幼儿园端午节活动方案精选15篇文档格式.docx
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五月五，是端阳，
插艾蒿，戴香囊，
吃粽子，撒白糖，
龙舟下水喜洋洋。
幼儿园端午节活动方案2
一.端午文化介绍
参与形式：
利用国旗下讲话和宣传海报形式在门厅展示关于端午节的节日知识，帮助孩子学习和了解端午节的由来和习俗。
各班可以开展相关的知识铺垫和丰富。
（屈原的故事、认识艾草和菖蒲等）
二.包粽子比赛
活动形式：
邀请会包粽子的爷爷奶奶来园为孩子们包粽子，并开展包粽子比赛。
（各年级组开展。
）包好的粽子可放到门厅展示最新20xx年幼儿园端午节活动方案最新20xx年幼儿园端午节活动方案。
三.各年龄段开展龙舟系列活动
小班：
龙舟涂色活动
中班：
龙舟制作活动
大班：
雪花片拼插龙舟。
时间：
20xx年XX月XX日上午9：
10
地点：
五楼多功能厅
农历五月初第五是中国传统的端午节。
这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此加强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。
活动流程：
一.主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。
主持人：
明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?
（端午节）
支持人：
端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。
我们会在这一天里做些什么?
吃些什么呢?
小结：
在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
端午节是怎么来的呢?
我们一起来看一个短片。
二.幼儿观看视频，进一步了解“端午节”
1.端午节由来的短片最新20xx年幼儿园端午节活动方案活动方案。
2.人们裹粽子的短片。
3.人们赛龙舟的短片。
4.学念儿歌《五月五》。
三.活动结束，主持人总结。
幼儿园端午节活动方案3
主要涉及领域：
艺术
【活动目标】
1.在了解包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
【活动准备】
1.音乐磁带。
2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
【活动过程】
1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
（1）欣赏音乐，感受音乐旋律。
★指导语：
听了这段音乐有什么感觉?
你想干什么?
（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。
这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?
我们听着音乐试着做一做。
2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
包粽子要先做什么?
再做什么?
用什么动作表现洗叶?
用什么动作表现装米?
3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。
（1）听音乐自由匹配动作。
（2）交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。
（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。
）
（3）听音乐，完整进行表演。
幼儿园端午节活动方案4
活动目标
1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。
2.尝试动手制作端午节的相关物品：
粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
活动准备
1.准备制作端午节习俗物品的各种材料：
粽叶、糯米、线等;
各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花;
煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒;
各色缎带、绒线、绉纸。
2.端午节相关图片，艾草和菖蒲。
3.邀请幼儿家人一起参加活动。
活动过程
1.主持人致开场辞
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。
端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。
随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们xxx幼儿园的小宝宝们邀请了自身的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美好的传统佳节。
现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧!
2.手工活动
（1）家长们表演包各种花式粽子的技艺。
（2）制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，结束后展示作品并相互赠送。
3.亲子游戏
《袋鼠》
人数：
1名幼儿+1名家长，共8对
形式：
单面接力
准备：
各班粽子2个，终点处摆椅子4把。
玩法：
幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。
家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，最先完成的一组即为获胜。
《赛龙舟》
1名幼儿+1名家长，共4对
各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。
幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。
《快乐运粽子》
对面接力
各班小桶一个，粽子若干。
幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。
在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。
“嘟嘟嘟”跑得快
各班一个呼啦圈，两个粽子。
以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。
活动结束
亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。
此时，老师可编辑园所动态，记录活动过程，分享给全体家长和幼儿。
幼儿园端午节活动方案5
一.教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：
小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？
什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？
（引导幼儿知道是端午节）
二.引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1.教师：
你们知道端午节是怎么来的吗？
2.教师请幼儿说一说、
3.教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4.教师：
端午节为什么要划龙舟呢？
教师讲述划龙舟的来历。
5.教师：
你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？
教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6.带领幼儿学习简单的端午节儿歌、（儿歌：
五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹）
三.让幼儿完整听屈原的故事。
1.故事中的屈原是一位什么人呢？
2.他为什么要跳江自杀呢？
3.人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？
教师反思：
原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！
但他的尸体一直都没有找到！
他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子、赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！
由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四.请幼儿说说自身过端午节的经历。
教师：
立刻就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？
这些包粽子的工具要作哪些准备呢？
教师小结：
每年的端午节我们都要包粽子和包子、包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；
也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！
活动结束！
幼儿园端午节活动方案6
端午节是中国的传统节日，在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，我们千万不要忘记中国的传统，正值节日来临之际，我们不妨带着孩子和家长朋友们，来组织一场“端午节民俗体验活动”吧!
