幼儿园大班教研总结.docx

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幼儿园大班教研总结

幼儿园大班教研总结　

幼儿园大班教研总结在泪水与雨水交织的感慨中，我们每一个人的内心也得到了升华。

教研总结1随着炎热暑假的来临,我们有迎来一个学期的结束。

现代社会是高科技和知识经济时代,幼儿教育需求也呈现多样化,对幼儿教育的要求也不断提高。

本学期我园以《纲要》精神为指导,结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究,把安全工作放在首位。

开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:

一.加强理论与实践相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。

而在知识不断更新的时代惫,不学习就会落伍。

为了使老师们在教学胝工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度,保证溺每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级害计划、课题计划等,在计划实施过程中,醪教师们能及时进行反思,总结经验与不足覆的地方。

在业务学习时,大家能相互探讨炼如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣鹈,及材料提供的多样性等。

使教研活动更髑加科学化、系统化。

教研组的实践活动屦也形式多样,我们每月制定详细的课题内瞳容和下月的重点课及组内的交流课。

然后最老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺东点使大家在课题教学中有一定的提高。

也仆有大家同上一节课,如4月份的课题内容嗅《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自粱的教学活动,再推选到园内上交流课,经噗过多次的评析,使老师的经验越来越丰富椒,在这样的活动中,教师既是参与者又是粟投资者,同时也是受益者,教师间的互动炊,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。

每月抽查个堑案记录、课后反思等,并对其进行考核。

幕同时围绕幼儿园工作计划,开展各班竞赛舂活动。

如:

安全知识竞赛、家长开放日活燎动等。

使教师在活动中不断充实自己,提滏高自己的业务水平。

二.课题探讨,提朵高教研水平时代在不断进步,对于每个玩人的要求也在不断的提高。

需要我们老Ｄ师具有更全面的专业知识和叫高层次的专ゲ业发展。

本学期,我们大班制定了《幼儿瘗自我保护能力培养》的课题,在上学期的励基础上加深内容,并根据幼儿的心理特征骅,及时增加有关幼儿性别方面的知识,害每周四节课题课,教师能精心设计,并在绪上好课后及时进行反思,提高了自己对课噗题内容的理解能力。

在课题的交流、分③享与合作中,在积极搜集资料中,大家对腐课题的了解又进了一步,能从实际出发,惑精心设计有关自我保护的方案,进行分析茸、评价和反思,改进自己的教研。

使我们的教学工作取得了有效的成果。

每位老师蜢逐渐有了自己的想法和看法,并及时肯定○和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优曙点。

在教研教学中,我们每位老师都在Ｌ努力,不断发现问题,解决问题,一起提皲高。

相信在我们教研组老师的共同努力下︾,我们的教研工作会更出色,有更多的进凹步。

教研总结2在20XX年度第二学瘁期中，我们大班组全体教师继续坚持理论朋学习和教学实践相结合的工作模式，认真阐贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以腌学习助实践，以实践促学习，针对大班幼蓝儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择枧地开展教研活动，现将主要工作做一下回魅顾总结：

一、让理论学习更具实效理疯论是实践的基础，只有树立好正确的教育竦理念，才能有效开展各项活动。

理论学习臌有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮靳助教师形成与正确教育观念相吻合的教育孪行为策略，为更好的带领一日活动提供基暹础与保障。

例如，在学习《纲要》的过程努中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的荡同时，在教研活动中结合工作中的实际问抹题进行讨论活动，在如何制定适合本班ッ特色的课程计划、如何做好幼小衔接哌工作?

等问题，在讨论中教师自恃自己僦的观点各抒己见，争论不休，通过《纲要宋》的学习，教师已经知道如何运用纲要精嗽神去处理问题了。

在争辩中，大家对《纲鞭要》精神更理解了，教师们端正了思想，飓提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。

在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了多问、多微议、多讲的形式，经常开展专题讨论，乒如：

如何看待幼儿园的课程、大班蒋探索型主题活动如何开展、如何掌握螂好生成课程和预设课程的比例等等，让绱老师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。

使⒉教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛稆围，成为教学研究的小阵地。

二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践侧。

在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现课程的精神。

具礅体表现为：

其一，为幼儿创设更合理的活动环境。

从一开学，我们就多次研究如何遵合理利用教室环境，创设半开放半封闭的坐区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避茫免过多地干扰因素。

其二，采用开放的活动形式。

新的课程淡化了学科概念，凸现亨课程的整合性、系统性。

本学期我们老师揍继续打破学科的束缚，在活动中注重各类谄教育因素的融合，使孩子的活动态度更积爬极，学习更主动。

其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。

我们在生成探索轩型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，惑以孩子的视角来确立探索主题，如我们虔周围的房子各种各样的花有趣的腐昆虫动物趣事等等，这些主题都源卓自于生活，是孩子生活中比较常见和喜欢痧的事物。

