高考英语作文评分标准及写作的基本原则Word格式.docx
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覆盖所有内容要点
应用了较多的语法结构和词汇。
为尽力使用较复杂结构或较高级词汇,具备较强的语言运用能力，但语法结构或词汇方面有些许错误。
有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第二档（16—20分19—24分）
完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。
虽漏掉一两个次重点，但覆盖所以主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂结构或词汇所致。
应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
第三档（11—15分
13—18分）
基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。
虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。
应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第四档（6—10分
7—12分）
未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
语法结构单调，词汇项目有限。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第五档（1—5分
1—6分）
未完成试题规定的任务。
信息未能传达给读者。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
第六档0分
未能传达给读者任何信息：
内容太少，无法评判；
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
另外对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考高分英语作文，是如何吸引阅卷老师的？
大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因
此习惯性地用初一、初二的单词、语法知识堆砌自己的命运，在全
省同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判
分呢？
其中一个依据，就是语言，也就是，你用什么样的语言来表
达你的意思。
比如跟朋友分别时，表达“再见”这个意思，一般人就说“再见”，
而语言水平高的诗人们则会说：
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际
流。
”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”“桃花潭水深千尺，不
1
及汪伦赠我情。
”看到了吗？
同样的内容（再见），只要用不同水
平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样！
而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己
的高分作文。
这方面的技巧包括高级词汇和高级句型的高级句型。
一．如何理解“应用了较多的词汇”
这里所说的“词汇”，包括以下几个方面
（一）“高级词汇”代替低级词汇
即：
使用地道的表达（“带点洋味”）
评分标准第一档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为
尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。
这里所说的“高级词汇”，
指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比
较频繁的词汇，比如frustration（沮丧；
失败）,awkward（不灵活的，
令人不舒服的），awfully（很，非常），concern（担心）等；
同时尝试
使用高级词汇时，把一些常用词汇进行替换，都可以算作是“高级
词汇”。
考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。
1.Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.
换作高级词汇：
Ican’tfindanysolutiontotheproblem.
2.Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.
Thepetdogissocute（可爱的，聪明的）thatalmost
everybodylikesher.
3.Thequestionisreallydifficulttounderstand.
Thequestionisreallyconfusing（令人费解的）.
4.Hehadtofaceallthepossibledifficulties.
Hehadtocopewithallthepossibledifficulties.
5.
Heisverybusy.换作高级词汇Heisasbusyasabee.
6.
I’vetoldyoumanytimes.
换作高级词汇I’vetoldyouahundredtime.表面上看似乎用词太具
体了，其实ahundredtime使用“夸张”修辞手法。
7.Thankyouforplayingwithus.换作地道表达Thankyouforsharingthetimewithus.
8.Ilikethismagazine.换作地道表达
Thismagazineiswarmlyreceived.
（二）多实少虚原则（单词“具体化”、多用同义词）
英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，
在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境
中。
但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，
给评卷者带来清新的感觉。
1.单词“具体化”
请先对比以下几组句子：
第一组：
【例1】Igotoschooleveryday.
【例2】Iridetoschooleveryday.
很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。
究其原因，是例句2
中的rode比例句1中的went更加具体：
went只表达了“去”的意思，
而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。
也就
是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。
第二组：
【例句3】MrWangisagoodteacher.
【例句4】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacher.
