小学六年级多音字练习汇总及答案Word文档下载推荐.docx
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22、盛:
盛(shè
ng)教师盛(shè
ng)情邀我去她家做客,并帮我盛(ché
ng)饭。
23、伧:
这个人衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗。
24、创:
勇于创(chuà
ng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。
25、伯:
我是她的大伯(bó
),不是她的大伯(bǎi)子。
26、疟:
发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。
27、看:
看(kān)守大门的保安也很喜欢看(kà
n)小说。
28、行:
银行(há
ng)发行(xí
ng)股票,报纸刊登行(há
ng)情。
29、艾:
他在耆艾(à
i)之年得了艾(à
i)滋病,整天自怨自艾(yì
)。
30、把:
你把(bǎ)水缸把(bà
)摔坏了,以后使用没把(bǎ)柄了。
31、传:
《鸿门宴》是汉代传(zhuà
n)记而不是唐代传(chuá
n)奇。
32、荷:
荷(hé
)花旁边站着一位荷(hè
)枪实弹的战士。
33、涨:
我说她涨(zhǎng)了工资,她就涨(zhà
ng)红着脸摇头否认。
34、奇:
数学中奇(jī)数是最奇(qí
)妙的。
35、炮:
能用打红的炮(pà
o)筒炮(bāo)羊肉与炮(pá
o)制药材吗?
36、给:
请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障。
37、冠:
他得了冠(guà
n)军后就有点冠(guān)冕堂皇了。
38、干:
穿着干(gān)净的衣服干(gà
n)脏活,真有点不协调。
39、巷:
矿下的巷(hà
ng)道与北京四合院的小巷(xià
ng)有点相似。
40、薄:
薄(bò
)荷油味不薄(bá
o),很受欢迎,但要薄(bó
)利多销。
41、拓:
拓片、拓本的“拓”读tà
,开拓、拓荒的“拓”读tuò
。
42、恶:
这条恶(è
)狗真可恶(wù
),满身臭味,让人闻了就恶(ě)心。
43、便:
局长大腹便便(piá
n),行动不便(bià
n)。
44、宿:
小明在宿(sù
)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。
45、号:
受了批评,那几名小号(hà
o)手都号(há
o)啕大哭起来。
46、藏:
西藏(zà
ng)的布达拉宫是收藏(cá
ng)大藏(zà
ng)经的宝藏(zà
ng)。
47、轧:
轧(zhá
)钢车间的工人很团结,没有相互倾轧(yà
)的现象。
48、卡:
这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。
49、调:
出现矛盾要先调(dià
o)查,然后调(tiá
o)解。
50、模:
这两件瓷器模(mú
)样很相似,像是由一个模(mó
)型做出来的。
51、没:
驾车违章,证件被交警没(mò
)收了,他仍像没(mé
i)事一样。
52、舍:
我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè
53、殷:
老林家境殷(yīn)实,那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。
54、还:
下课后我还(há
i)要去图书馆还(huá
n)书。
55、系:
你得系(jì
)上红领巾去学校联系(xì
)少先队员来参加活动。
56、假:
假(jiǎ)如儿童节学校不放假(jià
),我们怎么办?
57、降:
我们有办法使从空中降(jià
ng)落的敌人投降(xiá
58、脯:
胸脯(pú
)、果脯(fǔ)不是同一个读音。
59、间:
他们两人之间(jiān)的友谊从来没有间(jià
n)断过。
60、石:
两石(dà
n)石(shí
)子不够装一卡车。
61、劲:
球场上遇到劲(jì
ng)敌,倒使他干劲(jì
n)更足了。
62、茄:
我不喜欢抽雪茄(jiā)烟,但我喜欢吃番茄(qié
63、刨:
我刨(bà
o推刮)平木头,再去刨(pá
o挖掘)花生。
64、弹:
这种弹(dà
n)弓弹(tá
n)力很强。
65、颤:
听到这个噩耗,小刘颤(zhà
n)栗,小陈颤(chà
n)抖。
66、扒:
他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá
)手。
67、散:
我收集的材料散(sà
n)失了,散(sǎn)文没法写了。
68、数:
两岁能数(shǔ)数(shù
)的小孩已数(shuò
)见不鲜了。
69、参:
人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐,还让人参(cān)观吗。
70、会:
今天召开的会(kuà
i)计工作会(huì
)议一会(huì
)儿就要结束了。
71、簸:
他用簸(bò
)箕簸(bǒ)米。
72、吓:
敌人的恐吓(hè
)吓(xià
)不倒他。
73、胖:
肥胖(pà
ng)并不都是因为心宽体胖(pá
n),而是缺少锻炼。
74、耙:
你用梨耙(bà
)耙(bà
)地,我用钉耙(pá
)耙(pá
)草。
75、伺:
边伺(cì
)候他边窥伺(sì
)动静。
76、好:
好(hà
o)逸恶劳、好(hà
o)为人师的做法都不好(hǎo)。
77、咳:
咳(haī)!
你怎么又咳(ké
)起来了?
