新疆教师资格证考试模拟卷Word文件下载.docx

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【解析】校园的修建、教室的安置和校园环境归于物质性隐性课程。

3.少先队员自己确认活动办法并展开安排活动，这体现了少先队活动的__。

A．安排性

B．自主性

C．趣味性

D．创造性

4.小学生在游戏进程中跌倒，膝盖擦伤并有少数出血，教师应采纳的正确的处理办法是__。

A．用纸巾盖上创伤，打电话给家长

B．用清洁水冲刷创伤，盖上消毒纱布

C．用止血带绑在创伤上方，留意保暖

D．用冷毛巾敷创伤，当即送医院

【解析】用纸巾盖上创伤简单感染，C项和D项都是处理严峻出血的办法。

5.小学生经过知道乌鸦、麻雀、燕子等，归纳出“鸟”的实质特征这一思想办法是__。

A．推理

B．判别

C．归纳

D．概念

【解析】概念是在脑筋里构成的反映方针的实质属性的思想办法，把所感知的事物的一起实质特色笼统出来，加以归纳，就构成概念。

6.在校园教育进程中，家长催促和查看孩子完结作业，其承当的人物是__。

A．决策者

B．志愿者

C．学习者

D．支持者

7.《国家中长期的教育变革和展开规划大纲（2010--2020年）》提出，我国教育展开的作业方针包含__。

①优先展开②育人为本③变革立异④促进公正⑤进步质量⑥均衡展开

A．①②③⑤

B．③④⑤⑥

C．①②④⑤⑥

D．①②③④⑤

8.张教师在教《我爱故土的杨梅》时，用多媒体播映江南水乡的美景，为学生规划实在、详细、生动的场景．其选用的教育法是__。

A．情形教育法

B．演示法

C．演示法

D．现场教育法

A

【解析】情形教育法是教师根据课文所描绘的情形，创设出形象明显的投影图片，辅之生动的文学语言,并凭借音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情形表象，使学生如闻其声，如见其人，如临其境；

师生就在此情此景之中进行的一种情形交融的教育活动。

9.教师对学生个别内部的各个方面进行纵横比较，以判别学生的学习状况的点评归于__。

A．绝对性点评

B．个别内差异点评

C．鉴别点评

D．相对点评

【解析】个别内差异点评是将点评方针的曩昔和现在进行比较．或许将若干旁边面进行比较。

10.有的小学生为了得到教师的鼓舞而学习，有的小学生为了得到家长的奖赏而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机归于__。

A．近景的直接性动机

B．前景的间接性动性

C．近景的间接性动机

D．前景的直接性动机

【解析】为爸爸妈妈、教师的希望或自己的名声而学习，归于前景的间接性动机。

11.当教师与学生、学生与学生之间有必定的了解和信赖，班级的安排比较健全时，该班团体的展开处于__。

A．自主活动阶段

B．中心构成阶段

C．组成阶段

D．老练阶段

12.一位新教师把很多的时刻花在保持自己与搭档、领导的联系上．这表明该教师处于由美国学者福勒与布朗提出的生计重视理论中的__。

A．重视情形阶段

B．重视学生阶段

C．重视生计阶段

D．重视自我感触阶段

C

13.研讨者重视事情，提醒教育现象，选用“课描”的写作办法，以讲故事的办法呈现研讨成果。

这种教育研讨办法被称为__。

A．试验研讨

B．调查研讨

C．叙事研讨

D．举动研讨

14.荀子曰：

“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教育准则是__。

A．直观性准则

B．启示性准则

C．稳固性准则

D．量力性准则

【解析】苟子这句话着重实践调查的重要性，体现的是直观性教育准则。

15.在小学教育教科书中，将“计算与概率”这一内容依照由浅到深、由易到难的办法编列，使要害概念和根本原理得以重复呈现，逐渐扩展。

这种教材编写的办法归于__。

A．单一式

B．直线式

C．螺旋式

D．活动式

16.确保班主任作业的科学性、针对性和实效性的条件是__。

A．教训学生

B．辅导学生

C．教训学生

D．研讨学生

【解析】做好班主任作业的条件是了解和研讨学生。

17.教师从进步学生的知道人手，循循善诱、以理服人，调集学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育进程遵从的德育准则是__。