例句3只表达出MrWang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方
面，却没有具体说清楚；
例句4则清楚地告诉读者，MrWang好在三个方面：
和蔼（kind）、耐心（patient）以及知识丰（knowledgeable）。
因此，写文章还是应该写一些实际的东西，不能空话连篇。
这
就要求一定多用实词，少用虚词。
这里所说的虚词就是指那些比较
大的词。
比如我们想表达一个人或事物很好的时候，不应该总是用
nice这样空洞的词，像这样的虚词还有kind,young,happy等，而应换为具体的generous,humorous,smart,gentle,honest,warm-hearted,
hospitable（热情友好的，殷勤的）等。
因为实词会使文章显得更生动，具体，让你妙笔生辉，令人耳目一新我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：
（1）adj.学习（黯然低分词：
learn）
闪光高分词：
research研究；
master掌握
pickup偶然学到，顺便学到，轻松学到；
（2）n.好老师（黯然低分词：
agoodteacher）
akind,patientandknowledgeableEnglishteacher
一个善良、耐心、博学的老师
当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节
成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，
进一步改写成：
【例句5】I，togetherwithTomandJerry,rodetotheZhongshanparkyesterday，feelingratherexcited.
同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出MrWang到底
擅长哪些事情，如：
【例句6】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacherwhoknowshowtoenlightenusstudents.
可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。
综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，
是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词；
其
二，是在句中适当增加细节成分。
“具体化”的好处，是让句子的含
义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起
经历、一起思考、一起感动。
在平时的学习、训练中，与其生硬地
2
使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，
为你的作文增光添彩。
“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。
比如，要表达“惜别”的
感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带
动感情，写出梦幻般的文字：
“让我与你握别/再轻轻抽出我的手/知
道思念从此生根/浮云白日/山川庄严温柔...”
这就是“具体化”的作用，你体会到了吗？
2.同义词替换
（1）good——excellent；
例句：
It'
sanexcellentideaforyoutomakeaforeignpen-pal.
你想交个外国笔友，这是个很棒的注意。
（2）happy——joyful；
例：
Wefeltjoyfulandexcitedtoseesomanytreesandflowersin
thecountryside.在乡下看到这么多花和树，让我们感到很开心和激动。
（3）tired——exhausted;
Exhaustedaswewere,wefeltourtimeandeffortworthwhile.虽然很累，我们仍感觉自己的时间和精力花的很值。
（4）.thinkabout——
takeintoconsideration/takeintoaccount（考虑到）；
Weshouldtakeintoconsiderationotherpeople'
sopinion.我
们应该考虑其他人的意见。
（4）.important——vital（至关重要的）；
Itisvitalforustobebraveenoughtofacechallengesinourlife.勇于面对人生挑战，对我们来说是至关重要的。
（5）Itwillbeveryinteresting.
Itwillbealotoffun.
（6）Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.
（7）LastsummerIvisitedXiamenwithmyparents.
LastsummerItouredXiamenwithmyparents.
（8）她的眼睛很迷人。
Herdarkeyesareverybeautiful.
Herdarkeyesareveryattractive.
（9）Hewasangrythatshehadforgottenhisbirthday.Hewasannoyedthatshehadforgottenhisbirthday.
（10）Ihappeneduponherinthestreetafewdaysago.
Ihappeneduponherinthestreettheotherday.
（11）Hespendsallhissparetimeinreading.换作
Hedevotesallhissparetimetoreading.
（12）seek替换want/lookfor.
Theysought（wanted）tohidethemselvesbehindthetrees.
（13）I’manaverage（ordinary）student.
（14）on替换assoonas
Assoonashearrived,hebeganhisresearch.
→Onhisarrival,hebeganhisresearch..
（15）contributeto替换behelpful/useful
PlentyofmemoryworkisundoubtedlyhelpfultoEnglishstudy.PlentyofmemoryworkwillundoubtedlycontributetoEnglish
study.
（16）．morethan替换very
①I’mverygladtolearnthatyouarecominginSeptember.
I’mmorethangladtolearnthatyouarecominginSeptember.
②IfthereisanythingIcandoforyou,Iwouldbemorethangladto
help.（全国卷）
（17）perfect（ly）替换good/verywell
Hespeaksperfect（good）English.
/HespeaksEnglishperfectly（verywell）.
（18）dosba/thefavor替换help
Wouldyoupleasedomethefavor（helpme）toturndowntheradio?
（19）themajorityof替换most
Themajorityof（Mostof）theintervieweespreferwatchingTVathometogoingtothecinema.
