山东省博兴县学年八年级语文上学期期中试题Word文档下载推荐.docx
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私塾(shú
)
胆怯(què
藏污纳垢(hò
u)
2、下列书写全对的是()
A、
由衷屏息敛声油光可签
粗糙
B、认劳认怨为富不仁
躁热沥青
C、不啜劳作
教悔正襟危坐吹嘘
D、
鹤立鸡群器宇
蒙昧诚惶诚恐
3、下列句子划线成语使用正确的一项是:
(
)
A、在繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。
B、体育测试时,李明考试成绩优秀,无独有偶,王新也获得了优秀。
C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守。
D谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源,就连在场专家也惊叹不已。
4、下列句子中没有语病的一项是()
A.通过开展“全国文明城市”创建活动,我市环境卫生状况有了很大改变。
B.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。
D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
5、下列句子标点符号运用正确的是()
A、教室里有五、六个人。
B、张华考上了北京大学;
李萍进了中等技术学校。
C、什么时候动身?
从哪儿上车?
我都打听好了。
D、我可以看这本书吗,老师?
6、下列说法正确的是()
A、新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分,导语和背景可以省略。
B、《藤野先生》选自《呐喊》,表达了鲁迅先生对藤野先生的感激和怀念。
C、《回忆我的母亲》是朱德在母亲去世后所作,表达了对母亲深深的感激和愧疚、怀念之情,以及忠于党忠于人民的决心。
D、《列夫.托尔斯泰》是一篇自传,对人物眼睛的刻画惟妙惟肖。
(2)按要求默写古诗文。
(没空0.5分,共10分)
7、《使至塞上》描绘大漠风光的句子,
8、《渡荆门送别》中以游动的视觉描写景物变化,给人以空间感和流动感的句子,。
9、《钱塘湖春行》中运用对偶,从飞鸟表现描绘早春景色的句子是
,。
10、《野望》中描绘落辉满山,层林尽染的诗句是,
11、晴川历历汉阳树,。
12、庭中有奇树,。
13、,志在千里;
,壮心不已。
14、风声一何盛,。
15、八方各异气,。
16、庭下如积水空明,,。
17、重岩叠嶂,隐天蔽日,,。
18、《钱塘湖春行》中运用对偶,从花草表现描绘早春景色的句子是
(三)名著阅读(4分,每题2分)
19、《红星照耀中国》曾易名为《》,作者是。
20、美国记者埃德加.斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:
“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指()
A、国民革命军北伐B、朱、毛红军会师井冈山
C、北方少数民族南迁D、中国工农红军万里长征
(四)综合性学习(4分)
材料一2015年,我国人均纸质图书阅读量为4.58本,人均阅读电子书3.26本,较2014年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。
关于读书很多人表示,忙工作,忙家务,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书。
为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻。
《中国新闻网》材料二“浅阅读”的先天缺陷显而易见,即快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。
(摘自光明日报》)
21、根据材料一,概括我国人均阅读量较少的原因。
(2分)
22、材料中哪些现象属于“浅阅读”?
(2分)
二、阅读理解(40分)
(一)文言文阅读(16分)
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
《答谢中书书》
【乙】风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
《与朱元思书》
23、解释下列句中加点词的意思。
(4分)
(1)五色交辉:
(2)四时俱备:
(3)夕日欲颓:
(4)从流飘荡:
(5)急湍甚箭:
(6)千转不穷:
(7)未复有能与其奇者。
(8)互相轩邈:
24、把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)两岸石壁,五色交辉。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;
25、下列句中加点词的意思相同的一项是()。
A.天山共色.古来共谈B.猿鸟乱鸣无丝竹之乱耳
C.山川之美实是欲界之仙都D.沉鳞竞跃负势竞上
26、课文理解。
(1)乙文描绘富春江山水的奇丽多姿极有层次,先勾勒出富春江沿岸“,”的景色特点,再细致描绘了水之和水之,山之和山之的特点,多层次多角度展示了之美。
甲文则是以“,”总领全文,再以“美”点明中心,最后以“”作结。
(2)甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情?
(2)课内阅读(11分)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;
在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
27.选文主要记述了一件什么事?
28.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”,两处“他们”分别指哪些人?
(1分)
29.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?
30.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情?
