《文学概论》题库含答案Word文件下载.docx

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四．简答题

1.简述艺术直觉与科学直觉的区别

2.如何理解文学的认识性？

3.如何理解文学的倾向性？

4.如何理解文学的实践性？

五、论述题

1.请结合具体实例分析文学作为语言艺术的的特点？

六、材料题：

1.夫诗有别材，非关书也；

诗有别趣，非关理也。

然非多读书，多理，则不能极其至。

所谓不涉理路，不落言筌者，上也。

诗者，吟咏情，也。

盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。

故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。

请分析该段材料蕴含的观点。

第二章文学的价值与功能

1、文学的价值2、文学的功能3、文学认识功能4、文学的教育功能

二、选择题：

1、“诗可以兴、可以观、可以群、可以怨。

迩之事父，远之事君；

多识鸟兽草木之名。

”这句话是（A）说的。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

2、（C）认为诗人和作家的“特殊光荣就是振奋人心，提醒人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、同情、怜悯之心和牺牲精神。

”

A．莫泊桑B.左拉C.福克纳D.高尔基

3、“教训孩子的是老师，教训成人的是诗人。

”这句话是（B）说的。

A．伏尔泰B阿里斯托芬C埃斯库罗斯D柏拉图

4.文学最基本的功能有（ABCD）

A.认识功能B.审美功能C.教育功能D娱乐功能

1.文学的价值是作家创造出来的，与读者无关。

2.文学作品应该指向高雅的格调，所以文学作品的娱乐性是应该取消的。

3.文学的价值评判尺度会随着时代的变迁和读者审美需求的变化而发生变化。

4.文学的认识功能和科学、哲学的认识功能一样，都是概念和抽象的，都在于探求客观真理。

四、简答题：

1.简述文学娱乐功能内涵？

2.如何理解在与读者的关系上，文学的审美功能往往发挥着更直接的作用？

五、材料分析题：

1、古罗马贺拉斯说过：

“诗人的愿望在于给人以益处和乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。

……寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。

”请分析这段话的观点。

第三章文学创作

一、名词解释：

1、创作动因2、创作冲动3、艺术构思4、创作个性5、艺术概括

1、社会生活是“一切文学艺术的取之不尽，用之不竭的唯一源泉。

”以上观点是（A）提出来的？

A．毛泽东B.卢梭C.鲁迅D.高尔基

2、“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗，不然无诗矣。

”这句话是（）说的。

A．司马迁B.庄子C.刘勰D.陆游

3.“是以诗人感物，联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区；

写气图貌，既随物以宛转；

属采附声，亦以心而徘徊。

A．刘勰B.司空图C.陆机D.苏轼

三、判断题：

1.情感在艺术创作中具有统摄作用。

（√）

2.卡夫卡在《变形记》中写格里高利一觉醒来发现自己变成了大甲虫，这里运用了艺术变形的手法。

（）

3.“嘴在浙江、脸在北京、衣服在山西”，这是艺术的综合。

4.艺术概括与艺术综合本质上是一致的，都是对材料进行艺术加工从而形成艺术形象的过程。

1.简述艺术想象的基本特征。

2.简述创作冲动的特征。

3.简述艺术直觉与科学直觉的区别

4.简述艺术想象的类型。

五、材料题：

1.郑板桥曾描述自己的绘画经验说：

江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、雾气,皆浮动于疏技密叶之间。

胸中勃勃，遂有画意，其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。

因而磨墨、展纸、落笔、倏作变相,手中之竹，又不是胸中之竹也。

请分析这段话的观点。

2.王国维在《人间词话》中谈到：

问“隔”与“不隔”之别，曰问“隔”与“不隔”之别。

曰：

陶谢之诗不隔，延年之诗稍隔矣；

东坡之诗不隔，山谷则稍隔矣。

“池塘生春草”、“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。

词亦如是，即以一人一词，如欧阳公《少年咏.咏春草》上半阙云：

“阑干十二独凭春，晴碧远连云，千里万里，二月三月，行色苦愁人”，语语都在目前，便是不隔。

至云“谢家池上，江淹浦畔”，则隔矣。

白石《翠楼吟》：

“此地宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏，玉梯凝望久，叹芳草萋萋千里”，便是不隔；

至“酒拔清愁，花消英气”，则隔矣。

