山东省博兴县学年八年级语文上学期期中试题Word文档下载推荐.docx

1、 私塾（sh） 胆怯（qu藏污纳垢（hu）2、下列书写全对的是（ ）A、由衷 屏息敛声 油光可签 粗糙B、认劳认怨 为富不仁 躁热 沥青C、不啜劳作 教悔 正襟危坐 吹嘘D、鹤立鸡群 器宇 蒙昧 诚惶诚恐3、下列句子划线成语使用正确的一项是：（ ）A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。D谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场专家也惊叹不已。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 通过开展“全国文明城市”创建活

2、动，我市环境卫生状况有了很大改变。B. 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。C. 王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。D. 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。5、下列句子标点符号运用正确的是（ ）A、教室里有五、六个人。B、张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校。C、什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。D、我可以看这本书吗，老师？6、下列说法正确的是（ ）A、新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，导语和背景可以省略。B、藤野先生选自呐喊，表达了鲁迅先生对藤野先生的感激和怀念。C、回忆我的母亲是朱德在母亲去

3、世后所作，表达了对母亲深深的感激和愧疚、怀念之情，以及忠于党忠于人民的决心。D、列夫.托尔斯泰是一篇自传，对人物眼睛的刻画惟妙惟肖。（2）按要求默写古诗文。（没空0.5分，共10分）7、使至塞上描绘大漠风光的句子 ， 8、渡荆门送别中以游动的视觉描写景物变化，给人以空间感和流动感的句子 ， 。9、钱塘湖春行中运用对偶，从飞鸟表现描绘早春景色的句子是 ， 。10、野望中描绘落辉满山，层林尽染的诗句是 ， 11、晴川历历汉阳树， 。12、庭中有奇树， 。13、 ，志在千里； ，壮心不已。14、风声一何盛， 。15、八方各异气， 。16、庭下如积水空明， ， 。17、重岩叠嶂，隐天蔽日， ， 。 1

4、8、钱塘湖春行中运用对偶，从花草表现描绘早春景色的句子是 （三）名著阅读（4分，每题2分）19、红星照耀中国曾易名为 ，作者是 。20、美国记者埃德加.斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）A、国民革命军北伐 B、朱、毛红军会师井冈山C、北方少数民族南迁 D、中国工农红军万里长征（四）综合性学习（4分）材料一2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均阅读电子书3.26本，较2014年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，

5、很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。中国新闻网 材料二 “浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 （摘自光明日报）21、 根据材料一，概括我国人均阅读量较少的原因。（2分）22、 材料中哪些现象属于“浅阅读”？ （2分）二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读（16分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 答谢中书书 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西

6、。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与朱元思书 23、解释下列句中加点词的意思。 （4分）（1）五色交辉： （2）四时俱备： （3）夕日欲颓：（4）从流飘荡： （5）急湍甚箭： （6）千转不穷：（7）未复有能与其奇者。 （8）互相轩邈：24、把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）两岸石壁，五色交辉。（2）鸢飞戾

7、天者，望峰息心；25、下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） 。 A天山共色 古来共谈 B猿鸟乱鸣 无丝竹之乱耳C山川之美 实是欲界之仙都 D沉鳞竞跃 负势竞上26、课文理解。（1）乙文描绘富春江山水的奇丽多姿极有层次，先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特点，再细致描绘了水之 和水之 ，山之 和山之 的特点，多层次多角度展示了 之美。甲文则是以“ ， ”总领全文，再以“美”点明中心，最后以“ ”作结。（2）甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情？（2）课内阅读（11分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

8、第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。27. 选文主要记述了一件什么事?28. 选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人?（1分）29. “这一声却特别

9、听得刺耳”的原因是什么?30. “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情?31.阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。（1）原因：（2） 评价：（三）课外阅读父亲的期望（共13分）父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望

10、受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你管自己念书。”一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却

11、说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅

12、是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿32文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨”能不能改成“风雨”，为什么？（3分）33文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折”这个细节的作用是什么？34文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”说明了什么？35文中写“（父亲）轻声说道：去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。我吃力地点了点头”这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项？（2分）（ ）A我太累了。 B

13、我不愿父亲离开我。C我内心的难受和激动。 D我急着上学。36本文题目是“父亲的期望”，但文中大多用“希望”：“他仅有的希望”，“那希望受到安慰的心”，“希望我能胜过他”，“那浓重的一片希望”等等。试说说“期望”与“希望”的异同及其用法。3、写作：请以“你是我最 的人”为题，写一篇650字左右的记叙文。文中不得出现真实的人名、地名。语文期中考试试题答案1、积累与运用（1）选择题：ADCADC（2）略19、名著阅读（1）西行漫记 埃德加斯诺 （2）D20、综合性学习（1）工作生活劳累 娱乐活动多 缺乏阅读兴趣（2）刷微博，读微信；读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。二、阅读理解（一）文言文阅读23

14、、略24、略25、A26、（1）、乙文描绘富春江山水的奇丽多姿极有层次，先勾勒出富春江沿岸奇山异水，天下独绝的景色特点，再细致描绘了水之清和水之急，山之高和山之峻（陡峭）的特点，多层次多角度展示了富春江两岸群山之美。甲文则是以山川之美，古来共谈总领全文，再以“美”点明中心，最后以实是欲界之仙都作结。（二）课内阅读27、电影事件改变了“我”的观念（意思对即可）28、前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。29、“我”的民族自尊心受到极大的伤害。30、表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。31、原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒

15、的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。（意思对即可） 评价：这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国的民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。（3）课外阅读32.不能。“风雨”指自然现象，词重叠后的“风风雨雨”指生活道路的艰辛与坎坷。33.表现了父亲对“我”的细心的关切（父亲怕钱放不妥贴，怕“我”丢失）34.说明父亲对孩子尽了责，看到了希望，又是为了不让孩子担心。35.C 36. “希望”与“期望”都指人的某种愿望。“希望”指对某种目的的向往，或指理想所寄托的对象。“期望”指预期要达到的目的。文中“父亲”想儿子成才是一个不断“希望”的过程，而题目所说的“期望”是“父亲”的目的。三、作文：依据中考阅卷标准