2套人教部编版语文六年级上册第四单元达标测试附答案Word下载.docx
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A.吞没没有B.熟睡成熟C.起哄乱哄哄D.作坊自作自受
2.从字形上看,“襞”的意思可能是()。
A.宠爱B.衣服的皱纹C.腿瘸D.常绿藤本植物
3.下列句中加点词语的书写和解程完全正确的是()
A.越是不思考的人,越不愿倾听别人说话。
(细心地听取)
B.桑娜夫妇每日辛苦劳累,还只能勉强填饱肚子。
(能力不够,还尽力做)
c.她的生命似一首诗,清新,文雅而又有格调。
(新颖不俗气)
D.不知道因为什么,她哭得那么厉害。
(了不起)
4.天宇在看到有人落水后,想都没想就跳下水去,把落水者救了上来,如果用一个成语来表示画线部分的意思,是()。
A.不负众望B.不假思索C.忧心忡忡D.奋不顾身
5.对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是()。
“自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?
不,还没来!
......为什么把他们抱过来啊?
他会揍我的!
那也活该,我自作自受.嗯,揍我一顿也好!
”
A.语意未尽B.心理活动断断续续C.说话结结巴巴D.语意跳跃
6.下列表述不正确的是()。
A.《黑暗的势力》是列夫·
托尔斯泰长期思想、艺术探索的总结
B.《安娜·
卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·
托尔斯泰创作的长篇小说
C.列夫·
托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家
D.列夫·
托尔斯泰晚年力求过奢华的贵族生活
三、按要求完成下面练习。
(19分)
1.按要求完成文后各题。
(6分)
①2018年10月30日,武侠小说泰斗金庸先生逝世,享年94岁。
②他仙逝的消息一出,互联网上各种各样的纪念文章便如潮水般蜂拥而来。
③这()是对大师最真诚的致敬,()是对崇高和古朴道义的一场深沉追念。
④这是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仪式。
(1)第②句中有语病,你的修改建议是:
。
(2分)
(2)在括号里填写一对合适的关联词。
(3)将第④句分别改成反问句和感叹句。
反问句:
感叹句:
2.读下列句子,再仿照例句,把你体会到的心情写下来。
例:
路灯昏黄,深秋的寒风吹刮在空汤荡的操场上。
毕业五年,校园里再也不见
那些熟悉的脸庞。
(落寞、寂寥、怀念)
(1)天边的晚霞露出笑脸,花草笑吟吟地和着风声向我送来新春的祝福。
()
(2)萍儿赶走窗前聒噪的小鸟,噘着樱桃小嘴一声不吭,脑子里净是刚才和小丽吵架的情形。
3.《回乡偶书》这首诗用了对比的手法,首句用“”与“”
的句中自对,概括地写出数十年久客他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情。
4.六(3)班开展了名著阅读活动,同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签。
请你选择你喜欢的一部名著,照样子,完成书签。
(3分)
梁山好汉举起“行道”义旗,留下英雄美名。
——《水浒传》
5.口语交际:
小强想在家里养一只小狗,想说服妈妈同意,可就是不知道如何开口,如果你是他的好朋友,你会怎样帮他获得妈妈的支持呢?
阅读·
理解·
感悟(共26分)
四、课内阅读。
(10分)
①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
②老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还算是个党员吗?
排
到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
③小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
⑤水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
⑦老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
⑧突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
⑨老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
⑩一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“蹿”“舔”我们能够感受到。
这种感受还可以从文中的哪句话体会出来?
用“”画出来。
2.联系上下文体会老汉两次“吼”时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后时,他可能会想:
.当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:
3.联系上下文想象,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么?