请提炼并分析王国维这段话所涉及的观点。

第四章文学作品

1.文学象征2.文学意境3.文学典型

1.“是以陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神。

”这是（A）说的。

A．刘勰B.陆机C.严羽D.司空图

2.（B）提出：

“据我看来，现实主义的意思就是，除了细节的真实外，还要真实再现典型环境中的典型人物。

A．恩格斯B.马克思C.高尔基D.康德

3.在文学创作中，语言的运用需要注意（ABC）。

A.恰如其分B.富有表现力

C．追求独创性D.教化作用

4.文学作品的意蕴层次包括审美意蕴层、历史内容层和（）。

A.伦理教化层B.语言形式层

C.审美形象层D.哲学意味层

5.艺术构思的主要方式包括（ABC）

A.艺术综合B.艺术简化C.艺术变形D.艺术加工

6.文学作品有三个层次，即（B）、文学形象层和文学意蕴层。

A.文学情景层B.文学语言层C.文学文化层D.文学哲学层

1.文学象征大致可以分为两类：

寓言式象征和符号式象征。

其中寓言式象征即是指不具有情节的整体形象或单个形象。

2.意蕴是指由文学语言和文学形象所传达的意义，属于文学作品结构的最深层次。

（）虚象是通过文学作品中虚拟的形象联想出来的形象。

3.文学意境的艺术特征可概括为：

情景交融，虚实相生，韵味无穷  。

（√）

4.文学形象是由文学语言所创造的艺术世界中的具体生活画面，包括人物、景物等具体形象及其构成的整体形象。

1.简述文学形象在作品中的表现。

2.简述文学意境的艺术特征。

1.请结合实例，分析文学语言与日常语言的区别。

2.举例分析文学典型的美学特征。

六、材料分析题

1.鲁迅先生说过：

“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。

描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，……然而，他们写出来的，也不过三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。

在文学作品中，草木虫鱼可以通人性，屈原可以上叩天庭之门，但丁可以下睹地狱之苦，孙悟空可以从石缝中蹦出、大闹三界。

《红楼梦》中的林黛玉形象，她身上有许多仅仅属于她个人的确定特征：

她是林姑妈的女儿，是贾宝玉的表妹，是一个美丽、聪慧、多愁善感的少女，但她到底有多美丽？

具有怎样的相貌、气质和神韵？

作者并没有给我们肯定的答案。

元代作家马致远的《天净沙•秋思》，通过一个失意文人凄苦心境的描写，表达了那个时代整个知识阶层前途渺茫、归宿不定的痛苦。

请提炼并分析上述言论所涉及的观点。

第五章文学体裁

1.悲剧2.超文本小说

1.（B）将文体分为奏议、书论、铭诔和诗赋四科。

A．刘勰B.曹丕C.陆机D.章学诚

2.散文的基本特征有（ABC）

A．感受真挚新颖B.题材广泛，结构灵活

C．语言自然优美D.情节生动

3.剧本的基本特征有（ABC）

A．尖锐激烈的戏剧冲突B.高度集中的戏剧结构

C．以对话为主的戏剧语言D.感受真挚新颖

1.根据“四分法”，可以把文学体裁分为诗歌、小说、剧本和散文四类。

2.喜剧一般以讽刺、幽默、夸张的手法表现人物的可笑之处。

四、简答题

1.简述小说的基本特征。

2.简述剧本的艺术特征。

五、论述题：

1.以下是世界上最短的小说：

“世界上最后一个人坐在屋子里，忽然传来一阵敲门声……”试对其美学特色进行简要分析。

2.我国自五四白话诗歌运动以来，对于如何看待诗歌的节奏与韵律，如何处理文言与白话、书面语与口语的关系，以及如何判别一首诗的诗性品质与艺术水准，一直争论不休。

阅读下面两段材料，一是现代诗人沈尹默的诗《月夜》，该诗似乎不大合乎通常的音律，但却成为脍炙人口的名作；

一是有人大合乎格律戏作的名为《无题》的“五言律诗”，但却不成其为诗：

《月夜》《无题》

霜风呼呼的吹着，天地人神鬼

月光明明的照着。

东西南北方

我和一株顶高的树并排立着，花鸟草虫鱼

却没有靠着。

犬马豕牛羊

试论述怎样才能判别什么才是一首好诗，什么又是文字分行排列的胡乱涂鸦？

第六章文学的风格、流派与思潮

1.文学流派2.文学思潮3.文学风格4.现代主义

1.1917年前后兴起了崇尚民主与科学启蒙、倡导进化论历史观、推崇白话文写作的文学思潮，代表作家中不包括的是（B）

A．陈独秀B．茅盾C．胡适D．鲁迅

2.文学流派形成因素有相近题材、相近的艺术风格和相应的文体和（ABCD）。

A.相近的艺术方法和技巧B.自觉组成的文学团体

C.相近的社会身份和社会阶层D.相近的理论主张

1.文学风格具有稳定性的特点，一旦形成，就不会再变化。

（×

1.简述现实主义思潮的主要特征。

2.简述浪漫主义思潮的主要特征。

1.举例分析文学风格的特征。

1.布封曾说：

“风格是当我们从作家身上剥去哪些不属于他本人的东西，所有那些为他和别人所共有的东西之后多获得的剩余和内核。

鲁迅先生在给黎烈文的信中说：

“夜里又做一篇，原想嬉皮笑脸，而仍剑拔弩张，倘不洗心，殊难革面，真是呜呼噫嘻，如何是好。

换一笔名，图掩人目，恐亦无补。

”

