河北版二年级品德上册.docx
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河北版二年级品德上册
第一课愉快的暑假
教学目标
(一)知识目标
1.知道暑假生活是丰富多彩的,感受是很深的。
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,自己设计展示方案,展示自己的暑假作品,发展学生的思维。
(二)能力目标
1.通过交流培养自己的表达能力。
2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。
(三)情感、态度与价值观目标
1.品味暑假生活带来的快乐。
2.对新学期的学习生活充满信心。
重点难点
教学重点
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
教学难点
通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,暑假结束了,新的学期又开始了,大家暑假过的好吗?
学生:
(略)
老师:
大家在暑假经历过什么有趣的事情吗?
学生:
(略)
老师:
下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
(过渡)
【讲授新课】
一、暑假的趣事和感受(板书)
(一)暑假的趣事(板书)
老师:
同学们,打开课本第二页,我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢?
学生:
(略)
老师:
图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。
让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!
学生:
(略)
老师:
大家都有什么有趣的事情呢?
我们找几个同学来说一说。
学生:
(略)
(二)我的感受(板书)
老师:
我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?
他有什么感受呢?
学生:
(略)
老师:
我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?
给大家说一说吧!
学生:
(略)
老师:
大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧!
学生:
(略)
老师:
我们大开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。
学生:
(略)
老师:
暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长知识有收获。
”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢?
学生:
(略)
老师:
大家说的很好,他们在展示他们的暑期作品,下面,让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!
(过渡)
二、暑期作品展(板书)
老师:
同学们在暑假期间,可能也参加了好多类似的活动,做了一些自己的作品。
下面我们就来讨论一下,怎样展示我们的暑假作品。
学生:
(略)
老师:
下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧!
学生:
(略)
【课堂小结】
通过这节课的学习,使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受,品味了暑假生活带来的快乐;培养了学生观察、积累生活体验的习惯,以及他们的表达交流能力;通过让学生展示自己的暑假作品,发展了学生的思维,受到了鼓舞,体验到了成功的快乐。
使他们对新学期的学习生活充满了信心。
课后小结:
第二课我会学习我快乐
教学目标
(一)知识目标
知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。
(二)能力目标
爱学习,会学习,从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
(三)情感、态度与价值观目标
愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。
重点难点
教学重点
知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。
教学难点
使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,大家会学习吗?
学生:
(略)
老师:
有的同学很奇怪,说:
“我每天都在学习怎么不会学习
呢?
”
学生:
(略)
老师:
通过这节课的学习,你就明白了你会不会学习,我们先看小猫和小猪是怎么学习的?
(过渡)
【讲授新课】
一、看图讲故事(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第五页,我们认真看一看书上的图,然后说一说小猫是怎样写作业的?
他遇到难题又是怎么做的呢?
学生:
(略)
老师:
噢!
小猫有计划的安排了自己的作业时间;遇到问题,勤于思考;做完作业还认真检查了一遍,然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩,是不是?
学生:
(略)
老师:
再打开课本第六页,我们看小猪又是怎么做的?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
小猪在没完成作业的情况下,先和小伙伴一起玩,等写作业时,又想着看动画片,没写完作业,又困了,干脆就睡觉了,小猪是不是这样学习的呢?
学生:
(略)
老师:
下面大家讨论一下:
小猫和小猪,你认为谁做得好?
谁会学习呢?
为什么?
学生:
(略)
老师:
下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下,好吗?
学生:
(略)
(表演:
情景再现。
)
老师:
通过刚才的讨论和表演,你认为谁会学习呢?
谁做得好呢?
为什么?
说一说。
学生:
(略)
老师:
大家都认为小猫做得好,因为他有计划的安排自己的学习,遇到问题勤于思考,认真、按时地完成了自己的作业,然后才和小伙伴们一起玩耍,而小猪则正好相反。
所以我们应该向小猫学习,对不对啊?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习;欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业
(一)”、“作业认真”等进行辨析学习。
)
老师:
爱学习、会学习,不仅体现在认真做作业,还有很多的方面,我们来看一看。
(过渡)
二、交流学习方法(板书)
老师:
我们打开课本第七页,我们看一看图中的同学都有什么学习绝招?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习,都是好的学习方法和手段。
同学们是不是也有好多好的学习方法呢?
学生:
(略)
老师:
下面大家自由结组,互相交流一下,你所知道的学习方法。
学生:
(略)
(可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”;还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”,详见文本资源。
)
老师:
现在大家知道什么是会学习了吧!