4.用两个词语形容老汉的形象:
、。
五、课外阅读。
(16分)
义犬复仇
①当年,我在边防哨所服役。
我们哨所有个年轻小伙子,是一位很优秀的军犬引导员。
他引导的是一条牧羊种的大狼狗。
这条狗年轻健壮,训练有素,对他依恋极了。
他所有的空闲时间都花在这条狗身上。
②一天,在我们哨所所管的边境上,有一股匪徒越境了。
当我们赶到战斗现场,呈现在眼前的是这么一幅图景:
越境者被打死三个;
一个战士被打死,牺牲的正是那位青年人——军犬引导员斯达罗斯青。
这个年轻人死得壮烈。
他打光了所有的子弹,同敌人展开了肉搏,不幸在肉搏中被敌人用子枪打死了。
他身旁躺着一条受了重伤的狗。
它保卫过自己的引导员、受了两处枪伤。
③大家对斯达罗斯青的辆牲都深感悲痛。
我们也很记挂那条名叫“文尔内”(忠诚的意思)的狗。
文尔内很快就养好了伤,于是,我们把它分配给另外一名战士去引导,但是,这个决定就是贯彻不下去。
文尔内不服从新引导员的引导,它老是走到它先前的引导员被打死的地方,哀鸣不止。
对了!
我差一点忘了一个重要的细节:
在斯达罗斯青的遗体旁边,我们发现了两根人的手指头。
说不定,这是枪杀斯达罗斯青的匪徒的手指头,是狗咬下来的。
④文尔内有一处枪伤是在头部,子弹损伤了与听觉有关的神经,它很快就变聋了。
我个人收养了它,它住在我家里,对我家里人都很亲近。
没多久,文尔内完全变聋了。
正是由于听觉的丧失,它其他的感觉变敏锐了。
它能由人们嘴唇的牵动明白人们的意思;
你也可以耳语般地对它下命令,它马上就会去执行。
⑤我军攻克柏林后,我随同一位将军飞往柏林。
有一个狗场的工作人员告诉
我们,有三个人在半个小时内枪杀了四百只狗。
“有一个人射杀得特别起劲,是个缺指头的人。
”几个月过去了,我的家属也由国内迁来,聋狗文尔内也随家迁来了。
⑥有一天,我带文尔内由卫戍司令部回到住所去。
这一天它的表现却异乎寻
常:
走起路来很不安分,一会儿离开我朝前直跑,一会儿又落在我后面,时而耍脾气。
弄得我也生气了,就吆喝了它一声,而我马上就发现了,文尔内像发寒噤一般全身颤抖,一会儿紧张地嗅嗅空气,一会儿又嗅着人行道的路面。
莫非它生病了?
⑦“文尔内,你上哪儿去?
回来!
”我喊叫道。
但是,它头也不回地朝前跑......文尔内消失不见了,我忧心忡忡地回家去了。
⑧两个小时后,我接到了一个电话。
文尔内在大街上咬死了一个中年男人。
文尔内几乎咬穿了他的喉管、死者的右手缺了两根指头。
文尔内竟能由柏油路面
上的足迹嗅出了敌人的气味。
这个人的气息在它的头脑里保存了八年之久!
八年来它一直对他怀着刻骨铭心的仇恨,并且等到了复仇的一天!
1.联系上下文解释下列词语的意思。
(1)异乎寻常:
(2)刻骨铭心:
2.在第②段用“”画出具体表现斯达罗斯青死得壮烈的句子。
3.短文记叙了斯达罗斯青和文尔内两件事。
4.文尔内给你留下怎样的印象?
写出理由。
5文章很感人,尤其是义犬文尔内,为了替主人报仇,八年来从未忘记过敌人的气味,请对文中画“”的句子进行批注,写出自已的理解。
选材·
构思·
表达(共30分)
六、习作表达。
(30分)
小说《在柏林》十分感人,结尾令人感觉意犹未尽。
头发灰白的老兵上战场后会发生什么呢?
展开合理的想象,创编一个感人的故事,不少于400字。
参考答案
第四单元达标测试
一、1.沉思
渔夫
搀扶
澎湃
2.哑雅哑雅难南喃男
3.穴2永例:
(1)贫穷
(2)山穷水尽(3)无穷无尽
二、1.B
2.B
3.C
4.B
5.B
6.D
三、1.
(1)删去“如潮水般”(或把“蜂拥而来”改为“涌来”)
(2)示例:
不但......而且......
(3)示制:
这难道不是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仅式吗?
这真是一场互联网时代最豪华最浪漫的告别仪式!
2.
