关于农村留守儿童的报告尹志红Word文件下载.docx

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据不完全统计，在农民工输出较多的农村地区，留守儿童比例最高达到当地中小学学生人数的40%。

【1】

调查目的

了解留守儿童存在的主要问题、生存状况、教育状况、幸福感状况等，通过调查使更多的人了解和关注留守儿童，以便找到更好的解决方法。

【1】摘自中国农林卫视网

调查主要内容

1、调查时间：

2012年8月6日至2012年8月15日

2、调查地点：

湖南省株洲攸县鸾山镇、酒埠江镇

3、调查对象：

湖南省株洲攸县鸾山镇、酒埠江镇的几个村的留守儿童家庭

4、调查人数：

45人

5、调查方法：

问卷方式、采访方式。

6、调查步骤：

进行走访调查，以问卷采访形式为主，通过收集资料、数据，进行整合，找到问题存在的原因，总结得出结论。

7、调查人：

尹志红

问卷内容（见附件）

数据分析

此次调查实际共发出问卷45份，所有问卷均针对留守儿童家庭发放，共回收问卷45份，其中有效问卷45份，现对问卷结果做以下初步统计。

1、通过对留守儿童父母外出务工的情况进行调查分析，结果如下表所示：

从上图可以看出留守儿童家父母外出务工的其中双亲外出务工占58%，这是一个很大的比例，说明这一部分儿童可能常年无法被双亲拥抱，这部分儿童是最为需要关爱的。

并且可以看出父亲外出务工的比率比母亲外出的比率要高。

2、通过对留守儿童的父母外出务工的时间进行调查分析，其结果如下表所示

从上表可知：

大多数留守儿童的父母外出务工的时间较久，53%集中在3-5年。

外出务工在2-3年和外出务工5年以上的各占比例均20%。

由此可知，父母常年在外，留守儿童独自成长的时间较久。

另外，我们可以看出有7%是外出务工为一年的，也就是说外出务工的人数一直在增加，每一年都会出现新的留守儿童。

3、通过对留守儿童的父母间隔回家的时间进行调查分析，可以得到以下外出务工回家探望频率图：

4、通过对留守儿童对父母的想念程度进行调查分析，可以得到如下图：

没有不想念自己父母的孩子，这些留守的孩子们面对的是长年的思念，他们也许一年难得见到一次自己的父母。

5、从问卷还可以看出父母与留守儿童的联系情况，大部分外出务工的父母还是会经常和孩子联系的

6、对于留守儿童的性格，此次我们也有调查，结果如下：

看来留守还是会给孩子的性格带来一些影响，其中有27%的留守儿童性格偏内向。

7、以下是对留守儿童的学习情况分析折线表

结果很明显，留守儿童的成绩确实相对来说偏差，大部分留守儿童的成绩在差或中等。

8、以下是问卷中留守孩子们的平常行为习惯统计表：

很好

还可以

一般

不是很好

6

12

19

8

从这个表可以看出，留守孩子因为缺乏父母的关爱，平常的行为习惯会受到相应的影响，其中有相当一部分孩子的日常行为习惯有待改善。

9、以下留守儿童的生活情况分析图：

从图可以看出，留守儿童的生活水平普遍偏低，大部分集中在200—400元每月的样子。

看来这些家庭真的是生活所迫。

10、父母外出务工的原因也有很多种，下面是调查内容的分布：

可以看出，原因可能很复杂，这些可能都是原因，每一个家庭可能都要面临几个这样活那样的问题。

11、以下是孩子内心的一些主观感受的图表：

上图反应的现象充分说明了留守儿童的心理，他们会认为自己没有父母在身边，自己与其他孩子有很大的差别。

这张图，反应的是问卷中留守儿童对幸福该的认知，其中确实有不少的一部分认为自己缺乏幸福感。

总结

（一）留守儿童存在的心理问题：

通过对周围几个村的问卷调查发现：

1、留守儿童十分想念父母

留守儿童父母回家探望子女的频率很低，并且很少与父母保持联系。

这就很容易使他们形成消极情绪，表现出性格内向、任性，有的还出现怨恨情绪。

2、留守儿童的行为习惯较差

大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈，我行我素；

在学校不遵守规章制度，不服从管理，说谎骗人，小偷小摸，成了“问题儿童”。

（二）留守儿童的生活及学习状况

1.基本生活得不到保障

从调查的儿童中看，30%的留守儿童平时没有零花钱，更不用说买什么营养品，水果等一些城市家庭的消费。

吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，部分留守儿童基本生活需求都无法得到满足。

2、留守儿童的学习状况不佳：

大多数留守儿童的学习成绩不好，因为父母不在身边，而他们年龄又比较小，缺乏学习的主动性，导致被动接受学校的教育。

这一系列问题使得他们学习状况欠佳。

通过调查大多数留守儿童还发现他们感到学习的压力很大，有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。

一些孩子还表示，由于家庭条件很差，很多同学看不起。

这就形成很大的压力，面对这种情况，如果没有人及时为他们疏导，就有可能压力变的越来越大，进而影响学习和生活。

（三）、就存在的问题提出解决的建议：

1、家庭教育方面：

首先，留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使留守儿童健康成长。

其次，外出务工的父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况，发现问题并及时纠正。

2、政府及社会方面：

强化政府统筹管理，加大社会支持的力度，如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学标准，逐步改善民工子女就学条件，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。

通过这次调查，使我对留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这份调查，使更多的人了解农村留守儿童，同时希望有更多的人来关注留守儿童问题。

给予他们更多的关怀、帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候也能健康快乐的成长。

3、学校教育方面：

学校首先应重视留守儿童问题，老师多关心帮助个群体，留心体察他们的生活学习心理发展情况。

让他们多体会到老师朋友的爱。

多与留守儿童交流，让他们不至于感受到陌生感与恐惧感。

4、留守儿童自我心态的调整：

留守儿童自觉主动的多与父母保持联系，多与监护人交流情感。

在学习生活过程中碰到有困难，积极寻求帮助。

不要一个人承担，形成郁郁寡欢的性格。

多余朋友同伴交流，与老师保持和谐的师生关系，让自己热爱生活热爱集体。

尹志红

2012年08月15日