沈阳市辽中县第一私立高级中学学年高一下学期期中考试语文试题及答案Word下载.docx
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一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
⑼我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
⑽苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；
真的猛士，将更奋然而前行。
⑾呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
（节选自《记念刘和珍君》）
1、对文中有关词语理解不正确的一项是（）
A．第⑴段中出现的三个“非人间”指的都是“浓黑而悲凉”的现实社会，造成“非人间”的具体原因是段祺瑞政府的血腥镇压和“几个所谓学者文人的阴险的论调”。
B．第⑵段中“真的猛士”指的是“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的革命者，他们只是“怎样的哀痛者”，而非“怎样的幸福者”。
C．第⑺段中的“无恶意的闲人”和“有恶意的闲人”，前者指的是一般庸俗的市民，后者指的是发表阴险论调的所谓学者文人。
D．第⑻段中的“中国人”泛指所有的中国人，尤指统治者；
第⑽段中的“苟活者”指有一定是非观念但没有行动起来的人们。
3、对选文有关内容、思路、手法的分析正确的一项是（）
A．选文运用了以议论和抒情为主的多种表达方式，但纵观选文没有运用描写的表达方式。
B．贯穿选文的是一条感情线索，即对遇难者的悲悼和对反动派及其御用文人走狗的愤慨。
C．选文⑴-⑶段阐述写作缘由，⑷-⑹段就惨案概况和细节议论抒情，⑺-⑾段重在总结惨案教训。
D．“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”运用的是比喻而非类比。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
李鸿章，字少荃，安徽合肥人。
道光二十七年进士，改庶吉士，授编修。
从曾国藩游，讲求经世之学。
同治元年，遂命鸿章召募淮勇七千人，特起一军，是为淮军。
外国人见其衣装朴陋，辄笑之，鸿章曰：
“军贵能战，非徒饰观美。
迨吾一试，笑未晚也。
”旋诏署江苏巡抚。
美国华尔募洋兵数千，号南路军。
（程）学启等将湘、淮人攻南汇，号北路军。
四月，贼①悉众战败南路军，华尔弃青浦走保松江。
学启将千五百人屯新桥，贼围之数十重，践尸进。
鸿章亲督军来援，贼大奔，解松江围。
外国军见其战，皆惊叹。
自此湘、淮军威始振。
七年，西捻平，入觐，赐紫禁城内骑马。
国家旧制，相权在枢府。
鸿章与国藩为相，皆总督兼官，非真相。
然中外系望，声出政府上，政府亦倚以为重。
其所经画，皆防海交邻大计。
思以西国新法导中国以求自强，先急兵备，尤加意育才。
初，与国藩合疏选幼童送往美国就学，岁百二十人。
期以二十年学成岁归为国效用，乃未及终学而中辍。
鸿章争之不能得，随分遣生徒至英、德、法诸国留学。
及建海军，将校尽取才诸生中。
初在上海奏设外国学馆，及莅天津，奏设武备海陆军，又各立学堂，是为中国请求兵学之始。
尝议制造轮船，疏言：
“西人专恃其炮轮之精利，横行中土。
于此而曰攘夷，固虚妄之论。
即欲保和局，守疆土，亦非无具而能可守之也。
士大夫囿于章句之学，苟安目前，遂有停止轮船之议。
臣愚以为国家诸费皆可省，惟养兵设防、练习枪炮、制造兵轮之费万不可省。
求省费则必屏除一切，国无与立，终无自强之一日矣。
”
八国联军入京，两宫西狩。
诏鸿章入朝，充议和全权大臣，兼督直隶，有“此行为安危存亡所系，勉为其难”之语。
鸿章闻警兼程进，先以兵剿畿甸②匪，孑身入京，左右前后皆敌军，日与其使臣将帅争盟约，卒定和约十二款。
大乱之后，公私荡然。
鸿章奏陈善后诸务，开市肆，通有无，施粥散米，中外贴然。
并奉诏行新政，设政务处，充督办大臣，旋署总理外务部事，积劳呕血薨，年七十有九。
事闻，两宫震悼，赐祭葬，赠太傅，晋封一等侯，谥文忠。
（《清史稿·
列传一九八》有删节）
【注释】
①贼：
这里指太平天国的军队。
②畿甸:
泛指国都周围的地区。
畿（jī）国都周围的广大土地。
甸（dià
n）：
上古时代，国都城外百里以内称“郊”，郊外称“甸”。
4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．旋诏署江苏巡抚旋：
不久
B．学启将千五百人屯新桥将：
率领
C．期以二十年学成岁归为国效用期：
期望、希望
D．日与其使臣将帅争盟约，卒定和约十二款卒：
完成、完结
5、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．①先以兵剿畿甸匪②荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进
B．①特起一军，是为淮军②今急而求子，是寡人之过也