78、处:
教务处(chù
)正在处(chǔ)理这个问题。
79、囤:
大囤(dù
n)、小囤(dù
n),都囤(tú
n)满了粮食。
80、缝:
这台缝(fé
ng)纫机的台板有裂缝(fè
81、澄:
澄(dè
ng)清混水易,澄(ché
ng)清问题难。
82、扇:
他拿着扇(shà
n)子却扇(shān)不来风。
83、得:
你得(děi必须)把心得(dé
)体会写得(de)具体、详细些。
84、屏:
他屏(bǐng)气凝神躲在屏(pí
ng)风后面。
85、几:
这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。
86、卷:
考卷(juà
n)被风卷(juǎn)起,飘落到了地上。
87、乐:
教我们音乐(yuè
)的教师姓乐(yuè
),他乐(lè
)于助人。
88、了:
他了(lià
o)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。
89、吭:
小李一声不吭(kēng),小王却引吭(há
ng)高歌。
90、粘:
胶水不粘(niá
n)了,书页粘(zhān)不紧。
91、畜:
畜(xù
)牧场里牲畜(chù
)多。
92、称:
称(chè
ng同“秤”)杆的名称(chēng)、实物要相称(chè
n)
93.弄:
别在弄(lò
ng)堂在玩弄(nò
ng)小鸟。
94.俩:
他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。
95、露:
小杨刚一露(lò
u)头,就暴露(lù
)了目标。
96、重:
教师很重(zhò
ng)视这个问题,请重(chó
ng)说一遍。
97、率:
他办事从不草率(shuà
i),效率(lǜ)一向很高。
98.空:
有空(kò
ng)闲就好好读书,尽量少说空(kōng)话。
99.泊:
小船漂泊(bó
)在湖泊(pō)里。
100.朝:
我朝(zhāo)气蓬勃朝(chá
o)前走。
101.膀:
膀(pá
ng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗?
102.校:
上校(xià
o)到校(jià
o)场找人校(jià
o)对材料。
103.强:
小强(qiá
ng)很倔强(jià
ng),做事别勉强(qiǎng)他。
104.塞(sà
i)外并不闭塞(sè
),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。
105.辟:
随意诬陷人搞封建复辟(bì
)可不行,得辟(pì
)谣。
106.倒:
瓶子倒(dǎo)了,水倒(dà
o)了出来。
107.都:
大都(dū名词)市的人口都(dōu副词)很多。
108.匙:
汤匙(chí
)、钥匙(shi)都放在桌子上。
二)关注万物
让我们敬畏生命的精神品格(2+2+3+3)
竹
竹,是极平凡的,然而,竹子与人们生活息息相关。
青青翠竹,全身是宝:
竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;
竹皮可编织竹器;
竹沥与竹茹可供药用;
竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今,它与松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,刺穿僵硬顽石,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天苍穹。
暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力,这是一种人们看见而确实存在的品格。
竹子的品格表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
1、“息”字的解释有:
①停止;
②消息;
③呼吸时进出的气;
④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第
种解释,“自强不息”的“息”应属于第
种解释。
2、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;
用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。
3、“竹子的品格表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
”联系上下文,句子中“竹子的品格”是指
。
改为陈述句:
4、“岁寒三友”,历年为诗人所题咏,如竹:
“咬定青山不放松,
”松:
“明月松间照,
”梅:
“不要人夸好颜色,
”
(三)关注生活
让我们感动人间的亲情温暖(2+3+3+2+2+2)
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我与妹妹,家里穷得叮当响。
我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹萎打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空茏花。
//
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘与妹蛛说:
明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。
①妹妹笑了,娘也笑了。
回家路上,看看三个热腾腾的大馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。
三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。
又走了一段,口水与肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。
咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我与妹妹,她只喝羹羹吗?
娘说过,她不喜欢麦粑呀……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘!
你家的平娃带馒头回来了吗?
你看我家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给我带回来了!
③娘从灶间抬起头,笑着,说:
“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!
你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看,教师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拾给我与妹妹,淡淡地说:
“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!
”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1、
(1)第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示(
)
A、声音延长
B、话题转变
C、解释说明
(2)第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示(
A、说话断断续续
B、语意未尽
C、列举的省略
2、本文已经用“//”分成三段,请概括第二大段的段意。
3、文章三次写到了娘的“笑”,但其中的含义各不相同。
请联系上下文理解“笑”的含义。
①处:
“娘笑了”是因为
②处:
“娘笑笑,没吭声”似乎在对我说:
③处:
“娘笑着向二丫娘夸我”,笑中包含着
4、为什么说“就是在那一天,我的童年结束了”呢?
5、作者写完这篇文章的时候,曾经拟了以下三个题目,根据本文的中心,给这篇文章拟一个题目:
《
》
6、读了这篇文章,你是否想起了自己的母亲?
在不易觉察的生活细节之中,你是否发现了珍贵的母爱?
说说发生在你身上的母爱故事。
(四)关注大川
让我们探究作者的文学笔触(4+2+2+3+3+2)
山海关
啊!
好一座威武的雄关!