(1)轻松,愉快
(2)烦躁、生气
3.少小离家
老大回
4.示例:
阿廖沙尝尽童年苦难,走向广阔人间。
一一《童年》
5.示例:
阿姨,小狗是人类的好朋友,养一只小狗可以培养我们的爱心和责任感,小强也保证会注意小狗的卫生问题的,您就答应他吧。
四、1.洪水肆虐,形势很危急,必须争分夺秒进行撤离
本桥开场发抖,开始痛苦地呻吟。
2.示例:
你可是党员,就应该让群众先撤离
儿子,危险马上来临了,你赶快撇离吧
3.示例:
儿子,别怨恨我啊,一心为了群众,这就是党员的职责。
忠于职守
先人后己
五、1.
(1)不同于平常
文中指那天文尔内很不安分,和平常表现不一样。
(2)刻在骨头或心上,形容感念很深,永远不忘
文中指文尔内对敌人怀着的仇恨很深。
2.他打光了所有的子弹,同敌人展开了肉搏,不幸在肉搏中被敌人用手枪打死了。
3.和敌人搏斗,壮烈辆牲
养好伤后一直怀念它的引导员,最后成功复仇
4.文尔内是一只忠于主人的狗,当它得知自己的引导员牺牲以后,它总是在引导员牺牲的地方哀鸣不止,它从深处接受不了引导员辆牲的事实,面对杀死自己引导员的敌人,文尔内一直没有忘记,它把对敌人的恨深深地隐藏在心底。
当它在空气中闻到敌人的气味的时侯,它用生命和敌人展开搏斗,为引导员报仇。
文尔内对敌人的气味记忆保持了八年之久,由此可见,八年来,它从没有一天忘记过它的引导员,从没有一天忘记过敌人
它把对引导员的思念深深放在心底。
遇到敌人的那一瞬间,它心底的怒火都爆发出来了。
六、略
人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷
主题百花园(42分)
一、主题达标。
(28分)
1.生动的故事情节,读拼音写词语。
本单元课文是三篇小说,小说都有生动曲折的故事情节。
《桥》一文中描写了一位普通的gò
ngchǎndǎngyuá
n( )在pá
oxià
o( )的洪水中,sīyǎ( )着sǎnɡzi( ),ché
nzhuó
( )地指挥,将村民送上了跨越死亡的生命桥。
《穷人》一文写的是海风hūxià
o( )的夜晚,桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家,tǎntè
bù
ān( )地等待丈夫回来,没想到渔夫拖着shīlí
nlí
n( )的渔网回家后,也提出收养这两个可怜的孩子。
他们的内心是多么善良啊!
《在柏林》写的是火车车厢里,一位老妇人重复数着“一、二、三”,遭到了两个小姑娘的chīxià
o( ),老妇人旁边的老兵告诉她们,这位老妇人是他的妻子,他们刚刚失去了三个儿子,而他自己也要上前线,走之前,他得把她送进fēngré
nyuà
n( )。
战争是多么残酷啊!
2.具体的环境描写,下面句子的环境描写运用了什么修辞手法?
请写在括号里。
(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
( )
(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(4)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
3.在括号里填上恰当的词语,并按要求答题。
(9分)
环境包括自然环境和社会环境,上面的短语中属于自然环境的是( ),我也能照样子写两个:
( )、( )。
4.栩栩如生的人物形象,下面的句子是对人物哪一方面的描写?
把正确答案的字母填入括号里。
(1)桑娜沉思:
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活……( )
(2)老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”( )
(3)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
( )
(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。
(5)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
二、主题探究。
读句子,品析人物形象。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
(1)这三句话中,有一句运用了________的修辞手法,把________比作________。
(2)村民们在山洪暴发时惊慌失措,而这里写老汉“像一座山”,表现了老汉在危险来临时的____________________。
(3)对“他像一座山”的理解,正确的是( )(2分)
A.既表现了老汉的威严冷静,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
B.老汉个子高大魁梧,外表十分像一座山。
2.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
(1)“这样做”是指_________________________________________。
(2)对这个句子的理解,正确的是( )(1分)
A.这个句子写得前后矛盾,不合常理。
B.面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
三、主题讨论。
《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系,《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因,请你谈谈,作者这样写有什么好处?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读大舞台(28分)
四、课文片段阅读。
(15分)
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
小伙子推了老汉一把,说:
老汉吼道:
突然,那木桥轰的一声塌了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.给加点字选择正确读音,画横线。
搀扶 (chān chá
n) 祭奠(dià
n dà
n) 吞没(mé
i mò
)
2.“废”用部首查字法应先查部首________,再查________画;
用音序查字法应先查大写字母________,再查音节________。
3.仿照画横线的句子写一句话。
________________________________________________________
4.“老汉似乎要喊什么”,想一想,老汉可能要喊:
“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)
5.把小伙子从队伍中揪出来的老汉,这一次却又用力地把小伙子推上木桥,你从中体会到什么?