C．①外国军见其战，皆惊叹②吾其还也
D．①制造兵轮之费万不可省②备他盗之出人与非常也
7、把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
①其所经画，皆防海交邻大计。
（3分）
译文：
②于此而曰攘夷，固虚妄之论。
（4分）
③秦之遇将军，可谓深矣（3分）
（2）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8~9题。
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
8、“燃”和“又”两字在诗中各有什么表达效果？
（5分）
9、古人在谈到诗歌创作时曾说：
“作诗不过情、景二端。
”请从“景”与“情”的角度对这首诗作简要的赏析。
（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）蓝田日暖玉生烟.
（2）无长无少,师之所存也.
（3）千呼万唤始出来,,此时无声胜有声.
（4）庄生晓梦迷蝴蝶,。
三、阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成11-14题。
春天的梦
苏叔阳
⑴黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……。
啊，多像梦的使者。
蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹，
每一片都是一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱……
⑵春天是可爱的吗？
特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。
⑶春天是值得留恋的吗？
特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
⑷但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；
我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
⑸因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。
可以看见绿色，这生命最基本的色素；
可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。
而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！
春天赋予世界以色彩。
⑹再寒冷的春天，也还是春天。
只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。
春天赋予人类以希望。
⑺因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
⑻三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。
那时我还是个孩子。
可我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。
我那时只有十岁呀。
可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。
我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。
从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。
哦。
我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
⑼我也还记得过了二十年后的那个严冬。
我在长城以外的一个荒凉的村庄。
经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。
在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。
在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天：
淙淙的水，摇曳的花。
梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸———他那时刚刚出生不久。
靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
⑽又是一个春天。
祖国的大地被泪水漂起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。
然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。
可她毕竟是春天。
