小学语文一年级下册导学案Word格式.docx
《小学语文一年级下册导学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文一年级下册导学案Word格式.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（
）地游
（
）地说
）地跑（
）地哭
【小结】：
（教师引导）
你喜欢小公鸡和小鸭子吗？
为什么？
6树和喜鹊
【学习目标】
1、会认“只、窝、孤”等12个生字，正确规范的书写“单、居、招”等生
字。
认识偏旁“子、丷”。
2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。
3、培养学生互助互爱的精神和合作的意识。
识字写字，正确流利的朗读课文，
了解课文内容，感受朋友同学之间的真挚友谊。
用“联系上下文了解词语意思”的方法。
知道“孤单、邻居”等词语的意思。
1、读一读，再组词。
只（）种（）乐（）
2、照样子，写词语。
叽叽喳喳 （ ）（ ） （ ）
3、读句子，用“只有”说一句话。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
（ ）只有（ ），（ ）只有（ ），（ ）只有（ ）。
4、我能把字写漂亮。
招 快 呼单 居 乐
1、组词。
单（）（）居（）（）招（）（）呼（）（）快（）（）乐（）（）
2、写出带有下面偏旁的字，并组词。
扌（）（）
口（）（）
忄（）（）
3、看拼音写词语。
dānɡè
jūù
āūà
ilè
ǒbà
n
“因为，他们再也不，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
”
7怎么都快乐
班级：
1、认识“怎、独”等13个生字，积累一些含这些生字的词语。
2、能够借助拼音正确、流利的朗读课文。
认识“怎、独”等13个生字，积累一些含这些生字的词语。
都准字音，读通课文。
1、读准下面的词语。
怎么 独自跳绳 讲话羽毛球 游戏排球 篮球运动会
2、照样子，说词语。
打乒乓（ ）（ ）（ ）（ ）
3、写一写。
玩当讲许很音行怎独
1、读一读，填一填。
学 折 踢 讲 打 听
（ ）毽子 （ ）音乐
（ ）乒乓 （ ）故事
（ ）纸船 （ ）唱歌
2、读课文填空。
诗歌中这样写道：
一个人玩，；
两个人玩，；
三个人玩，；
许多人玩，。
夏天谁最快乐？
是知了，每天躲在树上唱歌；
是鸭子，成群结队划桨拨清波。
夏天到了，知了的快乐是：
。
鸭子的快乐是：
4、把相对应的词语连起来。
折
绳
踢
跳棋
跳
河
下
积木
拔
书
听
足球
看
纸船
搭
音乐
这首小诗让我懂得：
8静夜思
1、诵读古诗《静夜思》，能够理解客居他乡，想念故乡的思想感情。
2、掌握“思，床、前，光，低”五个字的书写。
3、初步理解汉字象形，表意的特点，培养学生对汉字学习，研究的兴趣。
能正确、流利地朗读古诗，读出古诗地节奏，背诵古诗，掌握一类字的书写。
把握作者的写作情感，能有感情的朗读古诗，了解古诗中月亮这一意象所代表的特殊含义。
举头 低头 床前 故乡月光
2、李白是（
）朝的诗人。
3、自己试试说说《静夜思》的意思。
1、请你认真读一读，写一写。
思乡前
床低光
2、按笔顺写字。
思：
床：
前：
光：
低：
故：
乡：
3、回忆古诗，说说李白在“思”什么。
观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。
9夜色
1、会认“胆、敢、往”等12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情朗读课文，理解课文内容。
3、培养学生勇敢的品质。
1、会认生字，朗读课文。
2、培养学生勇敢的品质。
读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。
1、读一读。
胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微。
2、带有“厂”的生字。
厂—（
原
）（ ）（ ）
3、猜字谜。
（1）手在眼睛上。
（ ）
（2）一“日”不能“免”。
（ ）
（3）“冉”字头上带“一”帽。
4、学习形近字：
做汉字游戏，双胞胎找不同。
处—外 住—往
象—像 乱—刮
旦—胆 偏—篇
1、反义词对对碰。
笑——（ ）外——（ ）晚——（ ）
2、给生字扩词、造句。
笑（微笑）我看见花儿像白天一样微笑。
外（ ）。
色（ ）。
3、给下面涂色字选择正确读音，用“√”标出。
大胆（dǎndān）勇敢（yò
yŏ）窗户（āà
偏爱（à
nān）再见（zǎizà
i）讲故事（ǎjǐ）
4、读拼音，写词语。
dǎn
（1）妈妈总是说我很小。
ǎgù
（2）每天睡觉前爸爸都给我。
在外面我看到（），看到了（），看到了（），还听到了（）。
10端午节
姓名：
1、正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过想象画面，体会心情朗读好课文。