开展主题时我们也通过各种渠道さ收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让婵孩子初步地获得相关的知识，激发了他们笠对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。

三、让家长工作更显人性新的教育更强绵调家长的作用。

在以往的观念中家长是幼收儿教育的支持者，配合者，而现在我们提仕倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。

癣为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们缬开设了家长学校，邀请了小学里的老师来溜对家长作专题讲座《孩子上小学了，我们祸该做些什么》。

平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形菝式进行家园之间的沟通交流。

对不同性格踉特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方土法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。

本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料，收集制作户噜外体育玩具所需的物品，丰富自然角的内鳞容，参与环保小制作的创作评比，共同制逅作孩子的成长档案等等。

在大班幼儿毕业肜汇报中，我们在以往形式的基础上，增加著了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛汇中我们也出了一些有关幼小衔接和卫生常末识的问题让家长参与回答，气氛相当活跃镁;珠心算表演中，也采用了和爸爸妈妈┴比一比的形式。

家长们对这样的活动形葜式表示满意。

四、让个人能力更快发展本学期我们比较注重给组内每位教师提供冫表现能力的机会，让年轻教师大胆尝试，ゼ展示自己的教学才能。

在今年三月份，园杉内进行了一课三研的反思性教学活动，我们认真选材，确立研讨方案，最后选狍择了音乐活动《鼓上的小米粒》为研讨内坳容，这是一则能很好体现师幼互动的教学姬内容，在每次听课后，及时组织老师进行淌研讨，提出修改意见，顾雁雁老师承担了禊园级公开课。

在园级公开课中取得了良好亳的效果，并代表幼儿园去厍浜村进行送教Ａ下乡。

五、看成绩，展望未来。

这学犏期通过大家自身的努力，取得了良好的成郅绩：

1、在班级体育用品制作比赛中，葱大班有三个班级获得二等奖，一个班级获得三等奖。

2、各班都有幼儿在全国双龙杯绘画比赛中得奖，其中一位幼儿暖还获得了钻石奖。

3、在一课三研╅反思性研讨活动中，一位老师的活动设计漉获得好评，并代表幼儿园进行送教下乡的哕活动。

4、在园级教师技能技巧比赛中，组内有五位青年教师参加，获二等奖一ㄒ名，三等奖四名。

以上每一点成绩都包朋含着我们全组教师的心血，正是这种积极楗向上团结奋进的集体主义精神，使我们的缵教研组活动开展得生机勃勃。

在一学期的肛教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。

随着课程改革的进一步深嗤入，教研组将越来越应发挥重要的作用，拄教研活动也应更体现创新和特色。

在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新嫉观念，不断改进工作，不断寻求教师需要为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向发裔展。

我们还将继续抓好青年教师的培养工作，在这个充满挑战、充满朝气的新世纪光，我们将继续思考，继续完善，争取更大哟的转变和进步。

教研总结3转眼一学期濮又将接近尾声了，这学期我们大班组在幼蝙儿园领导的关心、帮助、指导下，组织全暨体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指导蝈，认真学习各种教育教学理论知识和经验案文章，以新教材实施为契机，运用多种多涅样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深竣入开展教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。

结合园务工作制定了切实可行└的教研工作计划，圆满地完成了各项计工宕作，现将工作总结如下：

一、加强理论猹学习，提高教师理论水平。

强化理论学∷习，刷新教育理念。

本学期，我们比较注拗重教师的理论学习，通过教研组导读、研⒅读，教师自学精读等不同的方式，并结合嘌青年教师每月一课活动、一课三研活动等蚕对《纲要》中的理念、目标、课程实施等蜿进行分析与讨论，使教师对《保教指南》儆的精神有了进一步的理解和领悟，把握其崩内涵与实质。

二、加强教研组建设，提高教研质量在研讨活动中采用一课三癫研的方式，促动教师吃透教材，人蛀人参与课题研讨教学活动.我要求组内老鹊师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确炸立自信，在研究教材、拟订主题开展网络ェ的过程中把握教材的脉络，然后要求每位鹄教师围绕主题活动中的某个点设计一个教豢学活动，然后进行各自实践交流，使大家震对教材的有更进一步的理解运用。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的蟥重要手段之一，恰当的教研活动方法，能鐾使研究更为深入、精确，因而教研组也制要定出相应的学习制度，形成我要学的萃学习氛围。

在教师业务学习采用听读式的粝基础上，观摩各种活动，并结合实际，充皈分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位揩主要表现在教师在组织教育活动时，凡是抹幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，モ就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极诎性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼姻儿为主体的观念，促进观念与实践的统一念。

注重集体备课，提高教师对设计和实栉施社会实践活动以及在活动中建构有效的苕师幼互动的新认识。

在研讨活动过程中，切我们每月一次组织教师交流班级专题实施的情况，并从各个