⑾地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。
我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
⑿我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。
她有母体的印痕，但她不同于母亲。
她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。
严冬所诞生的并不是严冬。
因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。
⒀晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。
我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。
⒁啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！
就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
⒂春天快来吧！
（1981年2月3日春节前夕北京）
（1）作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？
（2）、作者感受到的家乡的春天是什么样的？
请简要概括。
（3）结合上下文，赏析第⑻段中划线句“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾”。
（4）作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达怎样的内涵？
据此概括文章的主旨。
（8分）
第Ⅱ卷（表达题共80分）
四、语言文字运用（20分）
12、下列词语中加点的字的读音或字形，全都正确的一组是（）（3分）
A．峥嵘（ró
ng）脉（mà
i）脉含情亲合力浪遏飞舟
B．瞋（chēn）目纤（qiān）尘不染俱乐部谈笑风声
C．落蕊（ruǐ）殒（yǔn）身不恤气垫船惹是生非
D．游说（shuì
）叱咤（chà
）风云谐奏曲人为刀俎
13、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）
A．他一连几次都没有考好，真是屡试不爽，因此心情不能不沉重。
B.随着收藏市场的发展，古画赝品泛滥，鱼目混珠现象难以遏止。
C.大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。
D．鲁迅先生对青年人的爱护无所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。
14．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．如何防止展览会的贵重展品遭遇盗窃，这是举办方深感头疼的事。
B．气焰嚣张、不可一世的法西斯，已经成为人类历史上的一场噩梦。
C．与会人员就如何为“创建文明城市，打造精品淮北”作贡献展开讨论。
D．全国上下都在认真学习、贯彻、宣传十一届三中全会有关全面深化改革的精神。
15、给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12个字）（3分）
昨天，北京大学进行了自主招生考试。
有考生告诉记者：
“题目活，题型新。
比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。
还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。
”除笔试外，考试还须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。
16、仿照下面画波浪线的句子，在横线处填上合适的句子。
生命是什么？
生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；
生命就是；
生命就是。
17、根据下面文字，给“微信”下定义。
要求语言简明，条理清晰，不超过60个字。
①微信是一款手机聊天软件
②它由腾讯公司于2011年1月21日推出
③它能支持多人群聊
④它通过网络快速发送
⑤微信发送内容有语音短信、视频、图片和文字
5、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
爱好读书，是一个健康而文明的社会所不可或缺的一道人文风景线。
古代说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，就是用物质和精神利诱来激励读书。
实际上，读书人都知道，书中没有“黄金屋”，书中也没有“颜如玉”。
但是，透过书本，上下五千年的今人古人得以沟通，纵横九万里的国人洋人能够共鸣。
所以，我们认为：
读书，是人生一大乐事。
我读书，故我快乐；
我快乐，我更读书。
