人教英语单元教案8上Unit 2How often do you exercise.docx

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人教英语单元教案8上Unit2Howoftendoyouexercise

Unit2　Howoftendoyouexercise?

话题Topic

课余活动Freetimeactivities

功能Functions

能谈论从事活动的频率Talkabouthowoftenyoudothings

语法Grammar

一、正确使用howoften引导的特殊疑问句。

二、频率副词always,usually,often,sometimes,hardlyever,never的使用。

词汇和常用表达

Words&expressions

1.能正确使用下列词汇

housework,Internet,program,swing,coffee,health,result,percent,

television,mind,body,writer,dentist,magazine,point,die,full,such,

hardly,ever,once,twice,maybe,least,online,together,however,almost,less,although,than,through,none

2.能正确使用下列常用表达

hardlyever,swingdance,atleast,junkfood,suchas,morethan,lessthan

3.能认读下列词汇junk

学习策略

Strategies

1.通过Discussing活动,促使学生运用认知策略进行有效地学习,明确在用中、交流中学习的想法。

2.通过Classifying,Guessing活动,简化学习过程,利于记忆;通过猜测和大胆发言,以学习新知。

3.在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言;并运用知识内在规律帮助记忆、巩固知识。

文化知识Culture

了解国外中学生常见业余活动（如:

swingdance）。

三维目标

Three-dimensional

target

知识

与技能

1.能掌握以下单词:

housework,hardly,ever,once,twice,Internet,program,full,swing,

maybe,least,coffee,health,result,percent,online,television,

although,through,mind,body,such,together,die,writer,dentist,

magazine,however,than,almost,none,less,point

2.熟练掌握短语:

hardlyever,swingdance,goshopping,threetimesaweek,atleast,stayup,playsports,junkfood,begoodfor,gocamping,…percentof…,not…atall,suchas,morethan,lessthan

3.能掌握以下句型:

—Howoftendoyouexercise?

—Twiceaweek.

Whatkindofdanceareyoulearning?

—HowmanyhoursdoyouwatchTVeveryweek?

—Onetofour.

ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows.

NinetypercentofthestudentsalwaysusetheInternet.

三维目标

Three-dimensional

target

知识

与技能

4.能了解以下语法:

howoften引导的特殊疑问句及其答语;能正确使用always,usually,often,onceamonth,twiceaweek等表示频率的词或短语。

过程

与方法

1.学习谈论别人有哪些业余爱好以及做事情的频率,包括询问他人的生活习惯。

2.通过学习和彼此的交流,学生知道如何来谈论freetimeactivities以及回答Howoftendoyoudo…?

通过学习进一步巩固一般现在时。

3.充分利用学生已有的知识和经验,创设生活化的真实（或半真实）情景引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

4.利用多媒体课件采用问答式的口语交际活动,进行听力训练。

情感态度

与价值观

1.通过情景的设置和活动的开展,引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中,积极主动地学习语言,体会在做事中学习英语的喜悦。

2.培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,易于激发学生学习的主动性并乐于就话题进行交流,提倡健康生活方式。

SectionA

概述

1.本部分围绕课余活动的话题设计不同层次的语言实践活动,教会学生从事不同活动的频率,能就某一活动的频率进行询问和应答。

2.1a-1c部分侧重课余活动及常见频率副词（always,usually,often,sometimes,hardlyever,never）的学习与训练。

3.2a-2d在训练听说能力的同时,学习单位时间内频率次数的表达方式（onceaweek,twiceamonth,everyday等）和Howoften…?

疑问句及应答。

4.3a-3b巩固一般现在时的运用及Howoften…?