果然名不虚传:
那气势的雄伟,那地形的险要,在我所看到的重关要塞中,是没有能与它伦比的了。
先说那城楼吧。
它是那么雄伟,那么坚固,高高的箭楼,巍然耸立于蓝天白云之间,那“天下第一关”的巨大匾额,高悬于箭楼之上,特别引人瞩目,从老远的地方,就看得清清楚楚。
这五个大字,笔力雄厚苍劲,与那高耸云天气势磅礴的雄关,浑然一体,煞是壮观。
但是,最壮观的还是它地形的险要。
不信,你顺着那城门左侧的阶台往上走吧,你走到城墙之上,箭楼底下,手扶着雉墙的垛口,昂首远眺,你会情不自禁的发出一声又惊又喜的赞叹:
“嗬,好雄伟的关塞,好险要的去处!
你往北看吧,北面,是重重叠叠的燕山山脉。
万里长城像一条活蹦乱跳的长龙,顺着那连绵起伏的山势,由西北面蜿蜒南来,向着南面伸展开去。
南面,则是苍茫无垠的渤海。
万里长城从燕山支脉的角山上将身躯直冲下来,头颅猛得扎进了渤海岸边。
这个所在,就是那有名的老龙头,也就是万里长城的尖端。
山海关,就耸立在万里长城的脖颈之上,高峰沧海的山水之间,进出锦西走廊的咽喉之地,其形势的险要,正如古人所说:
两京锁钥无双地,万里长城第一关。
站在这雄关之上,人的精神顿时感到异常振奋,心胸也倍加开阔。
真想顺着那连绵不断的山势,大踏步地向着西北走去,一路上,去登临那一座座屏藩要塞、烽台烟墩,从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关,一直走到那长城的尽处嘉峪关口。
也想返回身来,纵缰驰马,奔腾于广袤无垠的塞外草原之上,逶迤翻腾的幽燕群山之间,然后随着那蜿蜒南去的老龙头,纵身跳进那碧波万顷的渤海老洋里,去一洗那炎夏溽暑的汗水,关山万里的风尘……甚至更想身披盔甲,手执金戈,站立在这威武的雄关之上,做一名捍卫疆土的武士。
雄关!
这固若金汤的雄关!
这“一夫当关,万夫莫开”的雄关!
1、文中有很多四字词语,请摘录四个,并选择其中的一个或几个造句。
造句:
2、在第二自然段中用“
”划出一个过渡句,并运用过渡句将这一段划分为两层。
3、在第三自然段中用“
”划出一个比喻句,用“
”划出一个拟人句。
4、读懂含义深刻的一段话,我们要学会紧扣关键词语,抓住要领,概括大意。
如第四自然段,可以根据“真想……也想……甚至更想……”将这段话简要地概括成一句话:
站在这雄关之上,精神振奋,心胸开阔。
真想
,也想
,甚至更想
5、本文的开头与结尾密切相关,其作用是
细读开头结尾,会发现本文是围绕
与
这两方面来写出“山海关是一座威武的雄关!
”。
6、请以“山海关,万里长城第一关”为开头,为山海关设计几句广告语。
山海关,万里长城第一关!
(五)关注名著
让我们走进灿烂的文化经典
(3+4+6+2+2+3)
林冲棒打洪教头
月亮已经上来了,照得厅堂外面如白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:
“来!
来!
”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:
“请教了。
洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:
“我输了!
”柴进问:
“还没见二位较量呢,怎么便输了?
”林冲说:
“小人戴着木枷,就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:
“请两位教头使出本事,再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说:
“慢!
二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊:
”举起棒劈头打来,林冲往后一退。
洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
众人见此情景,哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
1、本文选自长篇小说《
》。
它与《三国演义》、《
》《
》合称为中国古典“四大名著”。
2、这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象,如及时雨
、智多星
、
浪里白条
,我还知道
3、名著魅力之一,就在于塑造了个性鲜明的人物形象,选文中的“林冲”与“洪教头”各是怎样的人物呢?
你又是从哪些词句中发现的呢?
请结合选文中的词句具体谈谈你的理解。
(
)的林冲:
)的洪教头:
4、名著的魅力之二,就在于描写了扣人心弦的故事情节。
选文花了很多笔墨写了“洪教头试图棒打林冲”,而“林冲棒打洪教头”只用了寥寥一句,请用横线把这句话划出来,并将其中的动词圈出来。
5、名著的魅力之三,就在于勾起了强烈浓厚的探究欲望。
读了选文,你的脑海里也一定产生了很多对于人物、对于这部名著想探知的问题,请列举两个你的问题。
问题一:
问题二:
6、资料一:
关于梁山好汉,有这样两副对联:
“八方共域——异姓一家”“相貌语言,南北东西各有别——性情肝胆,忠诚信义并无差”。
资料二:
这部名著曾经被拍摄成大型电视剧,专门创作了片头歌《好汉歌》,歌词中有这样几句:
生死之交一碗酒/说走咱就走哇/你有我有全都有/路见不平一声吼/该出手时就出手/风风火火闯九州
读了以上资料,“梁山好汉”给你留下了什么印象?