________________________________________________________________________________________________________________
五、主题阅读拓展。
蜡烛的秘密
我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电,得准备蜡烛。
我连找了三家杂货铺(pū pù
),店主都同样告诉我:
“没有。
”我纳闷,一个镇,怎么连卖蜡烛的都没有?
小镇上有四间杂货铺,我打算到剩下的那家去碰碰运气。
店主看出我是新来的,直截了当告诉我:
“你到街尾的老阿婆家去买吧,她那儿有。
于是,我顺着石板街一直走,走到尾,在一个缩进去的空当里,果然有一个简陋的摊位,摆着香纸蜡烛。
付钱的时候,我问老阿婆:
“生意好吗?
老阿婆笑呵呵地说:
“好,这不老停电吗?
不过老停电,也不好哟……”她抬起胳膊,把蜡烛递给我。
我这才发现,老阿婆的腿不能动,估计是下半身瘫痪。
我冲(chōng chò
ng)她笑了笑,满意而归。
接连几个晚上还是停电,我在屋里待腻了,到街上漫步。
长街寂寂,唯烛光融融,从各家窗户里探身出来,有一种梦境般的美。
我来到一家杂货铺,买了点东西,又闲聊起蜡烛的事。
我说:
“小镇老是停电,蜡烛生意应该很好,为什么不进一些呢?
店主笑了笑,这才告诉我秘密。
原来,老阿婆的日子太过艰难,他们几家杂货铺商议之后,偷偷有了一个约定:
________________________________________________________________________。
1.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)(言语、行动等)简单爽快。
( )
(2)由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
2.用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。
3.画“____”的句子说明______________________________________。
4.从画“ ”的句子中可以看出老阿婆是一个________________________________的人。
5.对第四自然段中烛光融融的夜景的描写,下列说法正确的是( )(2分)
A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。
B.烘托了人们帮助老阿婆,老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。
C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。
6.蜡烛的秘密是什么?
请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。
习作新视角(30分)
六、习作展示。
环境:
傍晚,雨淅淅沥沥地下了起来,路上……
人物:
放学回家的淘气包明明 一位体弱多病的老爷爷
写的时候注意:
①故事要围绕主要人物展开,故事情节曲折生动;
②试着写出故事发生时的环境,还可以写一写人物的心理活动;
③题目自拟,故事情节完整。
第四单元 主题训练卷
一、1.共产党员 咆哮 嘶哑 嗓子 沉着 呼啸 忐忑不安 湿淋淋 嗤笑 疯人院
2.
(1)比喻
(2)拟人 (3)拟人
(4)拟人
3.①汹涌澎湃 ②清新 ③糟糕 ④寂静 ⑤温暖 ⑥闪闪发亮 ①②③
示例:
和煦的阳光 幽静的树林
4.
(1)D
(2)A (3)E (4)C (5)B
二、1.
(1)比喻 老汉 一座山
(2)镇定、威严 (3)A
2.
(1)抱回西蒙的两个孩子
(2)B
三、示例:
这样设置悬念,能激发读者的阅读兴趣,达到震撼人心的效果。
四、1.chān dià
n mò
2.广 五 F fè
3.略。
4.示例:
儿子,别怪我!
5.略。
五、1.
(1)直截了当
(2)瘫痪
2.
3.老阿婆的日子很艰难
4.为他人着想、心地善良
5.B
6.不卖蜡烛
六、思路点拨:
展开想象,在下雨天,淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷,是老爷爷摔倒了,还是老爷爷突然发病,还是别的什么情况呢?
面对可能会发生的情况,明明是怎么做的呢?
后来他们怎么样了呢?
在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象,表现人物的品质特征。
例文略。