（20）consistof替换bemadeupof
Ourclassconsistsof（ismadeupof）50students.
（21）bewornout替换betired/broken
①Afterfivehours-’stopnonwork,wewereallwornout（tired）.
②Myshoesarewornout（broken）.Pleasebuymeanewpair.
（21）attendto替换lookafter
（22）onconditionthat替换aslongas
（23）nevertheless替换however
（24）expressone’ssatisfactionwith替换besatisfiedwith
（25）sparenoeffortstodo替换tryone’sbesttodo
（26）manya替换many
（27）meanwhile替换atthesametime
（28）gettoone’sfeet替换standup
（29）occasionally替换sometimes/onceinwhile
（30）forinstance替换forexample
（31）seldom替换notoften
（32）wealthy替换rich
（33）amazing替换surprising
（34）asamatteroffact替换infact
（35）cannotbut/cannothelpbut替换havetodoIcouldnotbut（hadto）gohome.
（37）Only改成noonebut
OnlyTompassedtheexamlastweek.
→NoonebutTompassedtheexam.
上面这些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以马上结合例
句，掌握这几个常见词汇的“换词”，并思考和感受“换词”技巧的神
奇作用。
（三）晚词和短语优先（晚词、短语优先原则）
1.晚词优先原则
3
（1）Adj.困难的（黯然低分词：
difficult）
challenging有挑战性的
（2）Adj.重要的（黯然低分词：
important）
vital至关重要的；
essential必不可少的；
significant有重要意义的；
（3）Adj.美丽的（黯然低分词：
beautiful）
appealing动人的；
attractive吸引人的；
charming迷人的；
fascinating迷人的
【注】：
以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟！
2.短语优先原则
（1）“巧”凑字数
写作时，尤其是在考试时，如果正确使用短语，好处：
一是用短
语会给文章增光添彩，自然会增加得分点；
二是学生在考场上有时
过于紧张、思维短路，但还得凑够字数，那么用短语替代一个单词
不失为好办法！
比如：
1）.Icanbear’tit.可以用短语表达为：
Ican’putupwithit.
2）.Iwantit.可以表示表达为：
Iamlookingforwardit.
3）.SuddenlyIhadagoodidea.换作短语：
SuddenlyIcameupwithagoodidea.
4）.Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.换作短语：
Takeamomenttoseewhatisgoingonaroundyou.
5）.Everyoneshoulddohisorherbest.换作短语：
Everyoneissupposedtodohisorherbest.
6）.Thefilmwesawlastnightwasveryinteresting.可表达为Thefilmwesawlastnightwasnothingbut（除了）interesting.Thefilmwesawlastnightwasnothingbut（决不）boring.
（2）adj.转化n.原则
在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。
因此，我们
可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：
（4）v.参加（黯然低分词：
join）
takepartin
（5）v.使用（黯然低分词：
use）
makegooduseof
（6）v.拜访（黯然低分词：
visit）
payavisitto
（7）最常见的换词手段：
形容词
=of+同根名词
黯然低分词：
闪光高分词：
veryimportant重要的
ofgreatimportance
verydifficult
困难的
ofgreatdifficulty
verybeautiful
美丽的
ofgreatbeauty
veryuseful有用的
ofgreatuse
veryhelpful有帮助的
ofgreathelp
veryharmful
有害的
ofgreatharm
veryvaluable有价值的ofgreatvalue
verysignificant至关重要的ofgreatsignificance
verynecessary必要的ofgreatnecessity
二．如何理解“应用了较多的语法结构”即：
（多变句式原则）
高考鼓励尽量使用复杂的语法结构。
较复杂的语法结构通常指以
下几种情况：
（一）尽量使用复杂句式，如在一句中加入定语从句、状语从句、名词性从句、强调句、分词结构等。
1.名词性从句、定语从句
what引导的名词性从句：
将动宾结构转化为此结构。
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