3、通过图文结合，理解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语，积累青青的箬竹叶，红红的枣”等词语。
4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节习俗和来历。
认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
理解课文，读好长句子。
1.猜谜语——外面绿绿的，里面白白的，咬上一口黏黏的。
猜一食品：
2.连线找朋友。
端午节
zò
nɡ
粽子
ānwǔé
总是
zǒnɡì
中间
ò
mǐ
糯米
ōnɡān
3.读一读，注意不同之处。
牛—午 吐—叶直—真 内—肉
4．我会加一加。
米＋宗＝（ ）门＋日＝（ ）
八＋刀＝（ ）今＋心＝（ ）
5．我知道的粽子的种类有：
（ ）、（ ）、（ ）。
午（ ）（ ）（ ）真（ ）（ ）（ ）
节（ ）（ ）（ ）叶（ ）（ ）（ ）
2、请你认真读一读，写一写。
午叶真豆节米分总
3、写出下面生字的笔顺。
分：
叶：
米：
豆：
粽子又粘又甜苹果又（）又（）葡萄又（）又（）
11彩虹
【学习目标】
1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；
会写“着、到”等7个字。
2、能正确、流利地朗读课文；
读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。
在文章中学习教育学生做一个关心父母，关心家人的孩子。
1、填空。
“虹”的部首是（ ），可组词为（ ），我还能写出带有这个部首的字：
（ ）、（ ）、（ ）。
这些汉字都与（ ）有关。
2.请你认真读一读，写一写。
那到兴成着
高千座虹挑
3.根据课文内容填一填。
小女孩希望（ ）、（ ）和（ ）高兴。
1、在括号里填上恰当的词语。
一座（
）一座（
2、超级模仿秀。
提 挑例：
洒 浇
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
3、在和例句意思一样的句子后面打“√”。
（1）把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
①把水洒下来，不是我在下雨。
（ ）
②把水洒下来，是我在下雨。
（2）走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
①走到桥上，天上就多了一个月亮。
②走到桥上，天上没有多了一个月亮。
（3）花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
①花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
②花裙子飘啊飘的，成不了一朵彩云。
学了课文，你想对小女孩说什么？
请你写下来。
5动物儿歌
1、认识12个生字；
正确书写7个生字。
2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。
正确书写7个字；
朗读课文。
正确识读12个生字。
1.猜谜语。
（1）小虫遇到马。
（打一字）（）
（2）日子都在门里过。
（打一字）（）
（3）一个英雄汉，设下天罗网，专捉飞来将。
（打一种动物）（）
2．汉字游戏，填一填，连一连。
虫马
义 青
知
朱
（ ）
3.把下面的字去掉部首，再组词。
造（ ）（ ）迷（ ）（ ）粮（ ）（ ）
1、比一比，看谁说出的词语最多。
食（ ）（ ）（ ）藏（ ）（ ）（ ）
网（ ）（ ）（ ）
2、读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚁搬家蝌蚪游水
3、根据课文内容连线。
蜻蜓 花间 捉迷藏
蝴蝶 半空 展翅飞
蚯蚓 地上 造宫殿
蚂蚁 土里 运食粮
蝌蚪 房前 游得欢
蜘蛛 池中 结网忙
4、请你认真读一读，写一写。
间迷造运池欢蜻网
学了课文，我了解哪些小动物的生活习性。
6古对今
1、会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
学会本课生字新词，背诵课文。
了解课文内容，感受语言的对仗美。
1、对子连线。
（将上下句相对的词语连起来）
春 来 鸟 语 满 林，
夏 至 花 香 万 里。
古凉细夕
李语香圆
1、连线组词。
严 暑
酷 凉
冰 寒
2、加一加，再组词。
日＋辰＝（ ）（ ）雨＋叚＝（ ）（ ）
十＋日＋十＋月＝（ ）（ ）
3、读一读，把意思相对的词语连起来。
桃 花香
杨 燕舞
莺歌 柳
鸟语 李
4、看谁组词多。
李（ ）（ ）（ ）语（ ）（ ）（ ）
香（ ）（ ）（ ）古（ ）（ ）（ ）
晨（暮）今（）圆（）暖（）朝（）
7操场上
1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、提手旁和单人旁。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。