让幼儿用心体验我国传统节日中所蕴涵的意义，感受节日的喜悦。
猜谜语、聚餐
材料准备：
粽叶（或芦苇叶）、用彩纸打印好的谜语和诗歌等句子、五彩线、气球若干、气球枪三把、奖品若干种（园方自行决定）;
服装准备：
用绿色纸或粽叶折成的小粽子若干个，缝制或挂在自身的身上
音乐准备：
《爱乘以无限大》、《包粽子》、《步步高》
参与人员：
小、中、大班幼儿及家长
粽叶大藏宝
1.谜语、诗词纸条——教师事先挑选一些谜语、诗词等，打印在彩纸上，并在每个谜语、诗词的下方详细地写上一个奖品所藏的地点（如：
奖品在XX教室XX地方），然后根据每个谜语、诗词内容的多少将彩纸剪裁成独立的纸条，最后把所有的纸条分别放入用粽叶折成的粽子里，用五彩线缠好即可。
2.射击气球板——在教室的一面墙壁上（或用一张超大号的大纸板），做一个上面写有“粽叶大藏宝”字样的版块。
在版块上有序地排列粘好一些吹好的气球。
并在每个气球下面挂上一个粽子，版块前用桌子隔出射击的距离。
活动规则：
1.每个幼儿有两次射击机会。
如果一次都没射中者，教师可适当调整桌子的距离，或者请家长配合帮助。
2.活动结束后，给每位参加的幼儿一个气球做鼓励。
1.播放《爱乘以无限大》做背景音乐，教师组织幼儿用气球枪打气球。
2.每打中一个气球就可以摘下气球下面相对应的粽子，并根据纸条上的要求，家长带着幼儿一起来诵读或是猜谜语。
3.读的好或是答对者，就可以按照纸条下的方式去找藏在各地方的宝藏做为奖品了。
吃粽子
已煮好的粽子、盘子筷子若干、白糖、饮料。
2.教师事先把“五黄”中的食物以自助餐的形式准备好，放到各个班级处。
1.播放《包粽子》做为背景音乐，教师组织幼儿和家长品尝粽子和。
2.在家长和幼儿吃粽子时，老师可以讲解端午节的寓意。
厨艺大比拼
在参加本次活动之前，通知家长每个家庭准备好自身的拿手菜带到幼儿园。
菜的类别不限（菜可以是家长和幼儿共同来做）。
请家长提前给自身的菜写上小标签（标签上写有菜名和参加家庭）。
1.播放《步步高》做为背景音乐，教师把班级的桌椅放到教室中间围成一个圈，把所有菜放到桌上。
2.此活动可以和“吃粽子一起进行。
3.在请家长分享之前，教师组织带菜的家长和幼儿分别介绍一下自身所带菜的菜名。
活动寓意：
端午节是中国时至今日仍然十分盛行的传统节日，因此不管是民间还是著名诗人都流传下来很多诗词、谚语、儿歌和谜语，代表了人们对端午节的喜爱。
这个游戏通过这种形式，让幼儿在玩中学、学中玩，并从语言文化方面来了解我国端午节的另外一方面内涵。
在端午节时，除了能吃到每个人所包的不同形状和不同味道的粽子，还可以品尝到每位家庭成员的拿手菜。
既让自助餐的花样变得丰富多彩，同时也让每个家庭各显身手，让幼儿和家长在节日的气氛中有玩有吃，同时，也增进了家长之间的交流，使本次活动的气氛更加轻松自在。
幼儿园端午节活动方案7
绘画“端午节”
一.活动要求:
根据幼儿自身已有的经验，想象并表现端午节的快乐。
发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二.活动准备：
丰富关于端午节的民间习俗。
三.活动过程：
让幼儿观察粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品，结合屈原等故事，画出自身心目中的端午节。
幼儿操作，教师巡回观察指导。
鼓励幼儿仔细观察，发挥想象力。
作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
端午节赛歌会
请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。
小
（1）：
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
小
（2）：
五月五，是端午，背个竹篓入山谷;
溪边百草香，最香是菖蒲。
五月节，天气热，放下锄头歇一歇;
山上清风爽，杨梅红出血。
“棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
巧手妈妈大比拼―亲子活动
第一组：
与妈妈一起包粽子。
第二组：
与妈妈一起做香囊
方法：
给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。
每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。
要求针脚工整，外形美观。
香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。
新意之处：
小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟之意。
香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。
本方法的新意之处在于让小孩自身制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的个性。
做香布袋。
用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。
戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
第三组：
与妈妈一起编蛋网。
最后，幼儿相互赠送礼物，并向同伴说一句祝福的话。
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!
亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。
在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。
通过这次亲子活动，感触一定都很深。
小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了不错的积极合作精神。
幼儿园端午节活动方案8
1.让幼儿了解端午节传说和习俗。
2.了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味。
3.愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。
体验动手操作的快乐。
4.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5.感受节日的欢乐气氛。
重点难点
重点：
让幼儿认识粽子
难道：
让幼儿尝试自身包粽子
糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等
1.老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线。
2.老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料。
3.请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法。
4.幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子。
结束：
粽子煮好后让幼儿把自身包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。
活动延伸
老师让幼儿吃粽子，说一说自身吃的是什么味道的粽子。
教学反思
今天是“端午节”我为了让幼儿了解端午节的由来，给幼儿讲了屈原的故事，引出了过端午节吃粽子的习俗，让幼儿动手包粽子，为孩子准备好包粽子的材料，因此，每个幼儿都兴致勃勃的动起手来，让孩子感受辛勤的劳动能换来美食。
幼儿园端午节活动方案9
一.活动来源：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织关于端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初第五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；
“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有很多传说、故事、儿歌，如：
关于屈原的传说等。
二.中、大班年龄段节庆活动目标：
1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：
吃粽子、挂艾草等；
2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
3）喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。
三.大班节庆活动实施概况
1.屈原的故事（语言
2.观看赛龙舟（社会
3.我爱吃粽子（科学）
四.节庆活动环境创设及资源利用
1.班级中陈列幼儿收集的与端午节关于的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
2.各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。
如：
关于端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。
3.区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：
提供关于端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：
提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：
大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4.家长园地：
介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
五.家园共育：
1.请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
2.可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐。
幼儿园端午节活动方案10
大班亲子活动：
快乐的端午节
活动设计意图：
又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
1.来了解端午节的名称、来历和关于习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2.尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》
邀请会包粽子的家长志愿者
包粽子的材料及工具：
如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
1.幼儿相互交流，初步了解端午节。
“今天是什么节日?
”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结：
端午节是中国农历的五月初五。
2.引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?
”幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：
《端午节的传说》、《端午节的习俗》
“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?
”幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3.幼儿交流吃粽子的经验。
“你们吃过或者见过哪些粽子?
教师和幼儿共同小结：
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
4.幼儿和家长志愿者共同包粽子。
“小朋友们包过粽子吗?
包粽子需要哪些材料?
今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!
”
幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。
“包粽子的顺序是什么?
包粽子时需要注意什么?
你看了包粽子的过程后有什么感受?
5.幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
端午节亲子活动：
“端午粽飘香”活动方案
[活动目标]
1.会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2.乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
[活动准备]
端午节的故事;
做香包的材料：
香料、布等;
包粽子的糯米、苇叶;
[活动过程]
一.主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1.吃粽子。
用黍米（黄米）或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。
据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。
习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
2.做香布袋。
3.给孩子戴五丝。
“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，因此叫“五丝”。
后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。
早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。
要一直戴到下大雨。
下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。
传说这“五丝”能变成蚯蚓。
习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。
二.包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品
三.亲子共制香包
1.幼儿与家长一起制作香包
2.幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。
四.活动结束。
幼儿园端午节活动方案11
一.活动主题
粽叶飘香，自包米粽，共度端午，互赠祝福
二.活动目的
1.我园通过家长、孩子、老师亲自动手包粽子，更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，如包粽子的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼孩子动手能力和学习能力。
2.在端午节来临之际，让家长、孩子、老师一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。
在集体的温暖中度过在园的传统节日。
三.活动时间
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