明代方孝孺在《张彦辉文集序》中说：

“人之文不同者犹其形也，不可不同，天下之道，根于心者一也。

……人之为文，岂故为尔不同哉！

其形人人殊，声音笑貌人人殊，其言固不得而强同也，而亦不必一拘乎同也。

以上材料分别说明了风格的哪些特征？

请结合实例分析。

第七章文学接受

1.二度创造2.文学经典3.审美感受4.接受动机

二、选择题：

1.文学接受的过程大致可以分为阅读前的素养储备、审美感受和（A）。

A．审美评价B.审美接受C.知识储备D.澡雪精神

2.“知人论世”说是（B）提出来的。

A．孔子B.孟子C.荀子D.庄子

3.文学接受的共通性主要表现在（ABC）

A.对文学语言的把握具有共通性

B．对文学形象的把握具有共通性

C．对文学的意蕴诠释和价值评价具有共通性

D.理解文学作品的历史和时代背景具有共通性

4.文学接受的过程大致可以分为阅读前的素养准备、审美感受和（A）。

A.审美评价B.审美接受C.知识储备D.澡雪精神　

5.读者二度接受创造的形式，主要包括（ABCD）。

A.个人感悟B.人际交流C.生活追求D.学习借鉴

1.文学接受活动中的共通性和差异性，指不同读者面对不同的作品而言的。

2.文学的价值评判尺度会随着时代的变迁和读者审美需求的变化而发生变化。

3.二度创造是指读者在阅读作品过程中在心理层面展开的再创造活动。

4.读者的接受行为是被动接受，是一个被动参与过程。

1.简述文学接受共通性的主要表现。

2.简述文学接受活动中读者与作者的区别。

1.在文学接受活动中，读者与作者有何区别？

2.如何看待文学作品中的“经典”与“伪经典”，试举例分析。

第八章文学批评

1.艺术标准2.文学批评3.思想标准

1.文学批评是科学性、艺术性和（）的统一。

A．意识形态性B.革命性C.历史性D.进步性

2.马克思主义为文学批评提供了最根本和最重要的文学批评原则，这就是历史和（A）原则。

A．美学的B.科学的C.革命的D.进步的

3.文学批评的类型有鉴赏型批评、新闻逸事型批评、功用型批评和（C）。

A．感悟型批评B.散文型批评C.认知型批评D.情感型批评

4.文学批评的艺术标准主要体现为（ABC）

A．语言形式的创造性B.艺术形象的概括性

C．阅读馀味的醇厚性D.思想的深刻性

5.批评者需要具有的主体条件包括（ABCD）

A．审美感受力B.文学史眼光C.理性分析能力D.社会关怀意识

1.斯达尔夫人在《<

英国文学史>

序言》、《艺术哲学》等著述中，提出了决定文学创作和发展的“三要素”说，即种族、环境和时代。

2.文学批评具有意识形态性。

3．文学批评即简单地对文学中的负面因素进行否定性的批判或斥责。

4.文学批评标准是指人们据以评价文学具体作品的尺度。

1.为什么说文学批评是批评性、艺术性和意识形态性的统一？

2.简述文学批评的意义。

1.结合实例分析文学批评的思想标准。

1.人们常说，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。

关于莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特为何迟迟不动手，杀死仇人克劳迪斯为父亲报仇，最终导致了自己的悲剧结局，文学批评史上有各种各样的解释。

如反动力量过于强大和进步力量过于弱小造成的悲剧（当代马克思主义社会学批评），恋母情结产生的自我谴责和良心顾虑阻碍了哈姆雷特的复仇行动（弗洛伊德的精神分析批评），一种把高潮不断推后发生的戏剧技巧（俄国形式主义），一部“关于遏制颠覆力量的”作品（新历史主义），它体现了文本的自我解构性质（解构主义批评），它是一部“关于性别关系不对称的”文本（女权主义批评）等等。

试结合阅读实践谈谈造成这种现象的原因。

第九章文学的历史演变

1.游戏说2.巫术说

1.下列不属于原始艺术发生理论的一项是（D）

A．游戏说B．劳动说C．巫术说D．迁移说

2.在审美意识的自觉阶段，原始初民逐渐形成了对文学形式的自觉，这表现在（ABD）

A．文学创作的自觉化B．审美情感的社会化

C．文学创作的集体化D．美感特征的个性化

3.原始神话的思维特征有（AB）

A.主客交融性B.理性思维

C.强烈的形象性与情感性D.暗示性

4.游戏说的代表人物主要有康德、席勒和（）。

A．马克思B.恩格斯C.黑格尔D.谷鲁斯

1.劳动为原始艺术的发生准备了生产主体。

2.文学艺术发展与经济社会发展的平衡关系是就二者的总体关系而言的，这种平衡是绝对的、一成不变的。

3.最早从理论上阐述游戏说的是法国哲学家康德，他认为艺术是“自由的优秀”。

4.社会分工为文学早期形态的出现创造了主观的社会条件。

5.劳动为人的生存和发展提供了物质基础，也为文学发生创造了主观条件。

1.请结合马、恩的言论，论述文艺发展与社会发展的关系。

2.劳动和原始艺术发生的关系如何？

五、材料分析题

1.马克思在《<

政治经济学批判>

导言》中说：

“一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的，因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的”；

恩格斯也在《致康·

施米特》中说：

“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一小提琴。

”请提炼并分析以上材料的观点。