归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
学会本课生字；
流利地朗读课文；
有积极参加体育运动的思想。
打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球
2、写出带有下面偏旁的字。
扌：
：
3、请你认真读一读，写一写。
打拍跑足
声身体拨
1、给下面的词语注音。
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
操场 热闹锻炼 身体铃声
2、写带有下面偏旁的字。
火：
打：
拍：
跑：
足：
4、组词。
打（）（）拍（）（）跑（）（）
足（）（）声（）（）体（）（）
身（）（）操（）（）热（）（）
我最喜欢的体育活动是（ ），我喜欢它的原因是（ ）。
8人之初
1、正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。
2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3、通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
1、认一认，连一连。
初
善
迁
贵
幼
ān
ū
à
n
yò
u
ì
2、给下面的词语注音。
学习专心相信玉石义气
1、根据意思填写文中句子。
人刚生下来时本性都是善良的（ ）
性情相近，但是随着生活环境变化，人的习性就不同了。
（ ）
教育人最好的方法就是专心。
（
）
少年时不肯读书，是不对的做法。
）
年幼时不读书，老了能有什么作为？
（ ）
玉石若不经研磨雕刻，不能成为玉器，人若不学习，不能知晓大义。
（
）
2、组词。
义（ ）（ ）（ ）习（ ）（ ）（ ）
玉（ ）（ ）（ ）之（ ）（ ）（ ）
3、写出下列词语的反义词。
近——（
善——（
）是——（
幼——（
人（
）初，性（
）善，性（
）（
），（
）相（
）不琢，不（
）器，人不学，不（
）义。
12古诗二首
1、认识“首、踪”等12个生字；
会写“首、无”等7个生字。
2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3、能正确朗读、背诵古诗。
图文结合，感受诗中蕴含的夏天的情趣。
能正确朗读、背诵古诗。
能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
1.我会背的古诗有：
《》《》《》等。
2．《池上》的作者是（ ），他是（ ）朝人。
首无爱角
采树尖踪
1、选择题。
（1）本诗中最能表现小孩儿调皮的是“”字。
A．撑 B．偷 C．采
（2）诗中最传神的一句是“”，写尽了小娃顽皮、纯真的情态。
A．偷采白莲回B．不解藏踪迹
2、我会填。
（1）“小池”的意思是（ ），这里指（ ）。
（2）《小池》的作者是（ ）朝的诗人（ ）。
3、组词。
首（）（）采（）（）爱（）（）
树（）（）角（）（）无（）（）
4、给下面的词语注音。
树叶无边热爱采花部首
5、写出下面生字的笔顺。
角：
树：
我能读古诗编故事。
13荷叶圆圆
1、认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。
了解课文主要内容。
2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
4、学习并模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。
学习生字词，初步了解课文内容。
借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思；
模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。
1、选字填空。
选字填空。
一（）青蛙一（）摇篮一（）水花
一（）荷叶一（）眼睛一（）翅膀
亮台鱼美
机放朵摇
1、重点段落品析。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）词语积累。
笑嘻嘻：
游来游去：
一朵朵：
很美很美：
（2）我会模仿写句子。
说：
“荷叶是我的。
”
2、读拼音，写词语。
mí
fēijīmé
ihǎo
（）（）（）
fà
é
ǎoyú
āǒ
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，对荷叶说：
“
14要下雨了
1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；
会写“直、边”等7个生字。
2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；
能分角色读好课文的对话。
4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
升级会员 