二

5、）小明,孝道是中华民族的传统美德,也是弟子规的精髓之一,我们应遵从,但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,相信妈妈会尊重你的意见。（人称正确、观点鲜明,表意顺畅,语气委婉。二、阅读理解（40分）（一）（2016安顺）阅读下面的古诗,完成911题。（7分） 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。9.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“绿杨阴里白沙堤”终。以“最爱湖东行不足”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（2分） 1

6、0.本诗抒发了作者怎样的思想感情?（2分） 抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情” 也可）。11.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。（3分） 颔联中两个用得极妙的动词:争、啄。 赏析: 一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。一个 “啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（言之成理即可）（二）阅读三峡,完成1215题。（10分）三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯

7、阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”12.解释下列句中加点词的意义。（1）沿溯阻绝（逆流而上）（2）素湍绿潭（白色）13.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（D）A.B.C. D.DA项,加点词的意思分别是:认为/因为;B项,加点词的意思分别是:代词,这/语气助词,难道;C项,加点词的意思分别是:的/代词,它;D项,两个都是“有时”的意思。14

8、.翻译下列句子。（3分）（1）自非亭午夜分,不见曦月。译文:如果不是正午或半夜,就看不见日月。（2）清荣峻茂,良多趣味。水清树荣,山高草盛,确实有许多趣味。15.请概括三峡景物的总体特征,并另写一句本文之外的描写山或水的诗词。雄奇壮丽（壮美、雄壮也可）。（示例）潮平两岸阔,风正一帆悬。青山横北郭,白水绕东城。（符合题意即可）（三）对比阅读下面的文言文,完成1619题。（13分）【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游

9、）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当恁么时也不妨熟歇。（东坡志林记游松风亭）【注】木末:树梢。死敌:死于敌手。死法:死于军法。恁么:如此,这样。16.解释下列加点的词。（4分）（1）怀民亦未寝（睡觉） （2）但少闲人如吾两人者耳（只是）（3）余尝寓居惠州嘉祐寺（曾经） （4）思欲就亭止息（到,靠近）17.下面加点的词语意思不相同的一项是（2分）（D）B.D.DA项,能够;B项,想要;C项,即使;D项,脱（衣服）/解放。

10、18.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水草交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。（2）由是如挂钩之鱼,忽得解脱。于是（或“因此”,“由于这”等）（我）如同上钩的鱼儿,忽然得到解脱。19.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）;随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。（答对其中一点2分,答对两点3分。参考译文:我曾经借住惠州嘉祐寺。一日,在松风亭附近散步,感觉脚力不堪疲乏,想到亭子里休息。却看见松

11、风亭的屋檐还在树林的远处,心里想什么时候才能走到啊?后来转念又一想,突然有了体会:“这里为什么就不能休息呢?”于是我如同上钩的鱼儿,忽然得到解脱。如果能悟解到这一点,即使在短兵相接的战场上,战鼓如雷霆,冲上去就要死于敌人之手,退回来就要死于军法,这时,不妨先好好歇息一下。（四）阅读下面文言文,完成后面问题。推敲刘公嘉话云:（贾）岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为

12、布衣之交。20.解释下列加点的词。（1）韩立马良久（很）（2）岛初赴举京师（参加科举考试）（3）遂于驴上吟哦（在）（4）遂并辔而归（连词,表修饰）21.将下列句子译为现代汉语。始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未能确定（用哪个字）,于是在驴背上吟咏诵读,时时伸手比划“推”“敲”的姿势。22.这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示?（示例）对待写作必须具有严谨的精神;文章不厌百回改;需要向他人学习借鉴（意对即可）。刘公嘉话说到:贾岛初次到京城参加科举考试,一天在驴背上想到了两句诗:”开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未能确定（用哪个字）,于是在驴背上吟咏诵读,时时伸手比划“推”“敲”的姿势。当时韩愈临时代理京城的地方长官,他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到（韩愈仪仗队的）第三节。（韩愈）左右的侍从把他推到韩愈的面前,贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句。韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用敲字好。”两人于是并排骑着驴、马回家。互相留恋,一起讨论作诗的方法,（韩愈）与贾岛成为了朋友。三、写作（50分）23.请以“因为有你”为题写一篇作文,不少于500字。文中不得出现真实的姓名、班级等信息。