31.阅读选文,请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。
(1)原因:
(2)评价:
(三)课外阅读
父亲的期望(共13分)
①父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
②打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。
虽然整天忙碌,但在人们的眼中,修车的毕竟是一个“低等”的活儿,因此父亲常受到人的鄙视。
然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。
晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他怀里。
接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。
每当这时,我总是似懂非懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张脸。
③不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。
父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务。
有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:
“没事的,你管自己念书。
”
④一次,父亲带我上街,我好兴奋。
到了一家卖鞋的商店时,父亲停住了,他看看我脚下的鞋,说:
“这双鞋太破了,太寒伧,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?
”我却说:
“爸,不要,我脚下的还能穿,几双跑鞋够穿两年了。
”但父亲执意要为我买。
接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽然是鞋柜里最便宜的,可我的泪水已在眼中打转了。
“拿着,”父亲把鞋放在了我手里,并从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折,放在我口袋中,说,“上学时,买东西吃,别空着肚子念书!
⑤一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。
半路时,父亲有急事要走了,临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:
“去吧,上学别迟到了,爸晚上来接你。
”我吃力地点了点头,看着父亲远去的身影,情不自禁地哭了。
⑥我呆呆地立着,此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。
我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望!
⑦——父亲,走好!
儿子我会圆了您的心愿……
32.文中写父亲“那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹”,这里的“风风雨雨”能不能改成“风雨”,为什么?
(3分)
33.文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折放在我口袋中”,其中“折了几折”这个细节的作用是什么?
34.文中写“一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松”,“好像很轻松”说明了什么?
35.文中写“(父亲)轻声说道:
‘去吧,上学别迟到了,爸晚上来接你。
’我吃力地点了点头……”这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项?
(2分)()
A.我太累了。
B.我不愿父亲离开我。
C.我内心的难受和激动。
D.我急着上学。
36.本文题目是“父亲的期望”,但文中大多用“希望”:
“他仅有的希望”,“那希望受到安慰的心”,“希望我能胜过他”,“那浓重的一片希望”等等。
试说说“期望”与“希望”的异同及其用法。
3、写作:
请以“你是我最的人”为题,写一篇650字左右的记叙文。
文中不得出现真实的人名、地名。
语文期中考试试题答案
1、积累与运用
(1)选择题:
ADCADC
(2)略
19、名著阅读
(1)《西行漫记》埃德加.斯诺
(2)D
20、综合性学习
(1)①工作生活劳累②娱乐活动多③缺乏阅读兴趣
(2)①刷微博,读微信;
②读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。
二、阅读理解
(一)文言文阅读
23、略
24、略
25、A
26、
(1)、乙文描绘富春江山水的奇丽多姿极有层次,先勾勒出富春江沿岸奇山异水,天下独绝的景色特点,再细致描绘了水之清和水之急,山之高和山之峻(陡峭)的特点,多层次多角度展示了富春江两岸群山之美。
甲文则是以山川之美,古来共谈总领全文,再以“美”点明中心,最后以实是欲界之仙都作结。
(二)课内阅读
27、
电影事件改变了“我”的观念(意思对即可)
28、前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生;
后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。
29、
“我”的民族自尊心受到极大的伤害。
30、
表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。
31、原因:
在课堂上看电影时,看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态,他认为学医只能医其身体上的痛苦,而不能医其心灵上的疾病,只有拿起笔写文章,才能唤醒国人的不觉醒的意识。
(意思对即可)
评价:
这是鲁迅崇高的精神境界的反映,表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情,将自己的人生与祖国的民族联系起来,具有极强的爱国精神和民族自尊心。
(3)课外阅读
32.不能。
“风雨”指自然现象,词重叠后的“风风雨雨”指生活道路的艰辛与坎坷。
33.表现了父亲对“我”的细心的关切(父亲怕钱放不妥贴,怕“我”丢失)
34.说明父亲对孩子尽了责,看到了希望,又是为了不让孩子担心。
35.C
36.“希望”与“期望”都指人的某种愿望。
“希望”指对某种目的的向往,或指理想所寄托的对象。
“期望”指预期要达到的目的。
文中“父亲”想儿子成才是一个不断“希望”的过程,而题目所说的“期望”是“父亲”的目的。
三、作文:
依据中考阅卷标准