请以“我读书，我快乐”为话题，写一篇文章。
立意自定，题目自拟，除诗歌以外文体不限，不少于800字，不得抄袭。
11、①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。
②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
（答对一点给2分）
12、作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的，充满色彩的，给人带来希望的。
（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”，每答对一点给1分，答对五点即给6分）
13、运用了比喻、拟人的修辞手法，用“春风吹开故都的城门”比喻“故都的解放”，而“吹开”、“廓清”具有拟人效果，形象生动的写出了故都的解放，使得“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。
（修辞手法答对给2分，如何运用手法答对给2分，作用答对给2分）
14、作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：
寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；
（3分）艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。
（3分）将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。
（2分）（意思对即可）
15、C．（A项应为：
脉（mò
）脉含情、亲和力；
B项应为：
纤（xiān）尘不染、谈笑风生D项应为：
叱咤（zhà
）风云、协奏曲）
16、B（A．前后矛盾,C．谦敬不分D．褒贬不当）
17、A（B主宾不搭配；
C．成分残缺，在“贡献”后加“的话题”；
D应以“学习、宣传、贯彻”为顺序）
18、（3分）“北大自主招生出新招”或“北大自主招生招数新且多”（“北大”1分，“自主招生”1分，“新办法”1分）
19、（6分）参考答案：
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀；
龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的济世理想。
（要求：
作者、诗句和对诗句的解说能够对应，同时引用诗句应为七言诗）
20、（6分）微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。
（主干句“微信是……手机聊天软件”明确得2分，“语序合理、内容全面”得2分。
超出60字，扣1分）
21、作文见2013年安徽省高考作文评分标准。
【参考译文】
道光二十七年进士，改选为庶吉士，授予编修（之职）。
他跟随曾国藩游学，研究治理国家的学问。
同治元年，于是（朝廷）就命令李鸿章招募淮地勇士七千人，特别编成一支军队，这就是淮军。
外国人看见淮军衣装简陋，就耻笑他们。
李鸿章说：
“军队重要的是能够打仗，不只是衣着的美观。
等我试一试，（再）笑也不晚。
”不久，（朝廷）下诏，（让李鸿章）担任江苏巡抚。
美国的人华尔招募洋兵几千人，号称南路军。
程学启等人率领的（由）湘人、淮人（组成的军队）攻打南汇，号称北路军。
四月，贼人多次战斗全都打败南路军，华尔放弃青浦逃跑到松江。
程学启率领一千五百人屯驻（在）新桥，贼人包围新桥几十重，踏着死尸进攻。
李鸿章亲自率领军队前来支援，贼人战败逃跑，解了松江之围。
外国军队看到湘军、淮军作战，都有惊讶叹服。
从此，湘军、淮军的军威始振。
同治七年，平定西捻军，（李鸿章）入朝觐见，（被）特赐（可以）在紫禁城内骑马。
国家本来的制度，相权在枢府。
李鸿章与曾国藩担任宰相，都是以总督（的身份）兼任的，并不是真担任宰相。
然而，他们在（朝廷）内外的声望，高出政府之上，朝廷也依靠他们，以他们为重。
他所经营筹划的，都是设立海防，与邻国外交的大计。
考虑用西方国家的新方法引导中国求得自强，首先急需加强军备，更要注意培养人才。
一开始，和曾国藩一起上疏选拔幼童送往美国学习，每年一百二十人。
期望二十年后学成归国，为国家出力，可是（这些幼童）没有修完学业，（计划）就中途停止了。
李鸿章力争让这些幼童继续学习，（最终）没有成功，随机分别遣送这些学生到英、法、德诸国留学。
等到建立海军时，将校（等军官）都是在这些留学生中选拔的。
当初在上海设立外国学官，等到了天津，上奏（朝廷）设立武备海陆军学堂，这是中国讲求治兵之学的开始。
（李鸿章）曾经打算制造轮船，上疏说：
“西方人专门依仗自己船坚炮利，横行中国。
在这种情况下谈论抗拒异族入侵，本来就是没有事实根据的言论。
即使想保住和平的局面，守住疆土，也不是没有武器就能办到的。
士大夫们受书本的局限，苟且现状，于是就有了停止制造轮船的想法。
我认为国家各种费用都可以节省，惟有训练军队，巩固边防，练习枪炮，制造军舰等费用万万不可省。