A．引导准则

B．启示准则

C．对症下药准则

D．导向准则

【解析】引导准则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从进步学生的知道人手，调集学生的积极性。

18.美国课程专家Ty1er在《课程与教育进程的根本原理》一书中提出的课程开发方法为__。

A．使命剖析方法

B．进程导向

C．作业剖析

D．方针导向

19.小学数学运算技术构成的根本途径是__。

A．调查

B．解说

C．演示

D．操练

【解析】技术构成的根本途径是操练。

20.世界上最早的教育专著是（）

A．《论语》

B．《大学》

C．《学记》

D．《中庸》

21.《大教育论》的作者是闻名教育家（）

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．斯宾塞

D．康德

22.狭义的教育制度是指（）

A．社会教育制度

B．校园教育制度

C．教育办理机制

D．教育行政办理机制

23.广义的教育意图是指（）

A．人们对教育者的希望

B．国家对培育人才的总要求

C．人们对教育成果的认可

D．国家对教育成果的供认

24.教育作业的中心环节是（）

A．备课

B．上课

C．作业的安置与修改

D．课外教训

25.我国中学教育的特别办法是（）

A．组合教育

B．复式教育

C．讲堂教育

D．课下补习

二、多项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，有多个契合题意）

1.简述才能与常识、技术的联系。

2.简述助人行为的促进战略。

3.在教育进程中教师应怎么有效地促进搬迁？

4.怎么培育创造性思想？

5.高创造性者具有哪些个性特征？

6.结合教育教育实践并运用有关动机理论，剖析怎么激起学生的学习动机。

7.简述首要课程理论门户。

8.简述教育战略的特征。

9.简述教育对经济的正向功用。

10.简述导致学生失范行为发生的家庭生活环境中存在的问题。

11.简述学生归纳本质点评施行的含义。

12.试述现代教师的工作人物。

13.简述教育意图的功用。

14.试述班主任建造和办理班级安排的战略。

15.简述我国绘画史中的“徐黄异体”。

16.美术教育的根本准则有些

17.事例：

某教师展开了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动。

教师先让学生自由组合，然后让其收集著作相关材料并进行剖析和探求，最终以学生分组报告的办法完毕活动。

这节课气氛活泼，学生热情高涨，积极参与……但是观摩此课的教师却提‘出了一些批判，如：

这样的讲堂学习功率过低，不利于学生体系地学习和把握常识；

学生的答案“想入非非”，违背教材中的解说太远……问题：

针对上述事例，请你谈一谈自主性美术学习活动的利害。

假如你是美术教师，怎么更好地展开此类美术教育活动

18.根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“造型体现”学习范畴教育需求达到的方针是什么

19.《义务教育美术课程标准（2011年版）》在“点评主张”中提出，“选用多种点评办法点评美术作业”。

其间，“多种点评办法”指的是什么

20.事例：

桌城市初中校园只要一个美术教师，要任教全校16个班的美术课，教育使命深重。

因而，该教师好像不行能对每个学生的美术学习状况都进行点评或提出改善主张。

问题：

在此状况下，你会给该教师哪些点评主张

21.请按所供给的教材片段，规划l课时的教育简案。

（该片段为湘教版《美术》八年级下册第1课《五角星》里的一些零星图片，图略）要求：

（1）写出一篇标准、完好的课时教育简案；

（2）根据需求挑选和处理教材内容；

（3）恰当设定本课的教育方针、教育要点和难点；

（4）合理地规划学习活动和作业要求；

（5）对教案中的首要环节做出规划说明。

22.简述德育作业的途径。

23.什么是教育安排办法罗列在教育史上先后呈现的影响较大的教育安排办法。

24.简述教师的教育专业素质。

25.简述教师与学生在授受联系上的特色。