句型。

5.3c了解自己和他人学习英语的方式及进行的频率。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.学会以Howoften引导的特殊疑问句及答语,能正确运用表示频度的副词。

3.通过完成任务,让学生认识到什么是正确的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。

4.能准确运用助动词do,does和频率副词完成听力训练。

SectionB

概述

1.本部分从谈论“课余活动的频率”过渡到谈论“日常饮食和其他生活习惯”。

按照“听力输入→阅读训练→由读促写”的过程逐层推进。

2.1a-1b集中呈现了有关六个食物和睡眠的词汇,引导开展对话活动。

3.1c-1d的听力活动做词汇方面的准备。

1e让学生通过角色扮演再现听力对话,从而巩固听力理解,发展口语技能。

4.2a为读前活动,通过排序任务激发学生的背景知识。

2d是关于“学生课余活动的频率”的调查报告,侧重阅读策略和阅读速度的培养。

5.2c-2d引导学生继续深入理解语篇,侧重对文章的细节和深层信息的理解,注重相关语言表达。

2e是一个读后拓展活动,调查同学的课余活动方式及活动频率。

6.3a-3c为写作板块,3a根据表格补全范文,3b运用表格整理信息,3c是仿写范文,是一篇关于自己生活习惯的短文。

7.第4部分的问卷调查,让学生了解自己,提示学生养成良好的生活习惯,突出了情感目标。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.进一步巩固谈论频率的句型,培养口语交际,询问生活习惯,学会百分数的表达方法。

3.引导学生进行听力和阅读训练,学习谈论生活习惯和日常行为的发生频率,加强听、说、读和写作能力的培养。

4.通过短文学习,养成良好的生活习惯,从而保持健康。

1.掌握一般现在时的各种句式。

2.掌握询问频率的句型Howoften…?

及其答语。

3.会使用频率副词,百分数的表达法,能就此写关于生活习惯的短文。

本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略,提供大量的学习资源,通过完成课本中的教学任务和其他学习任务与作业活动,使学生能够学到知识,增加他们的学习乐趣,来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。

采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动,并通过询问他人的业余活动,阅读课文来了解有关其他人的业余活动。

重点通过培养学生口语交际能力,谈论业余爱好和活动。

学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生对一般现在时态的理解和运用,培养他们在现代生活中所需要的团队合作精神。

第一课时:

SectionA　1a-2d

第二课时:

SectionA　GrammarFocus-3c

第三课时:

SectionB　1a-2b

第四课时:

SectionB　2c-SelfCheck

教学

目标

单词

卡片

名词:

housework,Internet,program,swing,coffee,health,result,percent,

television,mind,body,writer,dentist,magazine,point

动词:

die,point

形容词:

full,least,online,such,less

副词:

online,less,hardly,ever,once,twice,maybe,such,least,together,

however,almost

介词和连词:

through,although,than

代词:

none

教学

目标

短语

归纳

howoften多久一次　hardlyever几乎不　swingdance摇摆舞　onweekends在周末　goshopping去购物　gotobed去睡觉　playsports做运动　atleast至少;不少于;起码　gotothemovies去看电影　twiceaweek一周两次　stayup熬夜　junkfood垃圾食品　wantsb.todosth.想要某人做某事　begoodfor对……有益　asksb.aboutsth.询问某人关于某事　gocamping去野营　inthecountry在农村　…percentof…百分之几的……　not…atall根本不　suchas例如;像……这样　alotof大量;许多　morethan多于　lessthan少于

句型

集锦

1.—Howoftendoyouexercise?

—Everyday.

2.—Whatdoeshedoonweekends?

—HeusuallywatchesTV.

3.—HowmanyhoursdoyouwatchTVeveryweek?

—Onetofour.

4.—What’syourfavoriteprogram?

—AnimalWorld.

5.Lastmonthweaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.

6.Herearetheresults.

7.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows.

8.NinetypercentofthestudentsalwaysusetheInternet.

重点

语法

一、howoften引导的特殊疑问句及其答语。

二、频率副词的使用。

中考

考什么

1.howoften/howlong/howsoon的区别。

2.一般现在时的用法。

3.频率副词的区别。

4.howoften引导的