要省掉这些费用就一定抛弃了一切，国家不能立足，最终也没有自强的一天。
八国联军进入北京，两宫太后西逃。
（朝廷）下诏李鸿章入朝，充当议和的全权大臣，兼任直隶总督，（他）说过“这一去关系到国家的安危存亡，我只好勉为其难”的话。
李鸿章听说情况紧急，日夜兼程前进，首先用兵剿灭京城周围的匪徒，孤身一人入京，左右前后都是敌军，每天与他们的使臣将帅争执签订盟约的条件，最终签订和约十二条。
大乱之后，国家和百姓的财产都荡然无存。
李鸿章上奏陈述善后的各种事宜。
开通市场，（让百姓）互通有无，施舍粥饭，散发粮食，（京城）内外秩序井然。
又奉新诏推行新政，设立政务处，充当督办大臣，不久（又）代理外务部的事情，积劳成疾，吐血而死，享年七十九岁。
得知此事，两宫太后震惊，（深切）哀悼，下旨赐予厚葬，赠予太傅的称号，晋封一等侯，谥号文忠。
【佳作赏读1】
舞动的精灵
夜空中的精灵在花丛中轻快地飞舞着，它们眼角睫毛上闪动的粼粼银光，照亮我黑色的眼眸……
相 遇
第一次接触书，是躺在外婆舒适的大床上，那时才上幼儿园。
外婆拿着一本故事书，用慈祥的语调柔柔地念给我听。
那一个个神秘而奇妙的故事常常拉着我飞天遁地：
时而是道士与妖精的大战，时而是美丽的仙女们的清新谈笑，时而是玉帝的严酷王母的狠心，时而是人鬼之间的情缘。
对于这些故事，我多半是好奇而惊惧的，但还是每天晚上缠着外婆讲，外婆总是讲着讲着，便喃喃念道：
“然后，然后……”然后老花眼镜一滑，睡着了。
我不甘心，用力推摇着外婆：
“然后怎么样了呢？
你怎么每次讲到好听的地方，就睡着了，外婆？
然后那一个个故事便化成儿时记忆里漫天的花瓣，翩舞在我的梦中，将孩提与现在连成一串璀璨的珍珠，在寂寥的夜空中闪着诱人的光芒，照耀着我去疑惑，去探索。
拥 抱
童年读书的时间固定在每天中午。
吃过午饭，催促着母亲切好一盘水果，便迫不及待地端去书房与书共享。
窗外的阳光刚好可以洒满整个书桌，同时也将书染成令人心动的金黄色。
每翻过一页，薄纸响起的轻微沙沙声，使寂静的书房显得格外珍贵。
鼻眼间书的幽幽墨香与水果的淡淡果馨混成一种奇异的味道，牵着我飘进另一个世界：
那里有汩汩的清泉，和煦的暖风，动听的莺啼；
那里的天空可以飞翔，那里的嫩叶永远眷恋着枝头。
而我，像荡漾在绿叶秋千上的新娘，无拘无束地享受每一缕属于我的幸福阳光，细细地品味着每一片洁白羽毛给予心灵的轻抚。
人与书的合影，被阳光懒懒地印在书房的墙壁上，而那个影子的灵魂已翱翔在一个神秘而快乐的世界。
融合
读书的过程宛如一段探险的旅程。
我敏感的心被这一个个跳动的字符所驾驭，或欢畅或紧缩或痛苦或放纵。
我就像一个虔诚的奴仆，惶恐却好奇地等待自己的命运；
我又像一个幸运的食客，一同感受属于他们的喜怒哀乐。
我读过的每一本书，涌到我的生命中，汇成一股股清冽的甘泉，滋润着我干涸的躯体。
它们忠诚地记录着我的历程——因为我的感情都系于其中。
而此刻，书正细细地阅读着我。
绽放
你听过花绽放的声音吗？
那一声裂帛般小心翼翼却又无比坚定的脆响后，便嗅到了新生的芬芳与愉悦。
一个孩子用所有快乐精心呵护的幼芽，在不经意间，幻化成花的精灵。
手边本本静立的书俨然已转动起来，这是在夜空舞动的精灵。
我的心狂热而真切地看着它们。
我的灵魂，我的快乐死死地趴在这精灵上。
书，仅仅只是书，但当它舞动成属于自己的精灵时，生命也从此绽放。
【名师点评】 作者将自己的成长历程演化为读书的进程和历史，用“精灵”作为抒情意象，将全文分为“相遇”“拥抱”“融合”“绽放”四个阶段，生动形象地把“我”与“书”的关系整合为一个有机的整体，使得文章结构大方匀称，自然圆转。
本文值得一提的还有语言，与其说“读书带来的快乐”是由精心设计的细节来决定，还不如说文章的语言让读者更加觉得读书充满诗意，充满美感。
【佳作赏读2】
心灵的乐园
闲来无事，便爱读书。
不为黄金屋，不为颜如玉，更不为千钟粟；
只是为了读，为了品味其中的乐趣。
如今，读书已成了我寄托心灵的一种方式。
我喜欢深夜独自静坐于庭院中，到书海做一个孤独的跋涉者，无论是温馨惬意的春宵，还是烟雨迷蒙的夏夜。
万籁俱静中，伴着屋檐下摇曳的灯光，沐浴在天河泻下的银辉中极易进入书境。
这时便可在书中无阻碍地畅游：
感受李白的洒脱，倾听曹雪芹对封建社会的痛斥，抚摩海伦·
凯勒那颗执著乐观的心，替杨家忠烈战死沙场而惋惜悲叹，为水浒英雄壮举而心血沸腾，被鲁滨逊自强不息与强劲的生命力所震撼……我的心随着书纵横驰骋，在幻想中跟书中人物进行心灵对话，思想碰撞，这种体验有如一阕九天仙乐，回环往复不绝如缕，令人如醉如痴。
星期天，我爱独自一人寻个幽静处，开启友人的心扉。
在幽幽书香中，上下五千年，纵横千万里，感书中之娱乐，悟书中之真谛。
或行至乌江畔，寻觅西楚霸王“生当作人杰，死亦为鬼雄”的冲天豪情；
或回到革命中的前苏联，与保尔·
柯察金一起接受战争的洗礼；
或信步康桥，看那夕阳中河畔的金柳和软泥上油油的青荇……此时此刻，心中自有一份温馨与感触。
古人爱在静谧的松篁间揣一份闲情逸致，泡一壶香雾四
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