学生:
(略)
老师:
下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求?
(过渡)
三、评一评(板书)
老师:
大家打开课本第八页,我们自己来完成评一评的栏目,你做到了那项要求,就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。
把自己还能做到的填在空白的花朵里,并涂上颜色。
学生:
(略)
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益,懂得了一些学习方法,以及该怎样进行学习生活。
课后小结:
第三课做事有始有终
教学目标
(一)知识目标
知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
(二)能力目标
做到学习、做事有始有终。
(三)情感、态度与价值观目标
让学生体会做事有始有终带来的快乐,激发学生产生做事有始有终的愿望,培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
重点难点
教学重点
让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程
【导入新课】
(让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。
)
老师:
同学们,小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢?
学生:
(略)
老师:
小猫为什么最后又钓到鱼了呢?
学生:
(略)
【讲授新课】
一、做事有始有终(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看这又是一个什么故事?
然后讲一讲。
学生:
(略)
老师:
故事说的是:
丁丁要参加学校的航模比赛。
在制作过程中,他遇到了许多的困难。
但他不怕困难,坚持不懈,小飞机最终飞上了天。
大家讨论一下:
丁丁为什么能够成功呢?
学生:
(略)
老师:
大家说得很好,那是因为丁丁遇到困难不退缩,坚持不懈,做事有始有终的结果。
所以我们在做事时,要有耐心,有毅力,才能把事情做好。
同学们,你做过这样的事吗?
讲给大家听一听。
学生:
(略)
老师:
从同学们讲的和我们欣赏的故事,都说明了:
做事应该有耐心,有毅力,有始有终,如果做事有始无终,必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题,不知道该怎么办?
(过渡)
二、讨论(板书)
老师:
我们打开课本第十页,我们看一看图中的同学都遇到了什么难题?
然后说一说。
学生:
(略)
老师:
噢!
他们遇到了写作业时同学邀请去玩球,练字时总写不好,做事时开始了自己喜欢的电视节目,时间晚了还没有完成作业等难题,他们该怎么办呢?
如果是你,你会怎么做?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
老师:
我们做任何事情都应该有头有尾,只要我们有耐心,有毅力,才能把事情做好,上面的难题也就不是难题了,大家说对吗?
学生:
(略)
老师:
现在大家知道我们以后该怎么做事了吧!
学生:
(略)
老师:
下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动?
(过渡)
三、实践活动(板书)
老师:
大家打开课本第十一页,我们看一看图中的同学在做什
么?
学生:
(略)
老师:
这就是我们课后的实践活动(叠被子、摆碗筷、倒垃圾),大家从中任选一件事情,在一周内把它有始有终的做好。
大家能做好吗?
学生:
(略)
老师:
然后向妈妈汇报你做的情况。
并想一想以后怎么办呢?
【课堂小结】
通过这节课的学习,大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
激发学生产生做事有始有终的愿望。
课后小结:
第四课学习的好伙伴
教学目标
(一)知识目标
知道学习用品来之不易,纸张是宝贵的资源;懂得爱惜学习用品,才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
(二)能力目标
爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏。
(三)情感、态度与价值观目标
激发学生对学习用品的爱惜之情。
重点难点
教学重点
使学生懂得爱惜学习用品,节约用纸,不乱扔,不浪费,不故意损坏。
教学难点
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教学过程
【导入新课】
老师:
同学们,我给大家出个谜语猜,好吗?
学生:
(略)
老师:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
这是什么呢?
”
学生:
(略)
老师:
这是铅笔。
我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙,这又是什么呢?
学生:
(略)
老师:
这是橡皮,大家想一想,铅笔和橡皮都是干什么用的呢?
学生:
(略)
老师:
大家说的很好,它们都是学习用品,我们的学习离不开学习用品,它们是我们学习的好伙伴。
(过渡)
【讲授新课】
一、学习的好伙伴(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第十二页,我们认真看一看书上的图,然后说一说图中都有哪些学习用品?
它们对我们的学习有什么用途呢?
学生:
(略)
老师:
图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等,它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等,它们都是我们学习的好伙伴,我们的学习离不开它们,你还知道哪些学习用品呢?
它们对我们的学习有什么用途呢?
学生:
(略)
老师:
课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品,都是为我们学习服务的,是人们学习生活中不可缺少的物品,我们应该爱惜它们。
(过渡)
二、爱惜学习用品(板书)
老师:
我们